資源簡介

(共30張PPT)
4.1 尊重他人
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
01
尊重是交往的起點
ONE
第一目 尊重是交往的起點
2005年，董卿第一次主持春晚，被觀眾所熟知。之后連續八年被評為央視年度“央視十佳主持人”、連續七年排在央視掛歷女主持人中前三甲，成為實至名歸的“央視一姐”。
但是，經常看她主持節目的知道董卿經常在舞臺上“跪地”主持，這其中的原因令人感動……
第一目 尊重是交往的起點
在采訪96歲高齡的著名翻譯家許淵沖時，董卿就采用了雙膝跪地的方式進行采訪，保持著和老先生平視或仰視的角度
被采訪的是一位90后的警察。他在火車即將進站的時候，試圖將臥軌自殺的男子救下。但卻不幸被列車壓斷了雙腿，落下終身殘疾
尊 重
第一目 尊重是交往的起點
1、尊重的含義及表現 P32①②
①含義：尊重即尊敬、重視
②表現：社會生活中，我們應該尊重他人人格、權利
第一目 尊重是交往的起點
2、尊重對個人的重要性 P32-33(1)(2)(3)(4)
(1)尊重他人是一個人內在修養的外在表現 P32
第一目 尊重是交往的起點
馬斯洛的需求層次結構通常被描繪成金字塔內的等級。從層次結構的底部向上，需求分別為：生理（食物和衣服），安全（工作保障），社交（友誼），尊重和自我需求。
(2)每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到他人和社會的尊重
2、尊重對個人的重要性 P32-33(1)(2)(3)(4)
第一目 尊重是交往的起點
(3)受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感
受到了尊重
2、尊重對個人的重要性 P32-33(1)(2)(3)(4)
第一目 尊重是交往的起點
(4)如果得不到他人尊重和認可，往往會產生自卑感、挫敗感等
沒有受到尊重
2、尊重對個人的重要性 P32-33(1)(2)(3)(4)
第一目 尊重是交往的起點
2、尊重對個人的重要性 P32-33(1)(2)(3)(4)
(1)尊重他人是一個人內在修養的外在表現 P32
(2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
(3)受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等
(4)如果得不到他人尊重和認可，往往會產生自卑感、挫敗感等
第一目 尊重是交往的起點
思考：你如何看待以上觀點？
3、尊重對社會的重要性 P34(1)(2)
第一目 尊重是交往的起點
“我們的底限是，只要你的穿著和舉止不是特別出格，比如赤膊或大聲喧嘩，都可以免費在這里看書。公共圖書館不僅僅是看書的地方，它更應該是一個讓市民自由穿行的空間。而這部分相對底層的人，他們比一般人更需要這樣的空間。”
(1)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征
3、尊重對社會的重要性 P34(1)(2)
第一目 尊重是交往的起點
3、尊重對社會的重要性 P34(1)(2)
(2)尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度
第一目 尊重是交往的起點
3、尊重對社會的重要性 P34(1)(2)
(1)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征
(2)尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度
第一目 尊重是交往的起點
+4、為什么要尊重他人 P33①②③
①自身角度：P32 T2(1)
尊重他人是一個人內在修養的外在表現
②他人角度：P33 T2(2)
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
③社會角度：P34 T3(1)
尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征
尊重從我做起
02
新知探究-----如何尊重他人？
小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
情境一
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。
情境一
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
情境一
如果你遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。
情境一:我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術館。
情境二:我會停止看足球比賽,與同學一起商量撰寫演講稿的事。
情境三:我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。
3、如何尊重他人？
（1）積極關注、重視他人
尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
新知探究-----如何尊重他人？
放學路上，有同學問：“什么樣的人值得尊重？”同行的人紛紛發表自己的看法。
甲：為社會做出巨大貢獻的人值得我尊重。
乙：無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他。
丙：我尊重那些自立自強的人。
丁：我特別尊重言而有信的人。
你贊同他們的觀點嗎？你還有哪些觀點？
贊同。每個人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁；社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。
(2)平等對待他人。
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
知識錦囊
小軍和小明是同桌，一次數學測試的試卷發下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”
這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的啊！
小明此刻什么感受？
小軍此刻什么感受？
他們的經歷啟示我們在人際交往中應該怎么做？
新知探究------如何尊重他人？
思考：這句話是什么意思，從中得到了什么啟發
己所不欲，勿施于人
——孔子
學會換位思考。應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
（3）學會換位思考
孔子說：“己所不欲，勿施于人”。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
探究三 如何做到尊重他人
學會欣賞別人，要學會“五多三不”
多記別人的好處，
多看他人的長處，
多想別人的難處，
多體諒別人的付出，
多想因緣——因果緣分。
做人不要自私，
不要去嫉妒，
不要怠慢。
（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
注意：學會欣賞也是尊重他人的重要方面哦！
★ 3.怎樣尊重他人？（怎么做）
①積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
②平等對待他人。每個人在人格和法律地位上都是平等的，對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
③學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
④學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
尊重大自然
尊重動植物生命
尊重民族歷史與文化
拓展空間
尊重他人
尊重是交往的起點
尊重從我做起
尊重的含義、表現
為什么要尊重他人？
1. 積極關注、重視他人
2. 平等對待他人
3. 學會換位思考
4. 學會欣賞他人
含義：即尊敬、重視。
表現：尊重他人的人格、權利
怎樣尊重他人？
1.尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
2.每個人都是有尊嚴的個體，希望得到他人和社會的尊重
3.尊重使社會生活和諧融洽
課堂小結
3
課堂練習
1. 對漫畫中的小濤的言行，下列認識正確的有（ ）
①小濤不尊重小波，也難以得到小波的尊重
②小濤侵犯了小波的人格尊嚴
③小濤是一個自尊心很強的人
④小濤對小波沒有禮貌
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③④
【答案與解析】C每個人都希望別人尊重自己。小濤沒有尊重小波，侵犯了小波的人格尊嚴權，是沒有禮貌的表現，同時小濤也難以得到小波的尊重。③的題中沒有體現。
3
課堂練習
2. 右邊漫畫中城里人對進城務工人員的態度（ ）
①說明他們心中沒有形成人格平等的觀念
②說明他們沒有擯棄陳腐的觀念
③說明法律地位上的不平等是產生歧視態度的根源
④不利于建立真誠和諧的人際關系
A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④
【答案與解析】C 每個人在人格和法律地位上都是平等的。漫畫中城里人趾高氣揚的神態說明他們看不起進城務工人員，不尊重他們，這樣會影響良好的人際關系，不利于社會的和諧穩定。
3
課堂練習
3. “我不同意你說的話，但我誓死捍衛你說話的權利。”這句名言啟示我們應該（ ）
A.恃才自傲，特立獨行
B.尊重人格，平等待人
C.謙虛好學，欣賞他人
D.堅持己見，決不妥協
【答案與解析】B 這句名言出自伏爾泰。意思是保障他人基本權利的重要性，尊重他人人格，平等對待他人是我們追求的目標。

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