資源簡介

第十五章　歐姆定律、電功率
七年級上冊
板塊五　電磁學
2025年中考物理教材專題復習
第1節(jié)　歐姆定律、電功率的理解
基礎知識點梳理
PART 01
歐姆定律
電功
電能
電功率
歐姆定律、電功率
過知識
內容：導體中的電流跟導體兩端的電壓成① ，跟導體的電阻成
②
公式：I=③
變形式：U=IR(求電壓)、R=?????????(求電阻)
注意：導體電阻的大小是由導體的長度、橫截面積、材料等因素
決定的
?
正比
反比
????????
?
歐姆定律
與其兩端的電壓和通過的電流只存在數(shù)學上的關系
知識梳理練
串聯(lián)分壓規(guī)律：串聯(lián)電路中，各導體兩端的電壓與電阻成正比，
????1????1=????2????2=????????????????；R1、R2兩個電阻串聯(lián)時，有????1????2=
④
并聯(lián)分流規(guī)律：并聯(lián)電路中，通過各導體的電流與電阻成反比，
I1R1=I2R2=InRn；R1、R2兩個電阻并聯(lián)時，有????1?????2=
⑤
?
????1????2
?
????2????1
?
分壓、分流規(guī)律
知識梳理練
公式：W=⑥
導出公式：W=Pt=I2Rt=????2????t
理解：電流通過導體做的功與導體兩端的⑦ 、導體
中的⑧ 和⑨ 成正比
?
UIt
電壓
電流
通電時間
電功
本質
單位
計算
用電器工作的過程就是利用電流做功，將電能轉化為其他形式的能量的過程
焦耳（J）、千瓦·時（kW·h）
知識梳理練
國際單位：⑩ ，符號是?
常用單位：千瓦·時，符號是kW·h，常稱為“度”
單位換算：1kW·h=? J
焦耳
J
3.6×106
電能
單位
計量
計量單位：電能表
知識梳理練
表示這個電能表的標定電流為10A，額定最大電流為20A，電能表工作時的電流應不超過額定最大電流
電能表的示數(shù)是以“kW·h”作為單位的
電能表應該在220 V的電路中使用
電能表一段時間內前后兩次示數(shù)的差值，就是這段時間內所消耗電能的多少
表示在該電能表所接電路中，用電器每消耗1kW·h的電能，電能表的指示燈閃爍1800次
電能表應該在50Hz的交流電路中使用
表示在該電能表所接電路中，用電器每消耗1kW·h的電能，電能表的轉盤轉過600圈
U實＞U額，則P實? P額
U實＜U額，則P實? P額
U實＝U額，則P實? P額
表示? 的物理量（符號：P）
國際單位：? （W）
常用單位：? 、?
換算關系：1kW=? W=? mW
基本公式：?
變形公式?
電流做功快慢
瓦特
千瓦(kW)
毫瓦(mW)
103
106
P=????????=UI
?
P=I2R=????2????
?
>?
電功率
定義
單位
公式
實際功率與額定功率的關系
=?
知識梳理練
I=????????
?
電熱毯
大單元概念
歐姆定律：用公式表示①
從物理量的關系視角理解電學規(guī)律
電荷
相互作用
定向移動
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
電壓
電阻
電流
電功
電能
導體對電流的阻礙
關系
做功
快慢
電功率
額定功率
實際功率
能量轉化
電熱
規(guī)律
焦耳定律
應用舉例：②
隨堂鞏固練
1
[滬科九全P102第3題變式]當導體兩端電壓為2 V時通過導體的電流是0.2 A,則導體的電阻為　　　　Ω;當兩端電壓為6 V時通過導體的電流為　　　　A;當兩端電壓為0 V時導體的電阻為　　　　Ω。?
10
0.6
10
隨堂鞏固練
2
[滬科九全P127第1題變式]在某一溫度下,兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示。由圖像可知,元件B的電阻為　　　　Ω;將A和B并聯(lián)后接在電壓為2 V的電源兩端,則干路電流是　　　　A。若將它們串聯(lián)
起來接到另一電源上,測得通過元件A的電流
為0.3 A,則此時電源電壓為　　　　V。?
10
0.6
4.5
考點鞏固練習
PART 02
考點1　歐姆定律、電功、電功率的簡單計算(10年5考)
1
[2023貴州中考21題]如圖所示,電源電壓恒為3 V。閉合開關S,電流表的示數(shù)為0.5 A,干路電流I=1.5 A,設燈絲電阻不變,求:
(1)通過燈L1的電流I1。
(2)燈L1的電功率P1。
(3)燈L2的阻值R2。
(1)通過燈L1的電流I1=I-I2=1.5 A-0.5 A=1 A
(2)燈L1的電功率P1=UI1=3 V×1 A=3 W
(3)燈L2的阻值R2=????????2=3?V0.5?A=6 Ω
?
1年新題針對練
1-1
[2024貴州中考21題節(jié)選]如圖所示電路,電源電壓U=3 V保持不變,定值電阻R1=5 Ω,閉合開關S,電壓表示數(shù)為2 V。求:
(1)通過定值電阻R1的電流I1為多少安。
(2)通電10 s,整個電路電流所做的功W為多少焦。
(1)通過定值電阻R1的電流I1=????1????1=2?V5?Ω=0.4 A
(2)通電10 s,整個電路電流所做的功W=UIt=UI1t=3 V×0.4 A×10 s=12 J
?
考點2　額定功率與實際功率的理解(10年6考)
2
[2024長春三模|2016貴陽中考11題同角度]把標有“220 V　40 W”和
“220 V　15 W”的甲、乙兩盞燈串聯(lián)接在220 V電壓下(燈絲電阻不變)。下面分析正確的是(　　)
A.兩盞燈的總功率等于55 W
B.兩盞燈的總功率大于40 W,小于55 W
C.兩盞燈的總功率小于15 W
D.乙燈的實際功率小于甲燈的實際功率
C
兩燈串聯(lián),電源電壓為220 V,而兩燈的額定電壓都是220 V,所以不可能都正常發(fā)光,總功率不可能是兩燈的額定功率之和,故A錯誤;由題意知,燈絲電阻不變,則甲燈的電阻為R1=????2????1=1 210 Ω,乙燈的電阻為R2= ????2????2?≈3 226.7 Ω,電路的總功率約為P= ????2????1+????2?≈11 W<15 W,故B錯誤,C正確;因為串聯(lián)電路中電流處處相等,甲燈的電阻小,根據(jù)P=I2R可知,甲燈的實際功率比乙燈的實際功率小,故D錯誤。
?
1年新題針對練
2-1
[2024重慶開學測改編]有兩只分別標有“6 V　3 W”和“3 V　0.75 W”的小燈泡L1和L2(不考慮溫度對燈絲電阻的影響),將兩只燈泡串聯(lián)在電壓為U的電源兩端,某一只燈泡正常發(fā)光,則此時燈泡亮度　　　　　(選填“L1更亮”“L2更亮”或“一樣亮”);再將兩只燈泡并聯(lián)在電壓為U1的電源兩端,某一只燈泡正常發(fā)光,則正常發(fā)光的燈泡是　　　　。?
一樣亮
L2
考點3　電能表的理解(2025預測考點)
3
[2024貴州省一模改編]如圖所示是家用電能表。若家中
僅接入一臺空調, 工作1 h后電能表示數(shù)為6 029.6 kW·h,
則該空調的實際功率為　　　　千瓦。該電能表允許通
過的最大電流為40 A,在家中空調正常工作并保證電路安
全的前提下,最多還可以同時接入下表中的哪些用電器
正常工作?請通過計算并結合下表說明。(寫出一種情況
即可)?
3.8
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}用電器
電爐
電飯鍋
熱水器
電吹風
額定功率/W
2 000
1 000
3 000
1 000
考點3　電能表的理解(2025預測考點)
該電能表允許電路中接入的最大電功率為
Pmax=UImax=220 V×40 A=8 800 W
在家中空調正常工作并保證電路安全的前提下,電路中其他用電器的功率為P'=Pmax-P=8 800 W-3 800 W=5 000 W
P電飯鍋+P熱水器+P電吹風=1 000 W+3 000 W+1 000 W=5 000 W
所以最多還可以同時接入電飯鍋、熱水器和電吹風(合理即可)
考情速遞 雖然2024年中考未考,但在2024貴州省一模中首次出現(xiàn),備考中仍要重視。
1年新題針對練
3-1
[2024鹽城中考改編]在“對家庭用電的調查研究”綜合實踐活動中,小明發(fā)現(xiàn)家中電能表表盤如圖所示,該電能表的示數(shù)為　　　　kW·h,他家同時工作的用電器總功率不能超過　　　　W。小明
想測家中電水壺的功率,只讓電水壺在家庭電路中工作,
指示燈閃爍了48次,用時1 min,則該電水壺的功率為
　　　　W。?
326.6
4 400
1 800
指示燈閃爍了48次,說明家庭電路中消耗的電能W=481?600 kW·h=0.03 kW·h,家庭電路中工作的用電器的實際功率P'=????????=1.8 kW·h=1 800 W。
?
考點4　串、并聯(lián)動態(tài)電路(10年9考)
4
[2022貴陽中考11題](多選)如圖所示電路,電源電壓恒為6 V。閉合開關S,滑動變阻器R接入電路的阻值為10 Ω時,電流表的示數(shù)為1.8 A。下列說法正確的是(　 　)
A.通過R0的電流是1.2 A
B.R0的阻值是5 Ω
C.當R為20 Ω時,其電功率是7.2 W
D.當R為30 Ω時,電路總功率是8.4 W
ABD
1年新題針對練
4-1
[2024六盤水二模]如圖所示電路,電源電壓恒定,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片置于最右端時,電壓表示數(shù)為8 V,定值電阻R1的功率為0.4 W;移動滑片至滑動變阻器的中點時電壓表示數(shù)變化了2 V,則電流表的示數(shù)變化了　　　　A。?
0.05
解題妙招
溯因法分析動態(tài)電路
找出引起電路變化的原因
①開關通斷
②變阻器滑片移動
③敏感電阻阻值變化
分析判斷電路中電阻的變化
根據(jù)歐姆定律分析電路中電流的變化(電流表示數(shù)變化/燈泡亮度變化)
根據(jù)歐姆定律的變形式(或串、并聯(lián)電路的電壓特點)判斷電路中各部分電壓的變化(電壓表示數(shù)的變化）
根據(jù)對應公式判斷其他物理量的變化(電功率P=UI、電功W=UIt)
考點5　I-U圖像(10年6考)
5
[2024貴州中考7題](多選)如圖甲所示電路,電源電壓恒為9 V,燈泡L的額定電壓為6 V,通過L的電流I隨其兩端電壓U變化的關系圖像如圖乙所示。閉合開關S,下列分析正確的是(　　 )
A.無論如何移動滑片,L的電阻始終為20 Ω
B.滑片向左移動過程中,L的實際功率減小
C.為保證電路安全,R接入的最小阻值為10 Ω
D.L的實際功率為0.75 W時,R的阻值為24 Ω
BCD
關鍵點 D選項,根據(jù)圖像判斷出燈泡L的實際功率為0.75 W對應的坐標位置。
1年新題針對練
5-1
[2024貴州省一模](多選)如圖所示電路,電源電壓為
9 V保持不變,滑動變阻器R的最大阻值為20 Ω, 小燈
泡L標有“6 V　0.6 A”字樣。閉合開關S,滑動變阻器
滑片從最右端向左移動的過程中,在保證電路安全的
情況下,下列物理量之間變化關系的圖像繪制正確的
是(燈絲電阻不變)(　　 )
ACD
考點6　多擋位電路(10年2考)
6
[2023貴州中考12題節(jié)選]如圖甲所示的家用電飯鍋。假設其內部主要部件有兩個阻值相同的發(fā)熱電阻、溫控開關等,熬煮稀飯時,在溫控開關的自動控制下按快煮→慢熬→保溫三種不同的發(fā)熱功率完成工作流程,其中慢熬過程僅有一個發(fā)熱電阻工作,電功率P隨時間t變化關系的圖像如圖乙所示。若快煮過程中電流做功為W1,慢熬過程中電流做功為W2,則W1∶W2=　　　　。?
1∶3
1年新題針對練
6-1
[2024廣州中考節(jié)選]某電熱敷腰帶如圖甲所示,有高溫、中溫和低溫三個擋位,圖乙是內部簡化電路圖,R1、R2、R3為加熱電阻,其中R1、R2的阻值均為1 100 Ω,通過旋轉開關可以實現(xiàn)擋位切換。把電熱敷腰帶接入220 V的家庭電路中。
(1)旋轉開關轉至　　　　(選填“ab”“bc”“cd”或“de”)時,電熱敷腰帶處于高溫擋工作,理由是　　　　　 　　　　　　　。?
(2)旋轉開關轉至cd時,求電熱敷腰帶的功率。
de
旋轉開關轉至de時,電路電阻最小,電功率最大
1年新題針對練
(2)旋轉開關轉至cd時,只有R2工作,電熱敷腰帶的功率為P=????2????2=(220V)21?100Ω=44 W
?
第2節(jié)　“伏安法”實驗
過實驗
實驗20　探究電流與電壓、電阻
的關系(課標要求必做)(10年5考)
過實驗
實驗20　探究電流與電壓、電阻
的關系(課標要求必做)(10年5考)
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗
探究電流與電壓的關系
探究電流與電阻的關系
實驗電路
連接電路注意事項
(1)連接電路時,開關應①　　　　;
(2)閉合開關前,滑片應移到阻值②　　　　　　?
滑動變阻
器作用
相同作用:③　　　　　　　?
改變定值電阻兩端電壓
更換電阻后,通過移動滑片使④　　　　 保持不變?
回顧過程
斷開
最大處
保護電路
電阻兩端的電壓
回顧過程
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗
探究電流與電壓的關系
探究電流與電阻的關系
電路故障分析
控制變量法的體現(xiàn)
使用同一個定值電阻進行實驗,改變定值電阻兩端的電壓,記錄電流如何變化
換用不同的定值電阻進行實驗,保持電阻兩端的電壓不變,記錄電流如何變化
根據(jù)實驗數(shù)
據(jù)繪制圖像
I-U圖像,是一條過原點的直線
I-R圖像,是反比例函數(shù)的圖像
控制電阻不變
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗
探究電流與電壓的關系
探究電流與電阻的關系
多次測量
的目的
使實驗結論具有普遍性
實驗結論
導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成⑤　　　?
電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成⑥　　?
拓展
將定值電阻換成小燈泡,可以探究通過小燈泡的電流與其兩端電壓的關系;由于小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,故作出的I-U圖像不是直線
為了直觀地看出電流與電阻的反比關系,可以作出I-1R圖像,此時的圖像是一條過原點的直線
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗
探究電流與電壓的關系
探究電流與電阻的關系
多次測量
的目的
使實驗結論具有普遍性
實驗結論
導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成⑤　　　?
電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成⑥　　?
拓展
將定值電阻換成小燈泡,可以探究通過小燈泡的電流與其兩端電壓的關系;由于小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,故作出的I-U圖像不是直線
回顧過程
正比
反比
注意結論表述要完整
1
小明計劃利用一些電學器材探究“電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”。
(1)請用筆畫線代替缺少的2根導線,將圖甲中的電路連接完整。
提升能力
提升能力
1
小明計劃利用一些電學器材探究“電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”。
(2)實驗中應控制　　　　不變,通過調節(jié)　　　　 　　　?,改變電路中電流的大小。?
(3)故障分析[2016貴陽中考改編]正確連接電路后,閉合開關,移動滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)較大,其原因可能是　　　。(填序號)?
A.電阻R斷(開)路 　B.電阻R短路 　C.電壓表短路 　D.電流表斷(開)路
電阻
滑動變阻器接入電路的阻值
A
提升能力
1
(4)排除故障后,閉合開關,緩慢移動滑片P到某位置時進行第1次讀數(shù),電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,表格中①處為　　　　V,
②處為　　A。移動滑片繼續(xù)實驗,第2、3次的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中。?
1.8
0.18
(5)補充條件[2016貴陽中考改編]根據(jù)表中數(shù)據(jù),請
在圖丁中描點并作出R兩端電壓與通過R的電流的
關系圖像,小明根據(jù)圖像得出了“電流與電壓成正比”
這一沒有前提條件的結論。請你為他補充這個條件:
　。?
(6)方案評估為了避免結論的偶然性,小明又找來
一個小燈泡代替定值電阻R接入電路進行實驗,你
認為是否可行?　　　　,原因是
　 。?
1
提升能力
電阻一定時
不可行
小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,不能控制電阻一定
提升能力
2
小明和小強用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系,實驗器材有:電源(電壓6 V保持不變),標有“50 Ω　1 A”字樣的滑動變阻器,5個阻值分別為5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值電阻,電表,開關及導線若干。
(1)連接完電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于阻值最　　(選填“大”或“小”)端。?
(2)器材調整閉合開關前,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向零刻度線的左邊,如圖乙所示,接下來他應進行的操作是 　。?
大
將電流表調零
提升能力
2
(3)實驗操作[2022貴陽中考改編]小明做完第1次實驗后,立即斷開開關,將5 Ω的定值電阻換成10 Ω,若要控制R兩端電壓不變,應　　　　　。?
(4)正確操作后,小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出電流與電阻的關系圖像如圖丙,可得出實驗結論:? 　。?
(5)原理分析若小強在進行實驗時,將電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端,
他　　　　(選填“能”或“不能”)得到電流與電阻的關系,理由是
　 。?
移動滑動變阻
器的滑片
電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
能
更換定值電阻后,可通過調節(jié)滑片使電壓表示數(shù)保持4 V不變來實現(xiàn)探究目的
提升能力
2
(6)實驗改進小明覺得實驗中不斷更換電阻,操作比較麻煩,請你幫他提出一種改進的措施:? 　。?
(7)實驗評估小強想多測一組實驗數(shù)據(jù),于是找到30 Ω的定值電阻用該裝置繼續(xù)實驗,他能否完成該次實驗?理由是
　 。?
將定值電阻換為電阻箱
不能,滑動變阻器的最大阻值太小,無法使定值電阻兩端電壓降低到2 V
過實驗
實驗21　用電流表和電壓表測量電阻、
電功率(課標要求必做)(10年3考)
回顧過程
R=????????
?
P=UI
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗
測量定值電阻的阻值
測量小燈泡的電阻
測量小燈泡的電功率
實驗原理
①　　　　　　　　　　　(用
公式表示)?
②　　　　(用
公式表示)?
實驗電路
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗
測量定值電阻的阻值
測量小燈泡的電阻
測量小燈泡的電功率
多次測量
的目的
③
　　　　　
測量不同電壓下小燈泡的電阻
測量不同電壓下小燈泡的電功率
I—U圖像
(1)小燈泡在不同電壓下電阻不同,
電壓越大,溫度越高,電阻越大;
(2)小燈泡的亮暗與實際功率有關,
實際功率越大,小燈泡越亮
回顧過程
求平均值以
減小誤差
1
[2024大慶模擬改編]如圖甲所示是小星用“伏安法”測電阻的電路圖。(已知電源電壓為6 V)
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于　　　　(選填“M”或“N”)端,這樣做的目的是　　　　　　　　　　。?
(2)實驗過程中,某次測量時電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時測得Rx=　　　Ω。?
(3)小星測出多組數(shù)據(jù),然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出Rx的I-U圖像,如圖丙中a所示。
提升能力
N
保護電路
5
提升能力
1
(4)數(shù)據(jù)分析實驗完成后,小星將電阻換成小燈泡,重復上述實驗,繪制出
I-U圖像,如圖丙中b所示,b為曲線的原因是
　　　　　　　　　　　　。試分析圖像中A、B、C三點對應的電阻RA、RB、RC大小關系為　　　　　　。?
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
RB>RC>RA
由圖丙可知,a圖線是定值電阻的I-U圖像,b圖線是小燈泡的I-U圖像,電壓增大時,通過小燈泡的電流增大,小燈泡的發(fā)熱功率變大,溫度升高,小燈泡的電阻變大,故RC>RA;由R=????????可判斷,RB>RC,故RB>RC>RA。
?
提升能力
1
(5)缺電壓表測電阻實驗完成后,小星拆去電壓表,用剩余的電路又粗測了一次未知電阻的阻值,請你將他的實驗步驟補充完整。(電源電壓不變,滑動變阻器的最大阻值R大已知)
①將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大端,閉合開關,記錄電流表示數(shù)I1;
②　　　　　　　 　　　　,記錄電流表示數(shù)I2;?
③計算出電阻的阻值R'x=　　 　　。?
將滑動變阻器的滑片滑至阻值最小端
????1????2?????1R大
?
提升能力
1
(6)缺電流表測電阻在實驗創(chuàng)新環(huán)節(jié),小星利用電源(電壓未知但恒定不變)、阻值為R0的定值電阻、電壓表等器材,設計了如圖丁所示的電路也測出了R的阻值,請完成下列實驗步驟:
①閉合開關S1,斷開S2,讀出電壓表的示數(shù)U1;
②閉合開關S1和S2,讀出電壓表的示數(shù)U2;
則待測電阻的阻值R=　　　　。(用U1、U2和
R0表示)?
(????1?????2)????0????2
?
提升能力
2
小明在實驗室做測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻和額定功率的實驗,所用器材有電壓恒定為3 V的電源,額定電壓為2.5 V的小燈泡以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線若干,如圖甲是小明連接的實物電路。
(1)故障分析小明閉合開關進行實驗,當停止移動滑片時,發(fā)現(xiàn)電表指針左右擺動,再觀察小燈泡也忽明忽暗,其原因可能是　 　　　　　 　。?
滑動變阻器接觸不良
提升能力
2
(2)排除故障后繼續(xù)實驗,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)較小時,電流表有示數(shù),但小燈泡燈絲不亮。原因可能是
　。?
(3)小明繼續(xù)實驗,移動滑片P到某處,電壓表示數(shù)如圖乙所示,其大小為
　　　　V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向　　　　(選填“左”或“右”)滑動。小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),如表所示。?
(4)小明計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為　　　　Ω,額定功率為
　　　　W。?
?
滑動變阻器接入電路的電阻較大,小燈泡兩端的電壓較小,通過電路的電流較小,小燈泡的實際功率較小
2.2
右
7.8
0.8
提升能力
2
(5)分析表中數(shù)據(jù),你還可以得出什么結論?　　　　　　　　　　　　(寫一條即可)。
(6)器材選取如果滑片P滑到端點位置時,電壓表示數(shù)仍大于2.5 V,則應更換滑動變阻器,更換的滑動變阻器的最大阻值應比原來的最大阻值要
　　　　(選填“大”或“小”)一些。?
大
小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定(或小燈泡越亮,燈絲溫度越高,電阻越大)
3
[2024貴州中考18題改編]小明和小紅為了測量燈泡電阻設計了如圖甲所示的電路圖并進行實驗。
(1)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移至其阻值最　　　　處。?
(2)閉合開關,觀察不到燈泡發(fā)光,但電流表指針正常偏轉,小明認為燈絲斷了。小紅說:“燈泡和電流表是　　　　聯(lián)的,若燈絲斷了,電流表指針不會偏轉。”?
遷移創(chuàng)新
大
串
遷移創(chuàng)新
3
(3)移動滑片至燈泡發(fā)光,當電壓表示數(shù)為1 V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,此時燈泡電阻為　　　Ω。?
(4)他們發(fā)現(xiàn):多次正確實驗得出的燈泡電阻差距較大。
為找到燈泡電阻變化的原因,你認為實驗中還需關注
燈泡　　　　的變化。?
(5)實驗評估[2024恩施二模]他們做了三次實驗,分別計算出電阻后,求得平均值記錄為實驗結果。請對他們處理實驗數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)作出評價:
　。?
5
溫度
他們的做法不合理,小燈泡的電阻會隨著溫度的變化而變化,不是一個定值
遷移創(chuàng)新
3
?(6)器材改裝[2024廣西中考]受到上述實驗的啟發(fā),為測量高溫物體的溫度,小明將圖甲電路改裝成一個簡易的溫度傳感器。思路如下:將圖甲中的小燈泡換成與燈絲同種材料的電阻絲,選擇圖中一個電表改裝為溫度顯示儀。你建議他選哪個電表?請說明理由(從電表的示數(shù)隨待測物體的溫度變化關系進行闡述)。
(6)選擇電壓表。溫度越高,電阻絲的電阻越大,根據(jù)串聯(lián)電路分壓原理可知,電阻絲兩端的電壓越大,因此選擇電壓表改裝為溫度顯示儀。(合理即可)
[2024牡丹江中考改編]小江發(fā)現(xiàn)家里不同房間的燈亮度不同,猜想可能與燈泡的電功率有關。他找來若干節(jié)新干電池、開關、滑動變阻器、電流表、電壓表、若干同一規(guī)格的導線,測量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率。
(1)小江選擇兩節(jié)新干電池進行實驗,連接的實物電路如圖甲所示,請在圖乙方框內畫出對應的電路圖。
(2)現(xiàn)象分析閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2 V,讀出電流表示數(shù),將數(shù)據(jù)記入表格。繼續(xù)移動滑片,即使將滑片移動到阻值最小的位置,小燈泡兩端電壓也無法達到2.5 V,解決的辦法是　 。?
4
遷移創(chuàng)新
加1節(jié)新的干電池
遷移創(chuàng)新
4
(3)問題解決后,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端電壓達到2.5 V。如圖丙所示,此時電流表的示數(shù)為　 A,小燈泡的額定功率為 　 W。?
(4)數(shù)據(jù)整理繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端電壓為2.9 V,讀出電流表示數(shù),將數(shù)據(jù)記入表格。如表所示,小江設計的表格的不足之處是　　　　　　 　　 。?
0.3
0.75
測量的物理量沒有單位
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗次數(shù)
燈泡兩端電壓U
通過燈泡的電流I
燈泡的電功率P
發(fā)光情況
1
2
0.26
0.52
較暗
2
2.5
?
?
正常發(fā)光
3
2.9
0.32
0.93
較亮
遷移創(chuàng)新
4
(5)實驗表明小燈泡的亮度由　 　　　決定。?
(6)數(shù)據(jù)分析[2024綏化中考]測得小燈泡的額定功率后,把小燈泡兩端的電壓調為額定電壓的一半,發(fā)現(xiàn)測得的功率大于其額定功率的四分之一,請對其加以析:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
實際功率
根據(jù)P=????2????知,在電阻R不變時,電壓為原來的二分之一,功率為原來的四分之一,但因燈絲的電阻隨溫度的降低而減小,故小燈泡兩端的電壓調為額定電壓的一半,測得的實際功率大于其額定功率的四分之一

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