資源簡介

《月光下的鳳尾竹》教學(xué)設(shè)計
教材分析
《月光下的鳳尾竹》是一首極具傣族特色的樂曲。它原本是傣族歌曲，后多被改編為葫蘆絲演奏曲。 此曲節(jié)奏十分舒緩，能夠讓聽眾在聆聽時感受到一種靜謐和悠然。在旋律上，它優(yōu)美且纏綿，悠揚的曲調(diào)與動聽的旋律相互交織，令人陶醉。樂曲中倚音、波音等裝飾音的大量運用，為旋律增添了豐富的韻味，能輕易地將人帶入那片郁郁蔥蔥的鳳尾竹林之中，聯(lián)想到傣家樓閣依山傍水、錯落于林間的美景，以及在溶溶月光下，從竹林間隱隱飄出的葫蘆絲樂音，那聲音優(yōu)美抑揚，清新淡雅，充分展現(xiàn)出傣族獨特的風(fēng)情，給人帶來心曠神怡的聽覺體驗。
課時
1 課時，40 分鐘。
教學(xué)目標
審美感知
學(xué)生能夠通過聆聽《月光下的鳳尾竹》，感受傣族音樂的節(jié)奏美和旋律美。
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能模仿傣族舞蹈動作，結(jié)合音樂進行簡單表演，展現(xiàn)對音樂的理解和表現(xiàn)力。
創(chuàng)意實踐
學(xué)生能自主創(chuàng)作簡單的舞蹈動作或音樂片段，對樂曲進行創(chuàng)意表現(xiàn)。
文化理解
學(xué)生了解傣族音樂文化特點，理解樂曲所蘊含的傣族風(fēng)情和文化內(nèi)涵。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生深入感受《月光下的鳳尾竹》的音樂風(fēng)格，包括節(jié)奏、旋律特點。
教學(xué)難點
幫助學(xué)生理解傣族音樂文化，使學(xué)生能將舞蹈動作自然地融入音樂表演中。
教學(xué)方法
欣賞教學(xué)法：通過反復(fù)聆聽樂曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力。
示范法：教師示范傣族舞蹈動作和葫蘆絲吹奏，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。
實踐法：讓學(xué)生參與舞蹈和音樂創(chuàng)作實踐，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
討論法：組織學(xué)生討論對音樂的感受和理解，促進思維交流。
教學(xué)準備：
多媒體設(shè)備，用于播放音樂和展示圖片、視頻。
葫蘆絲，用于樂器展示和簡單吹奏演示。
傣族舞蹈服裝和道具若干，供學(xué)生體驗。
繪畫工具，用于創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師：（微笑著走進教室）同學(xué)們好！在今天的音樂課開始之前，老師先問大家一個問題，你們有沒有去過云南呢？（觀察學(xué)生反應(yīng)）
學(xué)生：（有的搖頭，有的舉手分享自己的經(jīng)歷）
教師：云南是一個非常美麗的地方，那里住著很多少數(shù)民族，每個民族都有自己獨特的文化。今天，老師要帶大家走進云南傣族的音樂世界。（在黑板上寫下 “傣族音樂” 四個字）在傣族，有一首非常有名的曲子，大家想不想聽一聽？
學(xué)生：想！
教師：（播放《月光下的鳳尾竹》純音樂片段）那我們就一起來欣賞一下吧，大家可以閉上眼睛，靜靜地感受。
教學(xué)意圖：通過提問引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入傣族音樂主題，讓學(xué)生在聆聽前有一定的期待，初步營造音樂氛圍。
新授（15 分鐘）
音樂初體驗（3 分鐘）
教師：（音樂播放完畢）同學(xué)們，剛才聽音樂的時候，你們腦海里出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？（鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言）
學(xué)生 A：我好像看到了一片竹林。
學(xué)生 B：我感覺在月光下，有人在跳舞。
教師：大家的想象力真豐富！這首曲子叫《月光下的鳳尾竹》，它就像一幅畫，把傣族的美景和人們的歡樂都描繪出來了。那我們再來聽一遍，這次大家要注意聽音樂的節(jié)奏，是快還是慢呢？（再次播放音樂）
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分享聽音樂的初步感受，激發(fā)他們進一步聆聽和探索音樂的欲望，同時引出對音樂節(jié)奏的關(guān)注。
節(jié)奏與旋律分析（5 分鐘）
教師：（音樂播放完）好啦，同學(xué)們，誰能說一說這首曲子的節(jié)奏是怎樣的呢？
學(xué)生 C：節(jié)奏很慢。
教師：對，這首曲子的節(jié)奏非常舒緩。那這種舒緩的節(jié)奏給你們什么樣的感覺呢？
學(xué)生 D：感覺很寧靜。
教師：沒錯。那我們再來看旋律，旋律就像是音樂的線條，這首曲子的旋律線條是怎樣的呢？（教師可以用手勢簡單演示旋律的起伏）是高低起伏很大，還是比較平穩(wěn)呢？
學(xué)生 E：比較平穩(wěn)。
教師：對啦，這首曲子的旋律優(yōu)美且比較平穩(wěn)，就像月光下緩緩流淌的小溪。這種節(jié)奏和旋律的特點，正是傣族音樂的特色之一。
教學(xué)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生分析音樂的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生更深入地感受傣族音樂的風(fēng)格特點。
文化背景介紹（4 分鐘）
教師：同學(xué)們，為什么傣族會有這樣風(fēng)格的音樂呢？這和他們的生活環(huán)境有很大關(guān)系。傣族人民生活在美麗的云南，那里有很多鳳尾竹。（展示鳳尾竹的圖片）在月光下，鳳尾竹隨風(fēng)搖曳，非常漂亮。傣族人民喜歡這種寧靜、美好的大自然，所以他們的音樂也很寧靜、優(yōu)美。而且，這首曲子里用到了一種特別的樂器 —— 葫蘆絲。（拿出葫蘆絲）葫蘆絲是傣族人民非常喜愛的樂器，它的聲音就像鳥鳴一樣清脆。（簡單吹奏幾個音符）
教學(xué)意圖：通過介紹傣族的生活環(huán)境和樂器，幫助學(xué)生理解傣族音樂產(chǎn)生的文化背景，加深對音樂的理解。
樂器深入了解（3 分鐘）
教師：（拿著葫蘆絲）同學(xué)們，大家看這個葫蘆絲，它的結(jié)構(gòu)很有意思。這里是葫蘆做的吹嘴，下面是竹管。（指給學(xué)生看）葫蘆絲能吹出這么美妙的聲音，是因為它有獨特的發(fā)音原理。當(dāng)我們吹氣時，氣流通過竹管里的簧片振動發(fā)聲。而且葫蘆絲有不同的音孔，通過按不同的音孔就能吹出不同的音調(diào)。（簡單演示音高變化）大家想不想聽老師用葫蘆絲吹一段《月光下的鳳尾竹》？
學(xué)生：想！
教師：（吹奏一段簡單的旋律）
教學(xué)意圖：讓學(xué)生近距離觀察葫蘆絲，了解其結(jié)構(gòu)和發(fā)音原理，并通過教師的吹奏進一步感受葫蘆絲的音色，加深對傣族音樂特色的印象。
藝術(shù)實踐（15 分鐘）
舞蹈動作教學(xué)（7 分鐘）
教師：傣族人民不僅有美妙的音樂，還有優(yōu)美的舞蹈。下面老師來教大家?guī)讉€傣族舞蹈的基本動作。（穿上傣族舞蹈服裝，進行示范）首先是 “三道彎”，大家看，手臂、腰部和腿部要形成三道彎曲的形狀，就像這樣（示范動作），同學(xué)們跟著做。
學(xué)生：（跟著老師做動作）
教師：很好，接下來是 “踮步”，雙腳踮起，輕輕移動，像這樣（示范），大家一起做。
（依次教幾個動作，如擺手、轉(zhuǎn)身等，并帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)）
教學(xué)意圖：通過教授傣族舞蹈基本動作，讓學(xué)生體驗傣族舞蹈的風(fēng)格，為后面的音樂舞蹈結(jié)合表演做準備。
音樂舞蹈結(jié)合表演（8 分鐘）
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了一些傣族舞蹈動作，讓我們跟著《月光下的鳳尾竹》的音樂，把這些動作串起來表演吧。（播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起表演）
（學(xué)生表演過程中，教師進行指導(dǎo)和鼓勵）
教師：大家表現(xiàn)得太棒了！哪位同學(xué)愿意到前面來單獨表演一下呢？（邀請幾位同學(xué)上臺表演）
教學(xué)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的舞蹈動作與音樂結(jié)合，通過表演展示對傣族音樂和舞蹈的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和自信心。
創(chuàng)意拓展（5 分鐘）
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)欣賞了音樂，學(xué)習(xí)了舞蹈，現(xiàn)在我們來發(fā)揮自己的創(chuàng)意。大家可以選擇用繪畫來表現(xiàn)你心中的《月光下的鳳尾竹》，也可以用身邊的小樂器或者自己的聲音來創(chuàng)作一段簡單的音樂，模仿這首曲子的風(fēng)格。（分發(fā)繪畫工具，也可以讓學(xué)生使用自帶的小樂器，如木魚、響板等）
（學(xué)生進行創(chuàng)意實踐，教師巡視并給予指導(dǎo)和啟發(fā)）
教師：（在學(xué)生創(chuàng)作接近尾聲時）哪位同學(xué)愿意來分享一下你的創(chuàng)意作品呢？
學(xué)生 F：（拿著繪畫展示）我畫了月光下的鳳尾竹林，還有傣族姑娘在跳舞。
學(xué)生 G：（用木魚和響板簡單演示自己創(chuàng)作的節(jié)奏）我模仿了曲子的節(jié)奏。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓學(xué)生從不同的藝術(shù)形式角度來表現(xiàn)對《月光下的鳳尾竹》的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
總結(jié)（2 分鐘）
教師：同學(xué)們，今天我們一起走進了傣族音樂的世界，欣賞了《月光下的鳳尾竹》，感受了它的節(jié)奏、旋律，了解了傣族的音樂文化。我們還學(xué)習(xí)了傣族舞蹈，進行了創(chuàng)意實踐。希望大家通過這節(jié)課，更加熱愛我們的民族音樂文化，以后有機會可以去深入了解更多少數(shù)民族的音樂。下課！
板書
《月光下的鳳尾竹》
傣族音樂
節(jié)奏：舒緩
旋律：優(yōu)美
葫蘆絲
傣族舞蹈
三道彎
踮步等動作
課本內(nèi)容

展開更多......

收起↑