資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
圖片記錄瞬間 教學設計
課題 圖片記錄瞬間 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《圖片記錄瞬間》一課，是引導學生掌握圖片記錄技能的重要起點。本課通過介紹拍攝圖片的常用設備，讓學生初步了解攝影的基本工具；同時，教授拍攝圖片的基本技巧，使學生能夠捕捉生活中的美好瞬間。此外，本課還著重培養學生的責任意識，強調在拍攝過程中尊重他人隱私和版權，為學生在數字時代樹立正確的信息記錄和傳播觀念。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到圖片作為記錄生活、傳遞信息的重要媒介，了解不同拍攝設備在捕捉瞬間、記錄生活方面的作用，增強對圖片信息的敏感度和應用能力。計算思維：通過學習拍攝圖片的基本技巧，學生能夠初步理解攝影構圖、光線運用等原理，培養邏輯思維和問題解決能力，為計算思維的發展奠定基礎，尤其是在處理圖像信息時能夠運用邏輯思維進行決策。數字化學習與創新：掌握拍攝技巧后，學生能夠利用數字化設備（如智能手機、相機）進行創意拍攝，探索不同的拍攝角度和風格，激發創新思維，提升數字化學習和創作的能力。信息社會責任：在拍攝圖片的過程中，學生能夠樹立負責任的意識，尊重他人隱私和版權，遵守拍攝禮儀，不侵犯他人權益，維護健康、積極的網絡環境，同時能夠積極傳播正能量，用圖片記錄和傳播美好瞬間。
重點 了解拍攝圖片的常用設備。
難點 初步掌握拍攝圖片的基本技巧；樹立負責任拍攝圖片的意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 開始時，教師播放一段短視頻，展示不同場景中人們用各種設備拍攝的精彩瞬間，如家庭聚會、自然風光、體育賽事等。視頻結束后，教師引導學生分享自己印象最深刻的畫面，并詢問他們是否也有過類似的經歷或想要捕捉的美好時刻。接著，教師提出問題：“你們知道這些美麗的照片是如何拍出來的嗎？”以此激發學生的興趣，引出今天的課程主題——《圖片記錄瞬間》。 學生們觀看視頻后，積極發言分享自己的感受和經歷，參與到討論中來，表達自己對攝影的興趣和看法。對教師的問題作出回應，思考并嘗試回答關于拍攝技巧的知識點。設計意圖 通過視覺刺激和情感共鳴的方式引入課題，能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們帶著好奇心進入學習狀態。同時，這樣的導入也為后續的教學內容埋下了伏筆，使得整個課堂更加連貫流暢。
講授新課 學習活動一：探索拍攝設備在本環節中，學生將了解用于拍攝圖片的各種常用設備，包括但不限于相機、手機、平板電腦等移動設備。教師會介紹每種設備的基本構造和工作原理，例如相機的鏡頭、快門、感光元件（如CCD或CMOS）以及如何選擇適合拍照環境的設置。此外，還將講解不同設備之間的區別，比如分辨率、圖像質量、操作簡便性等方面，以幫助學生理解為什么在不同的場景下需要選擇不同的拍攝工具。教學活動形式：教師通過PPT展示各類拍攝設備的照片，并進行簡要說明。組織小組討論，讓學生分享他們自己使用過的拍攝設備的經驗。安排實地考察學校攝影器材室，由專業人員介紹并演示各種設備的實際操作。觀看視頻教程，學習如何正確使用三腳架、閃光燈等輔助設備來提高照片質量。學習活動二：掌握基礎拍照技巧此部分重點在于教會學生一些基本的拍攝技巧，如構圖法則（三分法、對稱式構圖）、光線運用（自然光與人造光源）、角度選取（平視、俯視、仰視）及景深控制等。同時強調攝影時應注意的安全事項和個人隱私保護意識。教學活動形式：利用實物投影儀播放優秀的攝影作品，分析其采用的構圖方法和技術特點。分組練習，每組負責一個特定主題（如風景、人物肖像），并在校園內外尋找合適的拍攝地點進行實踐。舉辦小型攝影比賽，鼓勵學生們利用所學知識創作作品，并評選出最佳構圖獎、最佳光線運用獎等獎項。邀請當地攝影師作為嘉賓講座，分享他們的職業生涯經歷和實用的小貼士。學習活動三：負責任地拍攝圖片教導學生在拍攝過程中保持道德責任感和社會責任感的重要性。這包括尊重被攝對象的權利（如獲取同意、避免侵犯他人隱私）、遵守公共秩序（不在禁止拍照的地方擅自拍攝）、以及維護網絡安全環境（不傳播違法不良信息）。另外，也要培養學生愛護環境的習慣，在戶外拍攝時不破壞自然景觀。教學活動形式：開展案例分析課程，通過具體事例探討不當行為可能帶來的后果。設計情景模擬游戲，讓孩子們扮演不同角色，體驗在不同情境下的正確做法。創建“負責任小記者”項目，引導學生采訪校內師生，撰寫關于責任拍攝的文章。制作宣傳海報或短視頻，向全校同學推廣負責任拍攝的理念。學習活動四：一起拍攝校園帶領全體同學走出教室，共同參與一次校園內的集體拍攝活動。在這個過程中，教師可以進一步指導學生如何結合前面學到的知識點，靈活應用于實際拍攝當中；同時也促進班級凝聚力，增強團隊合作精神。教學活動形式：準備充足的備用電池和存儲卡，確保每位參與者都有機會充分實踐。提前規劃好拍攝路線和站點，使整個過程既有序又充滿樂趣。活動結束后，組織一場成果分享會，邀請所有參與者講述自己的發現和感受。根據收集到的照片制作一本精美的電子相冊，作為本次課程的紀念品。 觀察和聆聽教師講解；參與小組討論并準備簡報；在實踐中感受不同設備的操作方式和效果。學習理論知識并分析實例；參與小組競賽，實踐所學技巧；交流和解決問題；從專業人員那里獲取寶貴經驗。積極參與戶外拍攝活動；完成指定拍攝任務；接受即時評價，反思改進；享受成果被認可的樂趣。 激發興趣：通過介紹不同類型的拍攝設備，特別是現代智能手機和平板電腦等學生們日常接觸較多的工具，可以引起他們的共鳴，從而提高他們對攝影的興趣。建立基礎認知：讓學生熟悉各種拍攝設備的工作原理、特點及適用場景，為后續學習具體的拍攝技巧打下堅實的基礎。提升審美能力：講解構圖原則、光線運用、焦點控制等基本攝影技巧，幫助學生學會如何用鏡頭捕捉美的瞬間，提高他們的藝術鑒賞力。實踐與理論結合：通過實例分析和小組競賽等活動形式，使學生能夠在實踐中應用所學理論，增強實際操作能力。理論聯系實際：將課堂上學到的知識應用于真實的拍攝環境中，幫助學生更好地理解并記住這些知識點。
課堂練習 設計一系列與本節課內容相關的練習題，如選擇題、填空題、簡答題，檢查學生對于拍攝設備和基本技巧的理解程度。安排小組合作完成一個創意攝影項目，要求每個小組選定一個主題，運用所學知識創作一組系列照片，并準備一份簡短的介紹詞。 獨立完成練習題，鞏固課堂上學到的知識；積極參與小組討論，共同策劃并實施攝影項目；在班級內展示成果，接受同伴和老師的評價。 通過多樣化的練習方式，既檢驗了學生的學習效果，又促進了他們的團隊協作能力和創新能力的發展。
課堂小結 總結今天所學的主要內容，回顧重點難點，強化記憶點；強調負責任拍攝的重要性，再次提醒學生要遵守相關法律法規和社會倫理；提供一些課外延伸閱讀材料或推薦幾個值得一看的攝影網站/APP，鼓勵學生繼續探索攝影的世界。 回顧課堂筆記，總結個人收獲；表達對未來學習攝影的期待和打算；查閱提供的資源鏈接，為下一次課程做準備。 有助于加深學生對課程內容的理解，同時也能激勵他們保持對攝影的熱情，在課外持續學習和發展這項技能。
板書 圖片記錄瞬間了解拍攝設備探討拍照技巧一起拍攝校園交流拍照規則
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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