資源簡介

《春江花月夜》
教學目標：
1.誦讀詩歌，感受詩歌的意境和形象。
2.于誦讀中品味聲韻，感受詩歌意趣，進一步提升學生品讀經典的審美能力。
3.體味詩歌的意境美、哲理美、情感美。
4.品味詩歌中對人生、對宇宙的聯想與感慨。
教學重點：誦讀詩歌，展開聯想與想象，體味詩歌意境。
教學難點：深入體會詩歌景、理、情的完美融合。
導入：
古往今來，人們遙望蒼穹，總會生發出無盡的遐想。皎潔的月亮在眾多詩人的筆下散發著奪目的光芒，寄托著別樣的情感。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，更有位詩人因為這輪明月而成就了一篇千古佳作，這首詩被稱為“孤篇橫絕全唐”，“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，它便是我們今天要學習的張若虛的《春江花月夜》。下面讓我們走進這首詩歌，去欣賞一處美景，感受一段深情，品味一種理趣。
初步感知
1. 如果讓你誦讀詩歌題目，你會如何停頓？
春江、花月夜：這種觀點將題目視為“春江，花月夜”，理解“春江”和“花月夜”分別為江水和夜晚的景象，強調季節與時間的結合。
春、江、花、月、夜：這種斷句將題目視為“春，江，花，月，夜”，每個詞語都獨立出來，突出各自的主題，分別代表春天的江水、流淌的江水、開放的花朵、明亮的月亮和寧靜的夜晚。
“春”出現4次，全詩總背景，大的時間范疇
“江”出現12次，“江水”象征時光流逝
“花”出現2次，“花開花落不長久，落紅兩地歸寂中”
“月”出現15次，全詩核心
“夜”出現2次，具體的背景
2.小組討論：“月”是本詩的核心，本詩寫了月的哪些形態，可以分為哪幾個層次，請自由誦讀，概括月之變化和每一層次所寫的內容。
變化：
月生——月懸——月斜——月落
明月初升：春江潮水連海平，海上明月共潮生。
月上中天：江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。
月漸西落：江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
月沉江海：斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
層次：
月下之景——月色無垠 月色純凈——春江花月圖
月下之思——人生無盡 宇宙永恒——月下沉思圖
月下之情——思婦懷遠 游子思歸——思婦懷遠圖、游子思歸圖
賞析探究
3.齊讀1—8句春江花月圖。
（1）春江花月圖上描繪了哪些景物？這些景物營造了什么意境？表達了什么情感？
江潮連海、月共潮生、水繞芳甸、月照花林、流霜不飛、 白沙不見。
意境特點：空闊純凈、清幽柔美、朦朧恬靜。
情感：贊嘆大自然的奇麗景色，表現對美好生活的懷念和向往。
（2）請充分發揮想象力，用自己的話描述畫面，并體會畫面之美。
示例：春江潮漲，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常。看！江水宛然前行，流到了一個芳草萋萋、繁花滿樹的幽處，月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛；月色溶溶，如凝霜朦朧；江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區分。
4. 齊讀9——16句月下沉思圖。
（1）思考：這一層描繪了一幅什么樣的畫面？構成了怎樣的意境？
人生代代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠去。這是一幅高遠澄澈寧靜凄迷的圖畫。
（2）從描寫景色轉向觀照人生，作者對宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？
詩人將明月永照與人生更替對照著來寫，闡明了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長久的”這一哲理。
（3）詩人神思飛躍，但又緊密聯系人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人也有之，與他們相比較，張若虛對人生的理解有何不同？
曹植《送應氏》：天地無終極，人命若朝霜。
蘇軾《赤壁賦》：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
曹詩和蘇詩是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開生面，具有新意：個人的生命是短暫的，但人類的存在是綿延長久的，因之“代代無窮已”的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。
詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，哀而不傷，表達了他對人生的追求與熱愛。
感情基調：哀而不傷
這詩是有憧憬和悲傷的，但它是一種少年時代“獨上高樓，望盡天涯路”的憧憬和悲傷。所以，盡管悲傷，仍然輕快，雖然嘆息，總是輕盈，依然是一語百媚，輕快甜蜜的。
——李澤厚（《美的歷程》）
（4）“不知江月待何人，但見長江送流水。”這句話在詩中有何作用？
①一輪孤月裴回中天，像在等待什么人似的，卻又永遠不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠去。隨著江水的流動，詩篇遂生波瀾，將詩情推向更深遠的境界。
②這句話承上啟下。既緊承上文對人生與宇宙的沉思，又引出下文男女相思的離愁別恨，同時也為下文由月及人展開的聯想作鋪墊。
5. 指名朗讀17—36句思婦懷遠圖、游子思歸圖。
（1）讀17-20句
這四句表現了什么思想感情？使用了哪些意象來表現？請簡要分析。
此四句總寫春江花月夜中游子和思婦的兩地相思之情。
白云：飄忽不定。比喻游子的行蹤不定。
青楓浦：兩水分流之所，暗示離別之意。
扁舟子：飄蕩江湖的游子。
明月：引發相思之情的景物，有月圓人不圓之意。
樓：思婦望月懷人之所。明月樓借指樓上的思婦。
意象積累：
白云：
誰向孤舟憐逐客？白云相送大江西。——李攀龍
浮云終日行，游子久不至。——杜甫
云在空中隨風而起，隨風而止，形狀千變萬化，始終處于飄蕩、不安定的狀態。在詩人眼里，這與游子天涯漂泊、無依無靠的命運相似，白云成為游子離別的象征。
扁舟：扁舟從此去，鷗鳥自為群。——張九齡
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。——李白
“漂泊”是古代文人的宿命，也是扁舟意象的基本內涵。古代文人或為生計、為科舉、或被放逐，他們背井離鄉，漂泊天涯，充滿無盡的羈旅鄉愁。 扁舟意象的另一典型內涵是“自由”，現實有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神自由。
（2）讀21-28句
賞析“裴回”“卷不去”“拂還來”的表達效果。
裴回：擬人手法，寫出月亮游移不定的動態特點。賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她感到憐憫而不忍離去；
“卷”與“拂”：表明思婦的思念之苦，她想趕走惱人的月光，可月光卻卷不去、拂還來，正如她對游子的思念，想忘記卻做不到。
意象積累：
搗衣：古時制衣的料子如羅紉、縞練等大都是生料，必須捶搗，使之柔軟熨貼。婦女把織好的布帛鋪在平滑的板（砧）上，用木棒敲平，這個過程稱為“搗衣”，也叫“搗練”；有時是在衣服做成之后進行捶搗，前人詩歌中也統稱“搗衣”。
飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關情。——晏幾道
西風繁杵搗征衣，客子關情正此時。——陸游
搗衣機械重復的勞作和砧聲的單調悠長，有助于心志專一，對思念之情起到凝聚的作用。搗衣是中“思婦”主題中常見的意象之一。月下搗衣，風送砧聲不僅使思婦傷情，也易觸動游子的情懷，因此搗衣也是“思鄉”主題的傳統意象之一。
思考“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現手法？
魚龍、鴻雁是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。
借用典故——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，古代書信稱為“魚雁”，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。
意象積累：
鴻雁：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。——王灣
云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。——李清照
寄托詩人對故鄉、親人、朋友的思念；
也是信使，傳遞愛情、親情、友情之書。
鯉魚：欲盡此情書尺素，浮雁沉魚，終了無憑據。——晏幾道
驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。——秦觀
代稱書信：“雙魚”“雙鯉”“魚書”等。而且古人常把書信疊成鯉魚形狀。
（3）讀29-36句
這八句用了哪些意象來表現游子對思婦的相思？
用落花、流水、殘月等傷情的意象表現游子的思歸之情。
花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是寫自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表現了游子青春逝去、有家難歸的凄苦和落寞。
思考這八句用了哪些手法來表現游子對思婦的相思？
①虛實結合：在夢中也想歸家。
②寓情于景：對春光漸逝的惋惜中，表達想要歸家的心情。
③夸張：以“無限路”表達其有家卻難歸的無奈。
④以景結情：言有盡而意無窮。
總結：
月下之景——月色無垠 月色純凈——春江花月圖——景物美
月下之思——人生無盡 宇宙永恒——月下沉思圖——哲理美
月下之情——思婦懷遠 游子思歸——思婦懷遠圖、游子思歸圖——情感美
三、延伸思考
6. “人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。”宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就個體而言何其短暫！那么,面對生命的短暫，你將如何面對？是消極懈怠，還是積極進取？請談談你的看法。
參考示例：
（1）消極懈怠。宇宙浩大，個人渺小，一個人終其一生即使再努力，力量也是渺小的，或許也只是白折騰。還不如善待自己，讓自己平穩安適地度過這短暫的人生。
（2）積極進取。人生就是用來奮斗的，積極進取是人生的主旋律。雖然人生短暫，但我們不去奮斗，不去爭取，就不會有個人的發展、社會的進步、人類的前行。從個體來看個人力量或許微不足道，但是眾人的力量確實巨大的。也許，一代人的奮斗是有限的，但一代代人接繼奮斗，終會贏來勝利的曙光。
四、回顧總結
全詩以春、江、花、月、夜五個意象，營造了朦朧恬靜、幽深靜謐而又略帶惆悵的意境。構成了春江花月圖、月下沉思圖、思婦懷遠圖、游子思歸圖四幅圖畫，表現了一種迥絕的宇宙意識，呈現出一種更深沉、更寥廓、更寧靜的境界。
理解性默寫：
（1）在《春江花月夜》中，良辰美景引發詩人對生命本源和宇宙無窮思索的詩句：__________________？___________________？
（2）《春江花月夜》中寫個人的生命是短暫的，而人類的存在是綿延長久的句子：___________________，__________________。
（3）《春江花月夜》中寫江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠閃爍，點染出春江月夜中的奇異之花的句子：____________________，____________________。
（4）《春江花月夜》中寫月光像白霜一樣從空中瀉下，照得江畔的白沙也看不見了的句子：_________________，__________________。
（5）《春江花月夜》寫出江天一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子：_________________，__________________。
（6）《春江花月夜》中運用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達書信不能往來，暗含相思之苦的句子：______________________，______________________。
（7）《春江花月夜》中詩人以白云、青楓浦托物言情，寫游子像一片白云般緩緩地離去，只剩思婦站在離別的青楓浦上獨自憂愁的句子：______________________，______________________。
（8）《春江花月夜》中__________________，__________________兩句，描寫了一幅意境優美的江月圖：月光閃耀著千萬里的光輝，明月朗照在茫茫的春江之上，波光蕩漾，清明澄澈。
（9）《春江花月夜》中，一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠不能如愿；月光下，只有大江急流，寫出了江月有恨、流水無情的句子：__________________，____________________。
【答案】
（1）江畔何人初見月 江月何年初照人
（2）人生代代無窮已 江月年年望相似
（3）江流宛轉繞芳甸 月照花林皆似霰
（4）空里流霜不覺飛 汀上白沙看不見
（5）江天一色無纖塵 皎皎空中孤月輪
（6）鴻雁長飛光不度 魚龍潛躍水成文
（7）白云一片去悠悠 青楓浦上不勝愁
（8）滟滟隨波千萬里 何處春江無月明
（9）不知江月待何人 但見長江送流水

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