資源簡介

(共35張PPT)
第五章　熟悉而陌生的力
七年級上冊
板塊三　力學
2025年中考物理教材專題復習
基礎知識點梳理
PART 01
過知識
定義：力是一個物體對另一個物體的作用。通常用字母F表示
單位：牛頓。簡稱：牛(符號：① )。
性質：力的作用是② ，施力物體同時也是受力物體
作用效果
三要素：力的⑤ 、⑥ 和作用點。三個要素均會影響力的作用效果
示意圖
N
相互的
形狀
運動狀態
大小
方向
作用點
大小
方向
力
不接觸的物體之間也能產生力的作用
成對出現
a.力可以改變物體的③ ，如捏橡皮泥、拉弓等
b.力可以改變物體的④ ，如足球被踢飛、汽車勻速轉彎等
定義：表示力的帶有箭頭的線段
作圖
步驟
線段的起點→力的⑦
線段的長短→力的⑧
箭頭的方向→カ的⑨
a.找力的作用點
b.沿力的方向畫一條帶箭頭的線段
c.標上力的符號和大小
知識梳理練
原理：在彈性限度內，彈簧受到的壓力越大，彈簧的伸長量就

使用
定義：因物體發生⑩ 形變而產生的力。常見的有壓力、支持力、
推力、拉力
產生條件：a.兩物體相互 ；b.接觸處相互 或拉伸發生
彈性形變
彈性
接觸
擠壓
越長
彈力
彈簧測力計
a.觀察量程和分度值
b.在測力方向上調零
c.輕輕拉幾次，防止彈簧卡殼
d.不能超過量程，拉力方向與彈簧軸線必須一致
e.讀數時，視線要與刻度盤垂直
注意不是彈簧的長度
拓展：彈簧的伸長量與拉力成正比
知識梳理練
定義：由于地球對物體的吸引而產生的力。用 表示。
重力的施力物體是
大?。何矬w所受重力跟它的質量成 。公式為G=mg，g粗略
計算時可取10 N/kg
方向：總是 的
作用點：重心。重心越 ，物體的穩定性越好
G
地球
正比
豎直向下
低
重力
質量分布均勻、形狀規則的物體的重心在它的幾何中心上
知識梳理練
增大： 壓力、使接觸面變粗糙、變滾動為滑動
減?。? 壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動、
使接觸面彼此
壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越
定義：一個物體在另一個物體表面上有相對運動或有相對運動趨勢時
所受到的 物體間相對運動或相對運動趨勢的力叫摩擦力。方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向
產生條件：a.物體相互接觸并擠壓；b.接觸面 ；e.物體間有相 對運動或相對運動的趨勢
滑動摩擦力大
小的影響因素
增大或減小
摩擦的方法
阻礙
相反
粗糙
大
大
增大
減小
分離
摩擦力
知識梳理練
隨堂鞏固練
1
如圖,提水壺時,手提在把手的A處比較方便,倒出水壺里的水時,手提在把手的B處比較方便。這兩個過程中影響力的作用效果的因素是(　　)
A.力的大小　　　　
B.力的方向　　　　
C.力的作用點　　　　
D.施力物體
C
隨堂鞏固練
2
自行車是我們熟悉的交通工具,它涉及不少摩擦的知識。如圖所示,自行車的零部件設計或騎行過程中的操作,為了減小摩擦的是(　　)
B
隨堂鞏固練
3
小夢將一個物體掛在彈簧測力計下,彈簧測力計的示數如圖所示,是　　　　N;在此彈簧測力計下面最多還能掛
　　　　kg的物體。(g取10 N/kg)
2.4
0.26
易錯，審題時注意單位
考點鞏固練習
PART 02
考點1　力的作用效果、力的相互作用(10年4考)
1
[2024鹽城中考]2024年5月,我國科學家成功研發出微尺寸昆蟲仿生機器人,機器人身體最長尺寸僅有2個食指指甲的寬度,大約為　　　　 cm,如圖所示?！袄ハx”機器人前腿長后腿短,它前進的動力是靠兩個前腿振動擊打地面獲得的,這說明力的作用是　　　　的。
2
相互
1年新題針對練
1-1
[2024遵義期末]“十起追尾十次快?！弊肺彩鹿蚀蟛糠侄际切熊囘^快,司機剎車不及時造成的。如圖所示是轎車追尾的情景,請回答下列問題。
(1)在追尾過程中,為什么前車尾部和后車頭部都會凹陷
(2)從行車安全的角度提出一條合理的建議。
答:(1)當轎車發生追尾,兩車相碰時,由于物體間力的作用是相互的,前車尾部對后車有力的作用,后車車頭對前車有力的作用;由于力可以改變物體的形狀,前車尾部對后車的力使得后車頭部凹陷,后車頭部對前車的力使得前車尾部凹陷。
(2)由于追尾事故大部分都是行車過快,剎車不及時造成的,因此行車時要注意保持車距。
考點2　力的描述(10年6考)
2
[2024貴州中考14題]一把帶電塑料梳子靠近桌上的一些小紙片,如圖所示是紙片A離開桌面上升時的情景。請畫出紙片A所受重力G和吸引力F的示意圖。
說明此時吸引力大于重力
1年新題針對練
2-1
[2024泰州海陵區一模]如圖所示,小明在單杠上保持靜止,O點為人的重心,請畫出人受到的重力G和其中一只手對單杠的彈力F的示意圖。
手對單杠向下的拉力
考點2　力的描述(10年6考)
3
[2023貴州中考14題]如圖所示是在水平地板上推動拖把向左移動的情景。請分析并畫出地板對拖把頭的作用力的示意圖。(O點為拖把頭的重心)
點撥 注意要求畫出的是指定力的示意圖,多畫力扣分。
1年新題針對練
3-1
[2024貴陽觀山湖區二模]如圖所示為學生用黑板擦向下擦黑板的場景。請畫出黑板對黑板擦施加的支持力F和摩擦力f的示意圖。(O點為黑板擦的重心)
解題妙招
依據三要素畫指定力的示意圖
考點3　重力、彈力、摩擦力(必考)
4
[2024貴州省一模22題(2)|2022貴陽中考22題(2)同考向]若礦車滿載后的總質量m=1.08×105 kg,求它所受的重力G。(g取10 N/kg)
礦車滿載后受到的重力為G=mg=1.08×105 kg×10 N/kg=1.08×106 N
1年新題針對練
4-1
[2024廈門模擬]神舟十七號乘組順利實施了航天員出艙活動。與在地面相比,航天員在太空活動時一定具有更小的(　　)
A.質量　 B.重力　 C.動能　 D.重力勢能
B
考點3　重力、彈力、摩擦力(必考)
5
[2022貴陽中考15題第2空]如圖所示,小芳倚靠在扶梯側壁固定不動的護欄板上,護欄板會對她施加與電梯運行方向　　　　(選填“相同”或“相反”)的摩擦力,使她有向后跌倒的危險。同學們乘坐自動扶梯時,嚴禁倚靠電梯!
相反
1年新題針對練
5-1
[2024合肥包河區二模]如圖甲所示,用一個水平推力F將物塊從圖甲中的位置推動到圖乙的位置,滑動摩擦力的方向為　　　 　,物塊受到的滑動摩擦力的大小　　　　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
水平向左
不變
壓力和接觸面粗糙程度均不變
考點3　重力、彈力、摩擦力(必考)
6
[2024貴陽貴安新區二模|2020貴陽中考20題同模型]如圖所示,一根輕質彈簧兩端分別與豎直墻面和木塊固定連接,用木塊壓縮彈簧至水平粗糙地面的A點,松手后,木塊向右運動,當木塊運動到O點時,彈簧正好處于原長狀態,木塊繼續向右運動一段距離后返回。請分析:
(1)木塊向右運動的過程中,速度如何變化
(2)從受力的角度分析,木塊向右運動的過程中,速度達到最大時所處的位置是O點、O點的左側還是右側 (忽略空氣阻力)
答:(1)先變大后變小。
(2)O點的左側。木塊向右運動到O點的過程中,彈力在減小,在O點的左側某位置時,當木塊受到向左的摩擦力和向右的彈力大小相等時,合力為零,速度達到最大。
1年新題針對練
6-1
[2024遵義期末]如圖甲所示,物塊A、B質量相同,與輕質彈簧相連的B靜止在光滑水平面上,物塊A以速度v0向B運動。從A與彈簧接觸時開始計時,在t1時刻,A與彈簧分離且B繼續向右運動;在t2時刻,B運動到P點。請在圖乙中畫出0~t2時間內,物塊B的速度v隨時間t變化關系的大致圖像。
關鍵點 0~t1,A與彈簧接觸,壓縮彈簧,使得B受到的彈力增大,B的速度增大,當速度增大到一定程度后,彈簧的壓縮量減小直到恢復原長,B的速度增大得越來越慢。t1~t2,A與彈簧分離后,B繼續向右做勻速直線運動。
過實驗
實驗6　探究滑動摩擦力大小與
哪些因素有關(課標要求必做)(10年1考)
實驗原理 測量滑動摩擦力大小的原理:①　　 　
物理方法 轉換法(將測量摩擦力轉換成測量彈簧測力計的②　　　　)和控制變量法
注意事項 (1)使物塊做勻速直線運動的原因:a.讓物塊“運動”而不是“靜止”是因為研究的是滑動摩擦力;b.“勻速直線”的目的是使木塊處于
③　　　　狀態,此時滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數
(2)彈簧測力計在④　　　　　　　　(選填“運動過程中”或“靜止時”)的讀數
回顧過程
二力平衡
拉力
平衡
運動過程中
注意事項 (3)加速拉動時,彈簧測力計示數會變大,不能據此得出滑動摩擦力
　　此時彈簧測力計示數與滑動摩擦力大小不相等
的大小與速度大小有關
實驗結論 滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關,與接觸面積大小和物體的速度大小無關。(1)當接觸面粗糙程度一定時,壓力越⑤　　　　,滑動摩擦力越大;(2)當壓力一定時,接觸面越
⑥　　　　,滑動摩擦力越大
回顧過程
大
粗糙
提升能力
1
在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”實驗中,小星使用彈簧測力計、體積相同的長方體實心木塊和鐵塊(密度ρ木<ρ鐵)進行實驗,其中木塊表面較粗糙,鐵塊表面較光滑。
(1)實驗前,應將彈簧測力計在　　　　方向校零。
水平
水平使用，水平校零；豎直使用，豎直校零
提升能力
1
(2)如圖甲,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,使木塊在木板上做
　　　　 運動,此時木塊所受滑動摩擦力f大小為　　　　N,若在此基礎上逐漸增大彈簧測力計的拉力,則木塊和木板之間的滑動摩擦力大小　　　　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)小星將鐵塊疊放在木塊上方,再次用彈簧測力計拉著木塊水平向右做勻速直線運動,彈簧測力計的示數如圖乙所示。比較甲、乙兩次實驗可得出初步結論:當接觸面粗糙程度相同時,　　　　越大,滑動摩擦力越大。
勻速直線
0.4
不變
壓力
提升能力
1
(4)過程評估小星為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系,將圖甲中的木塊替換成鐵塊進行實驗,如圖丙。小星的操作能得出正確結論嗎 請判斷并說明理由:　 。
(5)若將木塊加在圖丙的鐵塊上后,用彈簧測力計繼續沿水平方向勻速拉動鐵塊,測得彈簧測力計的示數為2.2 N,由此可初步得出結論:　 。
不能。他在實驗過程中沒有控制壓力大小相等
當壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
提升能力
1
(6)方案設計小星想探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關,請你幫他設計一種方案:　　 。
先用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動,記錄彈簧測力計示數;翻轉該木塊,改變它與木板面的接觸面積大小,重復操作,記錄彈簧測力計示數;比較彈簧測力計示數大小(合理即可)
提升能力
1
(7)裝置改進小星對實驗器材進行了改進,探究“滑動摩擦力與壓力的關系”,如圖丁,通過改變沙桶中沙的質量來改變鐵塊對硬紙板(質量忽略不計)的壓力,在抽拉硬紙板的時候利用壓力傳感器和拉力傳感器測出壓力
和拉力。實驗過程中是否需要勻速拉動硬紙板 　　　　　　　　,請說明理由:　 　 。
不需要
實驗中,無論硬紙板如何運動,鐵塊均靜止,處于平衡狀態,它受到的拉力與摩擦力平衡,所以不需要勻速拉動硬紙板
遷移創新
2
[2024銅仁二模]船在碼頭停泊時常把纜繩在碼頭的船樁上繞幾圈,即使不打結也能固定住船。生活經驗告訴我們:繩子纏繞之后,會增大摩擦力。摩擦力的大小與纏繞的繩子圈數之間存在怎樣的關系呢 帶著這一問題,小宇設計了如下的實驗。
(1)將鐵架臺置于水平桌面上,彈簧測力計掛在鐵架臺的鐵圈上,并且在
　　　　方向上對彈簧測力計校零。將棉線的一端系在彈簧測力計的掛鉤上,另一端與重物相連,穩定后測力計的示數為7.6 N。
(2)把鐵棒固定在鐵架臺的底座上,將棉線在鐵棒上繞1圈,如圖甲所示,此時測力計的示數為 3 N,則棉線與鐵棒之間的摩擦力為　　　　N。
豎直
4.6
遷移創新
依題意可知重物的重力為7.6 N,把鐵棒固定在鐵架臺的底座上,將棉線在鐵棒上繞1圈,如圖甲所示,此時測力計的示數為 3 N,棉線與鐵棒之間的摩擦力的大小為f=G-F=7.6 N-3 N=4.6 N。
(3)小宇按緊密排列纏繞的方法,逐次增加棉線繞在鐵棒上的圈數(繩子全部處于拉伸狀態),將相關數據記錄并畫出拉力的大小隨繞
繩圈數變化的大致圖像,如圖乙所示。由圖像可知,繞繩圈
數越多,摩擦力越　　　,從影響滑動摩擦力大小的因素分
析,增加繞繩圈數的實質是改變　　 (選填“壓力大小”
或“接觸面粗糙程度”)。
大
壓力大小
遷移創新
2
(4)實際上纜繩繞在碼頭的船樁上時,并不是像做實驗時那樣緊密排列纏繞的,而是將纜繩交叉纏繞,小宇詢問老師后得知,交叉纏繞會更牢固。請你根據上述實驗現象,幫小宇分析纜繩交叉纏繞后更牢固的原因:　　 。
纜繩交叉纏繞比按緊密排列纏繞所產生的壓力更大,導致摩擦力更大(合理即可)

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