資源簡介

(共14張PPT)
三年級上冊 跨學科主題學習
《做時間的主人》
你在日常生活中經常使用數字設備嗎？有沒有類似的經歷？
如果老師想快速了解每位同學的情況，可以怎么辦呢？
詢問、調查問卷等方法……
收集資料，分析問題
想一想，一份完整的問卷都包含了哪些內容？
標題、問卷說明、題目、答案選項……
大家每天的上網時長是多少 使用過哪些數字設備 長時間使用數字設備影響視力嗎 讓我們一起來進行在線問卷調查吧!
設計問卷，收集數據
設計問卷，收集數據
每個小組把設計好的問題用筆填寫在一張白紙上，包括題目的類型、選項答案等。
設計問卷，收集數據
你知道如何制作網絡調查問卷嗎？
你知道如何制作網絡調查問卷嗎？
你知道如何制作網絡調查問卷嗎？
你知道如何制作網絡調查問卷嗎？
設計問卷，收集數據
每個小組整理好設計好的問題，利用電腦制作一份網絡調查問卷，注意輸入的不同題型，分享問卷鏈接，小組之間相互完成調查問卷，分析問卷數據，小組匯報，可視化展示數據。
小提示：操作過程中遇到了問題可以詢問AI老師噢~
確定形式，形成方案
我們通過網絡調查問卷的方式收集了數據，并且確定了本次項目的主題是宣傳正確的在線習慣，那宣傳的方式可以有哪些呢？
短視頻、文字、海報等
本次的項目主題就通過常見的海報來宣傳吧！
確定形式，形成方案
宣傳海報在內容上可以如何設計呢？從哪些方面考慮設計呢？
確定形式，形成方案
小組確定好海報的內容，借助搜索引擎和AI老師搜集相關資料，分小組匯報長時間在線的危害以及正確時間管理的方法。
例如：
制作成果，精準表達
小組利用WPS或者畫圖軟件制作宣傳海報，完成自評表和互評表。
評價指標 1星 2星 3星
圖文并茂
主題鮮明
版面和諧
創意設計
第（ ）小組自評表
評價指標 1星 2星 3星
圖文并茂
主題鮮明
版面和諧
創意設計
第（ ）小組互評表
全班推選出選出最佳創意、最佳合作、最佳視覺吧！

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