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2025年語文中考作文押題預測：《手提一盞燈》+優秀范文
一、作文題目
閱讀下面的文字，按要求作文
手提一盞燈可以照亮茫茫前路，給自己也給他人，在黑夜里送去光亮，在迷惘時送去希望；手提一盞燈可以獨自等待，守望生命，堅守自我。
請以“手提一盞燈”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）以記敘為主；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲。
二、理解題目與要求
（一）題目理解
“手提一盞燈”，其中“燈”是核心意象，它具有豐富的象征意義。它可以是具體的照明工具，在黑暗環境中提供物理上的光亮；更可以是抽象的精神象征，比如信念、理想、希望、關愛、道德準則等。“手提”這一動作強調主體的能動性，意味著主動去持有、掌控并運用這盞“燈”，從而去影響自己和他人的生活，在困境中找到方向，在孤獨中堅守內心的寧靜與執著。
（二）理解要求
1. 以記敘為主：這要求文章要通過講述一個或多個具體的故事、經歷來呈現主題，用生動的情節和細節描寫讓讀者感受到“手提一盞燈”的情境與意義，而非以大量的議論、抒情來構建文章主體。
2. 不得透露個人相關信息：確保文章內容不出現能識別作者身份的真實姓名、學校、班級等信息，遵循考試或創作的公平性與規范性原則。
3. 不得抄襲：強調文章必須是作者原創，不能照搬他人的作品或創意，要展現自己獨立的思考與創作能力。
二、立意
（一）立意示例
1. 手提一盞名為“夢想”的燈，講述自己在追求夢想的道路上遇到重重困難，如他人的質疑、學業的壓力等，但始終憑借心中對夢想的執著追求這盞燈照亮前路，最終取得一定成果并領悟到夢想的力量不僅支撐自己前行，也能激勵身邊的人勇敢追夢。
2. 以“善良”為燈，敘述在社會中目睹一些冷漠現象后，自己依然選擇堅守善良，在他人遇到困難時主動伸出援手，用善良的言行溫暖他人，就像在黑暗中點亮一盞燈，使那些身處困境的人感受到希望與人性的美好，進而引發周圍人對善良的重新認知與傳遞。
3. 寫手提一盞“文化傳承”之燈，描述在全球化浪潮沖擊下，傳統文化逐漸被遺忘的背景中，自己通過學習傳統技藝（如書法、剪紙等）或研究古典文學等方式，堅守文化陣地，并且積極向同齡人推廣傳統文化，讓古老的文化在現代社會中重新煥發光彩，如同在文化的黑夜中手提一盞明燈，照亮傳承之路。
（二）對立意的要求
1. 新穎性：立意應避免落入俗套，盡量選取獨特的角度。例如，不局限于常見的親情、友情等主題下的“燈”，可以從社會現象、文化思潮等更廣闊的領域挖掘“燈”的象征意義，使文章在眾多作品中脫穎而出，吸引讀者的注意力并引發其深入思考。
2. 深刻性：要深入挖掘“燈”所代表的內涵及其對個人、社會、人類等層面的影響。比如從一盞“誠信之燈”出發，不僅要講述個人因堅守誠信而獲得成功的故事，還要探討誠信在商業社會、人際交往中的重要價值以及缺失誠信帶來的嚴重后果，這樣能使文章具有思想深度，給讀者留下深刻的印象并產生共鳴。
3. 積極性：立意需傳達正面的價值觀和情感態度。無論是在困境中堅守希望，還是在冷漠中傳遞愛心，都應讓讀者感受到積極向上的力量，激發他們內心的正能量，而不是傳播消極、悲觀或不良的思想觀念。
三、寫作方法指導
1. 人物描寫：在記敘文寫作中，要注重對人物的刻畫。當描寫手持“燈”的人物時，可以從外貌、語言、動作、神態、心理等方面入手。例如，描寫一位堅守理想之燈的老者，“他那飽經風霜的臉上刻滿了歲月的痕跡，但眼神中始終閃爍著堅定的光芒，每當談及他為之奮斗一生的理想時，他的聲音都會變得激昂有力，雙手微微顫抖仿佛正緊握著那盞永不熄滅的理想之燈”，通過這樣的描寫使人物形象鮮活，讓讀者更能理解人物與“燈”之間的緊密聯系。
2. 環境烘托：利用環境描寫來烘托“燈”的作用和氛圍。在黑暗的環境中，“燈”的光亮就顯得尤為重要。如“漆黑的小巷里，彌漫著潮濕與寒冷的氣息，兩旁的墻壁仿佛隨時都會壓過來。就在我滿心恐懼之時，前方突然出現了一點微弱的燈光，那昏黃的光暈如同黑暗中的救命稻草，瞬間驅散了我心頭的陰霾”，通過對黑暗小巷的描寫，突出了燈光帶來的希望與安全感，增強了文章的感染力。
3. 多種表達方式結合：雖然以記敘為主，但可適當穿插議論和抒情。在敘述完一段與“燈”相關的經歷后，可以進行簡短的議論，如“正是這盞希望之燈，讓我明白在人生的旅途中，無論遭遇多大的風浪，只要心中有光，就一定能找到前行的方向”，點明事件的意義；也可以進行抒情，如“那盞溫暖的燈啊，如同一股清泉流淌在我心間，滋潤著我在孤獨中堅守的靈魂，我將永遠珍視它的陪伴”，表達對“燈”的情感，使文章富有情感層次。
四、結構安排指導
1. 開頭：可以采用抒情式開頭，如“在人生的漫漫旅途中，總有那么一些時刻，黑暗如潮水般將我們淹沒，而此時，若能手提一盞燈，那該是多么幸運與溫暖的事啊”，先引起讀者對“燈”的情感共鳴；或者設置懸念式開頭，“那盞神秘的燈，隱藏在記憶的深處，每當我在生活的迷宮中迷失方向時，它就會悄然亮起，引導我走出困境，你想知道那是一盞怎樣的燈嗎？”激發讀者的閱讀興趣，為下文的敘述做好鋪墊。
2. 中間：這是文章的主體部分，要詳細敘述與“燈”相關的故事或經歷。可以按照事情發展的順序，如先寫自己陷入困境或迷茫的狀態，然后描述發現或得到“燈”的過程，接著重點講述在“燈”的指引或陪伴下自己的行動、變化以及對周圍人的影響等。也可以采用倒敘的手法，先從“燈”對自己當下的重要影響說起，再回溯到過去與“燈”相遇相知的經歷，使文章情節更具吸引力。在敘述過程中，要注意段落之間的過渡自然流暢，避免情節的跳躍或脫節。
3. 結尾：結尾要對文章進行總結升華。可以采用抒情議論式結尾，如“手提這盞燈，我將繼續在人生的道路上堅定地走下去，讓它的光芒照亮更多的角落，溫暖更多的心靈，因為我深知，這盞燈不僅是我個人的希望與力量源泉，更是這個世界不可或缺的光明與溫暖的傳遞者”，表達自己對手提之燈的珍視以及將其精神傳承下去的決心；或者采用展望式結尾，“未來的路還很長，但我相信，只要這盞燈在手中，無論風雨如何肆虐，我都能與他人攜手共進，共同創造一個充滿光明與希望的明天”，給讀者留下對未來的美好憧憬與期待。
五、選材構思
1. 從個人成長經歷選材：回憶自己在學習、生活中遇到挫折時，是什么像一盞燈一樣給予自己力量。比如在考試失利后，老師的鼓勵與教導成為自己重新振作的明燈；或者在參加比賽緊張焦慮時，朋友的陪伴與信任如同溫暖的燈光讓自己放松并發揮出最佳水平。
2. 關注社會現象選材：以社會熱點事件或普遍存在的社會問題為背景，構思“燈”的故事。例如在社區志愿服務活動中，看到志愿者們用無私的奉獻精神為孤寡老人點亮生活的希望之燈；或者在網絡信息繁雜的時代，某些堅守真實報道、傳播正能量的媒體人成為大眾在信息迷霧中的一盞明燈。
3. 結合文化藝術選材：從文學作品、影視作品、音樂繪畫等藝術領域獲取靈感。比如讀了一本充滿哲理的書籍，書中傳達的智慧成為自己在思想困惑時的指引之燈；或者觀看了一部勵志電影，主角在困境中不屈不撓的精神像一盞燈照亮自己面對生活挑戰的道路，進而圍繞這些選材展開故事敘述與主題表達。
六、范文展示
《手提一盞燈》
在人生的長河中，我們每個人都在不斷地前行，探索未知，面對挑戰。在這條既光明又曲折的道路上，總有那么一盞燈，它靜靜地照亮我的心頭，給予我溫暖、力量和方向，那就是——夢想與信念。
記得那是一個寒風凜冽的冬日傍晚，我獨自坐在書桌前，面對著堆積如山的作業和即將到來的考試壓力，心中充滿了迷茫和挫敗感。窗外，夜色已深，萬籟俱寂，只有遠處偶爾傳來的狗吠聲，打破了這份沉寂。我望著窗外漆黑一片的世界，心中不禁涌起一股寒意，仿佛整個世界都失去了色彩，只剩下無盡的黑暗和孤獨。
就在這時，我無意間瞥見了墻上掛著的一幅畫——那是一幅描繪著晨曦初照的風景畫。畫面中，一輪紅日正從地平線上緩緩升起，金色的陽光穿透云層，灑向大地，萬物似乎都在這溫暖的光芒中蘇醒過來，充滿了生機與希望。那一刻，我的心被深深地震撼了。我仿佛看到了自己心中的那盞燈，它雖然微弱，卻堅定不移地散發著光芒，指引著我前行。
那盞燈，就是我對未來的夢想和堅定的信念。我夢想著有一天能夠站在自己熱愛的領域里，用知識和智慧去創造屬于自己的價值，去幫助那些需要幫助的人，去改變這個世界哪怕一點點。這個夢想，如同那輪初升的太陽，給予我無盡的勇氣和力量，讓我在迷茫和困頓中找到方向，讓我在挫折和失敗中不屈不撓。
從那以后，每當我遇到困難或挑戰時，我都會想起那幅畫，想起心頭的那盞燈。它提醒我，無論前路多么坎坷，只要心中有夢，腳下就有路。我開始更加努力地學習，更加積極地面對生活中的每一個挑戰。我知道，只有不斷地努力，才能讓那盞燈更加明亮，才能讓我離夢想更近一步。
如今，我已經不再是那個迷茫的少年，但心頭的那盞燈依然明亮如初。它陪伴我度過了無數個日夜，見證了我的成長和蛻變。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，無論我遇到什么困難和挑戰，那盞燈都會一直照亮我前行的路，給予我溫暖、力量和希望。
因為，手提一盞燈，點亮在心頭，便是人生最美的風景。

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