資源簡介

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人教版PEP五年級上冊Unit 6 In a nature park
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
單元主題分析
本單元 本單元主題:“nature park"。本單元教學內(nèi)容為人教版英語五年級上冊 ,屬于“人與自然”主題范疇中“自然生態(tài)”“環(huán)境保護”主題群 ,涉及子主題“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”“人與自然相互依存，綠色生活的理念和行為”，本單元的學習主題是自然公園，以單元話題“A trip to the nature park”為導向，帶領學生欣賞自然界的優(yōu)美的景觀，感受自然公園里面的人文景觀，體會人與自然共存的理念，接著描繪這自然界中的美好景象，最后分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導學生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識。念。
單元設計框架（示意圖）
學情分析
本 本單元是人教版英語(三年級起點)五年級上冊第六單元，主要圍繞“nature park"這個話題，本單元主要學習有關自然公園里的自然景觀和人文景觀名詞，學習There be結構的一般疑問句用法，詢問某處是否有中景觀。本單元的教學對象是五年級的學生，他們已經(jīng)積累了一定的語言基礎，具備基本的聽說讀寫能力。他們活潑好動、模仿能力強，能簡單表達一些日常生活用語，對英語學習有著濃厚的興趣。本單元在設計大自然景色內(nèi)容的時候可以適當加入國內(nèi)外著名的景點和自然景觀，拓展學生的知識視野，樹立跨學科、跨文化交流的意識。分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導學生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識，因此在教學過程中，可以創(chuàng)設相關的子話題和活動，利用小組合作的方式，既能充分調(diào)動學生學習的積極性，又能將所學的知識靈活運用到生活中。。
單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“nature park”。本單元要學習的核心詞匯：自然公園里的一些自然景觀名詞tree, house, village, bridge, building，和人文景觀名詞house, tree, bridge, building, village等，感知There be結構一般疑問句的問答。語篇核心詞匯核心句型學習內(nèi)容學習時長學習目標A talkboating, go boating-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.談論某處是否有中景觀1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learntree, house, village, bridge, building，-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.學習自然景名詞， there be 句型一般疑問句問答某處是否有中景觀1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型問答某處是否有中景觀A spellhouse, mouse, sound, countchant學習字母組合ou的組合的發(fā)音規(guī)則1課時學習字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀B talkaren’t, rabbit-Are there any ... -Yes, .../No, ...會用there be 句型一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有中景觀等1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，會用there be 一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有中景觀。B learnhouse, tree, bridge, building, village-Are there any ... -Yes, .../No, ...談論某處是否有某些物1課時學習核心詞匯的音形義， 會用Are there... 句型進行問答等B Read and writehighIs there...Are there...讀課文，會用There be一般疑問句單復數(shù)句型， 完成聽力任務1課時能夠從課文中提取信息， 運用there be一般疑問句單復數(shù)句型正確問答某物是否有中景觀，學習聽力題型和聽力技巧
新課標 第二部分 分課時教學設計【第 5 課時】
語篇研讀（附圖）
本節(jié)課是詞匯篇，主要學習公園里5個人文景觀名詞等核心詞匯， 根據(jù)圖片， 音頻， 書寫等讓學生從聽覺、視覺直觀感知本節(jié)課的核心詞匯和句型。通過自主發(fā)表看法和意見，讓學生在交際中鞏固所學內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過Miss White和學生來到了自然公園的一個村落，感受自然公園里面的人文景觀，了解村落里面有房子、建筑物、橋、餐館、樹木以及各種小動物，感受村落的寧靜和美好，體會到人與大自然和諧相處，學習運用there be 句型一般疑問句Are there ...，引導學生如何正確問答某處是否有中景觀， 引導學生保護環(huán)境，愛護我們美好的家園。
教學過程
核心素養(yǎng)目標 學習能力目標： 1. 能在教師引導下，能聽懂、會說、會認tree, house, village, bridge, building等，2. 能在教師引導下，運用句子Is there... Are there any ... 詢問公園里是否有中景觀， 并能正確回答等3.能完成write and say部分等語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 能運用所學句型詞匯和Is there... Are there any ... 詢問公園里是否有中景觀， 并能正確回答。思維能力目標： 能快速認讀和運用核心詞匯； 能運用核心句型Is there... Are there any ... 詢問公園里是否有中景觀， 并能正確回答文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。3. 激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語.
重點 能夠聽懂、會說、會認、會寫單詞tree, house, village, bridge, building等。
難點 能熟練運用Is there... Are there any ... 詢問公園里是否有中景觀， 并能正確回答。
教學環(huán)節(jié) 教師活動 設計意圖
Warm-up PPT 播放sing 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Revision: 復習talk部分對話。然后根據(jù)所給提示嘗試進行復述， 鞏固句型。導入新知。Lead in :呈現(xiàn)圖片Miss White and the children are still in the nature park.提出問題What else do they see 引出新知Presentation：呈現(xiàn)圖片， 引出新單詞forest，展示圖片及單詞village，和音標， 學生嘗試拼讀出單詞， 然后播放音頻跟讀， 發(fā)音糾正，例句展示等， 幫助學生記憶單詞.Presentation：There is a small village in the park.What do you think of the village What’s in the village 引出單詞house并講解單詞house。Presentation：核心對話呈現(xiàn)，Are there any houses 在情境中鞏固單詞和句型 然后在圖片和文本語境的幫助下， 理解句子.類似方法學習其他單詞tree, bridge, building通過圖片， 音頻，音節(jié)記憶， 單詞組合， 句子補充， 相關知識等幫助學生記憶單詞等。Game time：快速反應, 鞏固詞匯Game time：快速反應, 鞏固詞匯Let’s learn：播放learn部分動畫， 學生跟讀， 并模仿語音語調(diào)Practice：Listen and write. 聽音寫詞。Game time：Ask and answer鞏固句型Write and say：播放課文配套動畫。學生先感知并跟讀, 然后觀察圖片， 寫出句子。Presentation：講解句型，Practice：呈現(xiàn)另一個圖片， 仔細觀察圖片，Write sentences about the picture.模仿寫出句子.Practice：兩人一組，根據(jù)說話圖片進行對話I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學。 話題導入Free talk課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋并有效拓展，跟讀模仿小組合作游戲操練調(diào)動學生的參與感，難度不大，教師觀察學生的參與度更好的掌握新授內(nèi)容創(chuàng)設情景， 正確運用所學句型對話練習， 鞏固單詞和句型通過游戲鞏固句型
Summary and Homework Summary詞匯: tree, house, village, bridge, building 句型：Are there any ... Yes, there is one.Yes, there are./No, there aren't.Homework1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節(jié)課5個單詞,每個一行。3. 用所學句型跟你的同桌談論你去過的公園，談論公園里是否有我們本單元學過的景觀。 4. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
板書設計
教學反思
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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