資源簡介

第十四章　電學基礎
七年級上冊
板塊五　電磁學
2025年中考物理教材專題復習
基礎知識點梳理
PART 01
電是什么
電路
電流和電壓
電阻
串、并聯電路的電流和電壓規律
電學基礎
過知識
概念：一些物體被摩擦后，能夠① 輕小物體，人們
就說這些摩擦后的物體帶了“電”
實質：②
吸引
電子的轉移
絲綢
玻璃棒
毛皮
橡膠棒
同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引
電是什么
摩擦起電
兩種電荷
電荷間的相互作用
如小紙屑、絨毛、頭發、灰塵等
正電荷：用③ 摩擦過的④ 所帶的電荷
負電荷：用⑤ 摩擦過的⑥ 所帶的電荷
應用：驗電器
⑦
知識梳理練
導線、⑧ 、開關和用電器
通路：電路中有電流通過，用電器能夠工作
開路(斷路)：電路中沒有電流通過，用電器不能工作
短路
電源
電路組成
電路的
三種狀態
電源短路：直接用導線將電源的正、負極連接起來的電
路，可能會燒壞電源
用電器短路：用電器兩端被導線直接接通的電路，此時
僅被短路的用電器無電流通過，該用電器
無法正常工作
知識梳理練
定義：各用電器? 的電路
特點：a.并聯電路中，在干路中的開關能控制
? ；支路上的開關
? 的用電器
b.在并聯電路中，一個支路的用電器損壞，
? (選填“影響”或“不影響”)其他
支路的用電器
定義：各用電器⑨ 的電路
特點：a.串聯電路中開關的位置⑩ （選填
“影響”或“不影響”）其對電路中各用電器的控制
b.在串聯電路中，一個用電器損壞，則
?
首尾順次相連
不影響
所有用電器都不能工作
首首相連、尾尾相連
所有用電器
只控制其所在支路
不影響
電路的連接
知識梳理練
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
電流
電壓
形成/作用
形成：電荷的? 形成電流，通常用字母? 表示
作用：使自由電荷定向移動形成
?
測量
儀表
電流表
電壓表
量程
0～0.6A
0～3A
0～3V
0～15V
分度值
? A
? A
? V
? V
使用
讓電流從電表的? 接線柱進，從? 接線柱出，在被測電壓(流)無法預估的情況下，應選用大量程進行? ，如果測得值不超過? ，再改用? 測量
定向移動
I
電流
0.02
0.1
0.1
0.5
正
負
試觸
電流和電壓
電表量程的15
?
小量程
知識梳理練
原理：通過改變? 來改變電阻
銘牌含義：(以20Ω 1A為例)此滑動變阻器的
?
作用：改變電路中的電流、電壓；保護電路
使用方法：串聯在電路中，應”一上一下"接入兩個接線柱；
閉合開關前應調至? ，即將滑片
移到遠離接入的下接線柱的一端
物理意義：表示導體對電流的阻礙作用
影響因素：導體的? 、? 、材料和? 。
相同條件下，導體越長，導體的電阻值越大；橫截
面積越小，導體的電阻值越大
符號：R。單位：歐姆，簡稱歐，符號是Ω
長度
橫截面積
溫度
接入電路的電阻絲的長度
最大電阻是20 Ω,允許通過的最大電流為1 A
阻值最大處
電阻
電阻
滑動變阻器
知識梳理練
處處相等
等于各元件兩端電壓之和
U1+U2
等于各支路電流之和
I1+I2
與支路兩端電壓相等
U1=U2
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
串聯電路
并聯電路
圖示
?
?
電流規律
串聯電路中電流? ，關系式為I總=I1=I2
并聯電路中總電流?
，關系式為I總=?
電壓規律
串聯電路中總電壓?
，關系式為U總=
?
并聯電路中總電壓?
，關系式為U總=?
串、并聯電路的電流和電壓規律
知識梳理練
隨堂鞏固練
1
[滬科九全P61第5題變式]冬天天氣干燥,下課了,穿上羽絨服的小英急匆匆想上廁所,用手在開教室的門(鐵門)時,突然被電了一下。這是由
　　　　而產生的　　 　　現象。?
摩擦
放電(或靜電)
隨堂鞏固練
2
[滬科九全P71第2題、人教九全P43第1題變式]
如圖所示,請用筆畫線代替導線將電路連接完整,
要求:開關S控制兩盞燈,兩盞燈并聯。
隨堂鞏固練
3
在圖甲所示電路中,閉合開關后,兩個電壓表指針偏轉均如圖乙所示,則電阻R1兩端的電壓為　　　　V,R2兩端的電壓為　　　　V。?

8
2
點撥 由題圖甲可知,兩電阻串聯,V1測電源電壓,V2測R2兩端的電壓。
隨堂鞏固練
變式3-1在如圖甲所示的電路中,當閉合開關后,兩個電流表指針偏轉均如圖乙所示,則通過燈L1的電流　　A,通過燈L2的電流為　　A。?
0.96
0.24
點撥 分析電路可知,兩燈并聯,電流表A1測干路電流,電流表A2測通過L2的電流。
考點鞏固練習
PART 02
考點1　靜電現象(10年3考)
1
[2021貴陽中考22題]如圖所示塑料杯中盛有適量水,在杯底
開一小孔,水能豎直流下(圖中虛線所示),一帶電玻璃棒靠近
細小水流(始終不接觸),請用實線畫出
此時水流的路徑。
1年新題針對練
1-1
[2024廈門三模]“金陵金箔”是國家級非物質文化遺產,金箔輕薄柔軟,不能用手直接拿取,如圖,工匠手持羽毛掃過紙墊,再將羽毛靠近工作臺上的金箔,即可吸起金箔。羽毛吸住金箔的原因可能是(　　)
A.羽毛與紙墊摩擦,創造電荷
B.羽毛與紙墊摩擦,帶同種電荷
C.羽毛與金箔帶同種電荷,相互吸引
D.羽毛帶電,吸引不帶電的金箔
D
考點2　電路連接(10年9考)
2
[2024貴州中考13題]如圖所示是未完成連接的
實物電路,請在圖中用筆畫線代替導線按要求完
成電路連接。要求:兩燈串聯,電壓表測量小燈泡
L2兩端電壓,導線不能交叉。
1年新題針對練
2-1
[2024貴州省一模改編]如圖所示是未完成連接的
實物電路,請用筆畫線代替導線按要求完成電路連
接。要求:兩燈并聯,電流表測L2所在支路電流,開關
控制整個電路,導線不能交叉。
考點3　電路故障分析(必考)
3
[2024煙臺中考](多選)如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關后發現電壓表無示數,假設電路中只有一個元件發生故障,則故障的原因可能是(　　)
A.燈泡L1短路 B.燈泡L2短路
C.燈泡L1斷路 D.燈泡L2斷路
AD
根據題意可知,電壓表無示數,一可能是電壓表并聯部分短路,即燈泡L1短路,二可能是電壓表兩接線柱到電源兩極中間某處斷路,即燈泡L2斷路,故AD符合題意。
1年新題針對練
3-1
[2024徐州一模](多選)如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,電路正常工作,過了一會兒,只有一只電表的示數變小,則該電路中出現的故障可能是(　　)
A.燈L短路 B.燈L斷路
C.電阻R斷路 D.電阻R短路
CD
若燈L短路,電路為電阻R的簡單電路,電路總電阻變小,電流變大,電流表示數變大,電壓表測電源電壓,示數變大,故A不符合題意;若燈L斷路,整個電路斷路,電流表、電壓表示數均變為0,故B不符合題意;若電阻R斷路,電流表示數變為0,電壓表和燈L串聯在電路中,電壓表測電源電壓,示數變大,故C符合題意;若電阻R短路,電路為燈L的簡單電路,此時電壓表也被短路,示數變為0,電路總電阻變小,電流變大,電流表示數變大,故D符合題意。
考點4　串、并聯電路的電流和電壓特點(必考)
4
[2024貴州中考21題節選]如圖所示電路,電源電壓U=3 V保持不變,定值電阻R1=5 Ω,閉合開關S,電壓表示數為2 V。定值電阻R2兩端的電壓U2為多少伏?
定值電阻R2兩端的電壓U2=U-U1=3 V-2 V=1 V
1年新題針對練
4-1
[2024濟南二模改編]如圖甲所示電路中,電源電壓為6 V且保持不變。閉合開關時電壓表的示數如圖乙所示,則L1兩端的電壓是多少伏?
電壓表測L2兩端電壓,示數為3.5 V
L1兩端的電壓U1=U-U2=6 V-3.5 V=2.5 V
過實驗
實驗19　探究串、并聯電路的電流和
電壓特點 (課標新增必做)(10年3考)
過實驗
過實驗
過實驗
回顧過程
斷開
串聯
并聯
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗器材
電源、開關、導線、規格不同的燈泡、電流表、電壓表
電路連接注意事項
(1)在連接電路時,開關必須①　　　　;?
(2)電流表與被測電路②　　　　,電壓表與被測電路
③　　　　,電流“正進負出”;?
(3)連接電路前,需對電表進行調零;
(4)電表要選擇合適的量程(試觸)
實驗數據
記錄電路中不同位置的電流或各燈泡及電源兩端的電壓
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗分析
(1)電路斷路或短路的故障分析:
①并聯電路電流實驗:一短全短,全滅;一亮一滅,滅者斷
②串聯電路電壓實驗:電壓表無示數→外部斷或所測短;有示數→所測斷或外部短
(2)電表指針異常偏轉的原因:
①閉合開關前指針不指零,說明電表需要④　　　　;?
②指針偏轉幅度過小,說明量程選擇⑤　　　　;?
③指針偏轉超出最大刻度,說明量程選擇⑥　　　　;?
④指針反向偏轉,說明正負接線柱接反
(3)換用不同規格的燈泡多次測量的目的:保證實驗結論的普遍性
實驗結論
串聯電路中電流處處相等,并聯電路中干路電流等于各支路中的電流之和;串聯電路中電源電壓等于各用電器兩端電壓之和,并聯電路中各支路兩端電壓都相等
拓展
(1)對燈泡亮度的分析:燈泡的亮度與實際功率有關
(2)在電路(干路)中串聯接入滑動變阻器:
①好處:可用于改變燈泡兩端的總電壓,進行多次實驗;保護電路
②注意事項:滑動變阻器“一上一下”串聯接入電路,閉合開關前要將滑片移動到最大阻值處等
回顧過程
調零
偏大
偏小
[2024成都中考]在“探究并聯電路中的電流特點”實驗中,圖甲是某小組同學設計的電路圖。
(1)圖乙是該小組同學連接的電路,閉合開關S,電流表測通過　　　　的電流。?
(2)該小組同學換用不同規格的小燈泡進行實驗,用電流表多次測A、B、C三點電流,記錄實驗數據如下表。
分析表中數據,以下說法不合理的是　　　　。?
A.四次實驗中電流表選用的量程為0~0.6 A B.表中的數據均在誤差范圍內
C.此實驗還可測量更多組數據 　　　 D.通過多次實驗,可避免偶然性
1
提升能力
L2(或B點)
B
提升能力
1
(3)實驗操作小成同學測量通過燈泡L1的電流時,L1正常發光,L2忽亮忽滅,
他接下來的操作應該是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(寫出一條即可)?
將燈泡L2擰一擰(或其他合理答案)
L2所在支路接觸不良
[2023貴州中考19題改編]小明和小紅用如圖甲所示電路探究“串聯電路電壓的規律”,用新干電池作為電源。
(1)接線時,開關應處于　　　　(選填“斷開”或“閉合”)狀態;小明檢查電路時發現　　　　(選填“電池”“開關”或“燈座”)安裝錯誤。?
(2)正確安裝后,閉合開關,兩燈均不發光,小明用電壓表試接A、B接線柱,發現指針偏轉情況如圖乙所示,則可判斷　　　　發生了斷(開)路。?
2
提升能力
斷開
電池
燈L1
提升能力
2
(3)分析結論排除故障后,小明選用兩只小燈泡,只通過增加電池進行多次實驗,小紅僅更換小燈泡進行多次實驗。他們將電壓表接在不同位置進行測量,實驗記錄如下表。小明認為:誤差允許范圍內,串聯電路中各用電器兩端電壓相等且電壓之和等于電源電壓。小紅認為:串聯電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓。請判斷誰的觀點更具有普遍性,并說明理由:　　 。?
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
小紅的結論更具有普遍性,小紅選用規格不同的燈泡進行了多次實驗
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗次數
UAB/V
UCD/V
UEF/V
1
0.7
0.7
1.4
2
1.4
1.4
2.9
3
2.1
2.1
4.3
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}實驗次數
UAB/V
UCD/V
UAD/V
4
1.8
0.9
2.7
5
1.4
1.4
2.8
6
1.1
1.7
2.8
小明實驗記錄
小紅實驗記錄
提升能力
2
(4)對比分析對比兩表,從小明的第　　　　次實驗記錄發現,兩人使用的電池數量相同,測得的電源電壓卻不相等。請你分析:兩人所測電源電壓的差值對應電路中哪些部分的電壓?　　　　(用圖中字母表示)。
?
(5)操作改進某次實驗,小紅發現,閉合開關后,L1較亮,L2較暗,他認為是“電流從電源的正極出發,依次經過L1、L2,電流逐漸減小,所以L1較亮”。若沒有電流表,請利用圖中給定的其他實驗器材提出一種方案證明小紅的想法是否正確。
2
AE、DF
(5)將L1和L2交換位置,觀察發光情況(合理即可)
得分點 (4)問中,小明測的電源電壓是UEF,小紅測的電源電壓是UAD,觀察題圖甲可以發現,小紅比小明少測AE、DF的電壓。
提升能力
2
(6)裝置改進[2024北京大興區二模]小紅在探究串聯電路中
電壓的特點時,設計了如圖丙所示的電路,圖中電源
兩端的電壓可以調節,R1是電阻箱。他按照電路
圖連接好電路后,將電阻箱調節至某個值,分別將
電壓表并聯在電源和R1、R2兩端,記錄測得的數
據分別為U和U1、U2,發現U1+U2=U。于是小紅
猜想:串聯電路中兩個電阻兩端的電壓之和跟它
們兩端的總電壓相等。
在小紅實驗的基礎上,請你利用如圖丙所示的電路,繼續探究串聯電路中兩個電阻兩端的電壓之和跟它們兩端的總電壓是否總是相等,請你寫出接下來的實驗步驟。
提升能力
(6)多次調整電阻箱的電阻或改變電源電壓,分別將電壓表并聯在電源和R1、R2 兩端,讀出測得的實驗數據分別為U和U1、U2,并將實驗數據記錄在表格中

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