資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 五年級 學(xué)期 春季
課題 螢火蟲
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受和體驗(yàn)《螢火蟲》優(yōu)美的曲調(diào)、質(zhì)樸的歌詞，能以甜美的歌聲、真摯的激情，自豪地唱出對螢火蟲無私奉獻(xiàn)、助人為樂的贊美和對生命的感恩。 2、過程與方法 （1）體驗(yàn)：運(yùn)用多種不同形式的聆聽體驗(yàn)，熟悉歌曲的旋律。 （2）模仿：能運(yùn)用不同力度、不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，充分感受到歌曲意境的美。 3、知識與技能 （1）能準(zhǔn)確地演唱歌曲中的弱起、波音、大跳音程。 （2）能創(chuàng)編律動(dòng)，跟著音樂即興舞蹈，通過肢體表演來表現(xiàn)夜晚迷人的意境和螢火蟲天真活潑的形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)生能以輕柔甜美的聲音演唱歌曲《螢火蟲》。 2. 能運(yùn)用不同力度、不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，充分感受到歌曲意境的美。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 通過學(xué)習(xí)歌曲，在聽、唱、舞中通感體驗(yàn)四拍子的韻律。 2. 準(zhǔn)確演唱弱起，大跳，波音。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入 1、 視頻欣賞 同學(xué)們，課的一開始我們先來欣賞一段視頻，你能用優(yōu)美的語言來描繪一下這段視頻嗎？ 2、 師簡介鋼琴版《螢火蟲》 《這段音樂它名為《螢火蟲之舞》它是筆名為螢火蟲的作曲家創(chuàng)作的一首鋼琴曲。在安謐的夏夜，螢火蟲在幽暗的天空中，和著叢林里的蟬鳴，漫天飛舞。 3、揭題學(xué)唱《螢火蟲》 世人常把螢火蟲和孩子、希望聯(lián)系在一起，賦予了溫情浪漫的色彩。正因?yàn)槿绱耍? 在我們小學(xué)階段，關(guān)于螢火蟲的音樂作品很多，在我們蘇少教材中就有一年級的的《螢火蟲》和三年級的《夏夜》，老師這里還有一首，或許你似曾相識？或許你已經(jīng)會(huì)唱。 二、 學(xué)唱歌曲 1、律動(dòng)感受歌曲的節(jié)拍、A段情緒 a、下面讓我們跟視頻的同學(xué)們和著音樂用小燈表現(xiàn)一下，請你想想這段音樂它是幾拍子，它表現(xiàn)了怎樣的場景？ b、它是一段四四拍子的旋律，表現(xiàn)了螢火蟲們在夜空中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微光。 2、分析A段旋律特點(diǎn) a、為什么這段旋律給了我們這樣的感受呢？它的節(jié)奏、旋律有什么特點(diǎn)？我們再次感受一下。 b、你們瞧，它的節(jié)奏比較規(guī)整，單一，旋律多為級進(jìn)，所以給人以寧靜、柔和的感覺。請你們也來視唱曲譜。 3、填入歌詞演唱A段 a、通過這樣的分析，帶著你的理解，填入歌詞，把A段唱一唱。（提醒學(xué)生力度、聲音） b、同學(xué)們你們看，第二段歌詞多了一個(gè)小尾巴，你們可要注意了，我們試著唱一下第二段歌詞。 4、律動(dòng)感受B段情緒 a、剛剛的這段音樂輕柔中帶些活潑，表現(xiàn)了螢火蟲閃閃發(fā)亮的場景，下面我們還是拿著小燈表現(xiàn)下一段的音樂，它又展現(xiàn)了怎樣的場景呢？ b、這樣的音樂有沒有讓你聯(lián)想到漫天飛舞的螢火蟲呢？ 5、分析B段旋律特點(diǎn) a、下面我們再次跟著視頻中的同學(xué)們來感受這段優(yōu)美連貫的旋律，思考這段旋律有幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句的開始有什么特點(diǎn)？ b、這段旋律有4個(gè)樂句，老師正是按照4個(gè)樂句的特點(diǎn)重新排列的曲譜，每個(gè)樂句的開始都是弱起，不難發(fā)現(xiàn)1和3是相似的樂句 c、讓我們一起師生接口唱，請你唱1/3樂句，同時(shí)思考它節(jié)奏和旋律還有哪些特點(diǎn)？ d、你注意到了嗎？旋律多次出現(xiàn)了大跳音程和附點(diǎn)節(jié)奏 e、是呀，這段旋律，弱起、附點(diǎn)節(jié)奏、大跳音程不斷的出現(xiàn)，一下子使我們的內(nèi)心激動(dòng)起來，讓旋律變得更加抒情連貫，仿佛置身于螢火蟲漫天飛舞的夏夜。 特別是第四樂句（師范唱）切分節(jié)奏的連續(xù)推動(dòng)，使情緒達(dá)到了頂峰，所以，這段的情緒就變得更加抒情，激動(dòng)。 6、填詞演唱B樂段 下面我們填詞演唱第二樂段，老師希望你們把這種激動(dòng)更多的放在內(nèi)心，表現(xiàn)好弱起的感覺，讓情緒真正從內(nèi)心流淌出來，只有這樣，你的歌聲才能更抒情，更能打動(dòng)人。 7、B段歌曲處理 這段旋律起伏很大我們可以用不同的力度表現(xiàn)它，同時(shí)注意這里的波音記號就像是螢火蟲輕輕抖動(dòng)了一下它的翅膀（提醒力度、波音） 8、分析歌曲的結(jié)構(gòu) a、同學(xué)們其實(shí)這首螢火蟲就是由剛學(xué)習(xí)的兩個(gè)樂段組成的，下面完整聆聽，說一說演唱順序。 b、通過演唱順序你發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA 9、完整演唱歌曲 10、課堂小結(jié) 同學(xué)你們知道嗎？螢火蟲它的生命周期只有短暫14天，但是小小的螢火蟲用自己的光和熱溫暖了人間，照亮了我們前進(jìn)的道路。它的這“燃燒自我，照亮他人”的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。那么就讓我們懷揣著夢想，堅(jiān)持不懈，做夜空中最美的螢火蟲。
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

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