資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
第十一課 確立人生目標(biāo)
第1節(jié)
第四單元 追求美好人生
（統(tǒng)編版）七年級(jí)
上
第1課時(shí) 探問人生目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
道德修養(yǎng)：
健全人格：
樹立遠(yuǎn)大理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的志向。
養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，有做未來合格建設(shè)者的志向。
培養(yǎng)自立自強(qiáng)、理性平和、堅(jiān)韌樂觀的人格，懂得生命的價(jià)值和意義。
責(zé)任意識(shí)：
培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，時(shí)間5分鐘。
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
1.人生目標(biāo)的來源？
2.為什么要確立人生目標(biāo)？
總議題：探問人生目標(biāo)的奧妙
目 錄
議題一 何為人生目標(biāo)
議題二 為何確定人生目標(biāo)
議題三 確定何種人生目標(biāo)
新課導(dǎo)入
全班分為兩個(gè)小組，第一組派兩名代表參與游戲活動(dòng)，第二組派一名代表參與游戲活動(dòng)。
第一組代表中的一位同學(xué)用眼罩蒙著眼，在沒有人攙扶的情況下，由另一位同學(xué)告 知自己前面有幾處障礙物，注意繞開，走兩米去前面的桌子上拿一瓶水。
第二組派出的同學(xué)不戴眼罩，自行繞過障礙，走兩米去前面的桌子上拿一瓶水。
游戲時(shí)刻
明確的目標(biāo)可以讓我們少走很多彎路，讓我們有動(dòng)力去排除前行道路上的困難和障礙，從而走向成功。這節(jié)課，我們來一起學(xué)習(xí)“探問人生目標(biāo)”。
議題一
議題一 何為人生目標(biāo)
生活觀察
蜂巢
國(guó)家自然博物館設(shè)計(jì)圖紙和建成后的國(guó)家自然博物館
結(jié)合材料，談?wù)勅祟惤ㄔ旆课莺兔鄯渲驳膮^(qū)別說明了什么。
動(dòng)物的活動(dòng)是無意識(shí)的、本能的活動(dòng)，人的活動(dòng)則是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。
思考：馬克思的這句話對(duì)我們的人生有什么指導(dǎo)意義？
我們應(yīng)該積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。
最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房之前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。
——馬克思
名人名言
（1）人的活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。
（2）人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。
人生目標(biāo)的來源？
筆記
議題二
議題二 為何確定人生目標(biāo)
探究與分享
思考：是什么因素決定了李時(shí)珍能夠成為名醫(yī)，編寫出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》？
李時(shí)珍出生于世醫(yī)家庭，從小就熱愛醫(yī)學(xué)，立志懸壺濟(jì)世。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，李時(shí)珍成為當(dāng)?shù)孛t(yī)。后楚王聘李時(shí)珍到王府任“奉祠正”,兼管良醫(yī)所事務(wù)。幾年后，楚王又推薦其上京任太醫(yī)院院判之職，一年多以后李時(shí)珍辭職回家。在此期間，李時(shí)珍閱讀了王府和太醫(yī)院中大量的醫(yī)書，醫(yī)學(xué)水平大增。自1565年起，李時(shí)珍先后到武當(dāng)山、廬山、茅山、牛首山等地收集藥物標(biāo)本和處方，并拜漁人、樵夫、農(nóng)民、車夫、藥工、捕蛇者為師，記錄上千萬字札記，歷經(jīng)二十七個(gè)寒暑，三易其稿，最終完成了190多萬字的巨著《本草綱目》。
探究與分享
為什么25年前智力、學(xué)歷、生活環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生在25年后會(huì)有如此大的不同？
材料二：某校進(jìn)行了關(guān)于人生目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是一群學(xué)歷、情商、智商和生活環(huán)境等各方面均差不多的大學(xué)畢業(yè)生。
比例 25年前 25年后
3% 有清晰且長(zhǎng)期的人生目標(biāo) 他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖的成功人士
10% 有清晰且短期的人生目標(biāo) 他們大都成為專業(yè)人士，如醫(yī)生、教師、律師、工程師等
60% 人生目標(biāo)模糊 他們大都有穩(wěn)定的工作和生活，但是都沒有什么特別的成績(jī)
27% 沒有人生目標(biāo) 他們大都過得不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)
筆記
2.為什么要確立人生目標(biāo)？（確立人生目標(biāo)的意義）
（1）人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。
（2）正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
思考：以時(shí)間長(zhǎng)短為依據(jù)劃分，人生目標(biāo)分為哪兩類？它們之間有什么關(guān)系？
分類 ：人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。
關(guān)系 ：
（1）只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
（2）所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。
（3）實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。
議題三
議題三 確定何種人生目標(biāo)
對(duì)于曾目睹家國(guó)被毀、立志科研報(bào)國(guó)的俞鴻儒來說，為國(guó)家做事的每分每秒，都彌足珍貴。1953年，俞鴻儒畢業(yè)時(shí)在“決心書”中寫道：“堅(jiān)決服從祖國(guó)分配，用您（母校）教育的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，終身不懈地建設(shè)偉大的祖國(guó)。”潛心研究風(fēng)洞技術(shù)50多年，俞鴻儒用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的承諾。
（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)動(dòng)狲櫲宓氖论E對(duì)你樹立人生目標(biāo)有哪些借鑒？
（2）向俞鴻儒學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，請(qǐng)你行動(dòng)起來，制作一份人生規(guī)劃書。（規(guī)劃書必須切實(shí)可行）
制作人生規(guī)劃書
人生規(guī)劃書
人生如同航船，只有把準(zhǔn)方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。我的人生航向如下：
人生目標(biāo)：①____；
短期規(guī)劃：②____；
遠(yuǎn)期規(guī)劃：③____。
課堂總結(jié)
11.1
探問人生目標(biāo)
確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活
正確的人生目標(biāo)具有重要作用
人生目標(biāo)
近期目標(biāo)
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
當(dāng)堂檢測(cè)
1 . 某校職業(yè)生涯規(guī)劃課如約而至。課程以“人生目標(biāo)照亮未來”為主題，為中學(xué)生人生目標(biāo)的確立指引方向。以下對(duì)人生目標(biāo)的理解正確的有（ ）
①樹立人生目標(biāo)是青少年時(shí)期重要主題
②人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與人類的發(fā)展緊密聯(lián)系
③人生目標(biāo)能激勵(lì)我們戰(zhàn)勝所有的困難
④人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
2．某校開展以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題的安全教育日主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)校重視生命安全，是因?yàn)樯踩? ）
A．是創(chuàng)造享受一切美好的前提
B．是我們提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵
C．是我們幸福生活的重要支柱
D．是樹立人生目標(biāo)的必要前提
A
3.人類具有強(qiáng)大的創(chuàng)造力，我們可以創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的物品和環(huán)境，而動(dòng)物通常只能根據(jù)本能進(jìn)行有限的利用。這說明（ ）
A．人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同
B．人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別在于創(chuàng)造
C．人能夠過有意識(shí)、有目的的生活
D．動(dòng)物也可以有意識(shí)的進(jìn)行創(chuàng)造
A
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版●七年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本單元《追求美好人生》以“人生”為主題，圍繞“我所追求的美好人生”展開，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。本單元針對(duì)“樹立怎樣的人生目標(biāo)”“擁有怎樣的人生態(tài)度”“如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”三個(gè)具體問題，引導(dǎo)學(xué)生理解“我應(yīng)當(dāng)追求怎樣的美好人生 ”這個(gè)核心問題。本單元是對(duì)前三個(gè)單元的拓展和深化，是全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的落腳點(diǎn)，也是本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)的升華。 本節(jié)課“探問人生目標(biāo)”是“確立人生目標(biāo)”的第一框內(nèi)容，這一框認(rèn)認(rèn)識(shí)層面對(duì)人生目標(biāo)的相關(guān)問題進(jìn)行闡述,引導(dǎo)學(xué)生理解人生目標(biāo)的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)人生目標(biāo)的重要性，知道長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的關(guān)系。
學(xué)情分析
從學(xué)生情況來看，隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的逐步覺醒，初中學(xué)生已經(jīng)開始有意或無意地思考和規(guī)劃自己的人生。但由于自身認(rèn)知水平有限，學(xué)生還未能深刻體會(huì)到確立人生目標(biāo)的重要性，對(duì)怎樣確立正確的人生目標(biāo)缺乏系統(tǒng)的思考，可能存在只關(guān)注自我需求的誤區(qū)。基于以上學(xué)情，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，明確人生發(fā)展方向十分必要。從社會(huì)發(fā)展來看，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，確保黨的事業(yè)薪火相傳、確保中華民族永續(xù)發(fā)展，需要激勵(lì)廣大青少年擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任。青少年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，未來職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。因此設(shè)計(jì)“確立人生目標(biāo)”這一課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義，也是當(dāng)前時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的必然要求。
核心素養(yǎng)分析
政治認(rèn)同：樹立遠(yuǎn)大理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的志向。 道德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，有做未來合格建設(shè)者的志向。 健全人格：培養(yǎng)自立自強(qiáng)、理性平和、堅(jiān)韌樂觀的人格，懂得生命的價(jià)值和意義。 責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn)
人生目標(biāo)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 游戲?qū)耄喝喾譃閮蓚€(gè)小組，第一組派兩名代表參與游戲活動(dòng)，第二組派一名代表參與游戲活動(dòng)。 第一組代表中的一位同學(xué)用眼罩蒙著眼，在沒有人攙扶的情況下，由另一位同學(xué)告 知自己前面有幾處障礙物，注意繞開，走兩米去前面的桌子上拿一瓶水。 第二組派出的同學(xué)不戴眼罩，自行繞過障礙，走兩米去前面的桌子上拿一瓶水。 思考：談?wù)勀愕母惺埽? 引入課題: 探問人生目標(biāo) 學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 通過游戲，可培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并為新知學(xué)習(xí)做鋪墊，自然而然的導(dǎo)入新課。
二、講授新課 活動(dòng)一：【生活觀察】教材84頁(yè)。 問題：結(jié)合材料，談?wù)勅祟惤ㄔ旆课莺兔鄯渲驳膮^(qū)別說明了什么。 提示：人的生命活動(dòng)方式和動(dòng)物不同。動(dòng)物的活動(dòng)是無意識(shí)的、本能的活動(dòng)，人的活動(dòng)則是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。 【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1：人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同 ①動(dòng)物的活動(dòng)是無意識(shí)的、本能的活動(dòng)。 ②人的活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。 人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。 活動(dòng)二：探究與分享 最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房之前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。 ——馬克思 思考：馬克思的這句話對(duì)我們的人生有什么指導(dǎo)意義？ 教師：我們應(yīng)該積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。 活動(dòng)三：(PPT圖片+材料呈現(xiàn)) 提示：人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。 活動(dòng)四：觀看視頻并思考 提示：（1）只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 （2）所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。 （3）實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。 活動(dòng)四：觀看視頻并思考 對(duì)于曾目睹家國(guó)被毀、立志科研報(bào)國(guó)的俞鴻儒來說，為國(guó)家做事的每分每秒，都彌足珍貴。1953年，俞鴻儒畢業(yè)時(shí)在“決心書”中寫道：“堅(jiān)決服從祖國(guó)分配，用您（母校）教育的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，終身不懈地建設(shè)偉大的祖國(guó)。”潛心研究風(fēng)洞技術(shù)50多年，俞鴻儒用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的承諾。 （1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)動(dòng)狲櫲宓氖论E對(duì)你樹立人生目標(biāo)有哪些借鑒？ （2）向俞鴻儒學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，請(qǐng)你行動(dòng)起來，制作一份人生規(guī)劃書。 思考感悟 各抒己見 思考感悟 各抒己見 思考感悟 各抒己見 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 通過生活觀察的感悟，讓學(xué)生能夠在生活經(jīng)驗(yàn)中觀察、感悟、反思、總結(jié)。 通過探究與分享，讓學(xué)生在思考與討論中總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感知到的知識(shí)，并碰撞產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而更好地接受新的知識(shí)。 感悟理解，讓學(xué)生得到人生啟示，更好地體會(huì)人生目標(biāo)分類，感悟長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的關(guān)系。
三、課堂練習(xí) 【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試 1.下列對(duì)我們應(yīng)確立的人生目標(biāo)認(rèn)識(shí)正確的是( A ) ①要切實(shí)可行 ②可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是近期的 ③應(yīng)該是相對(duì)穩(wěn)定的 ④應(yīng)該是驚天地、泣鬼神的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2．以下說法錯(cuò)誤的是( B ) ①每個(gè)人都應(yīng)該有自己的人生目標(biāo) ②目標(biāo)重要，行動(dòng)不重要 ③目標(biāo)應(yīng)該是短期的，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)太遙遠(yuǎn)了，實(shí)現(xiàn)不了 ④目標(biāo)是相對(duì)穩(wěn)定的，絕不能改變 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 3. 判斷題 1.只要我們確立了人生目標(biāo)，就一定會(huì)成功。（ 錯(cuò) ） 2.沒有目標(biāo)的人生會(huì)失去前進(jìn)的方向，很難取得成功。 （ 對(duì) ） 4. 在我們黨的歷史上，很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人在青少年時(shí)期就確立了遠(yuǎn)大理想。毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛，周恩來立志為中華崛起而讀書，鄧小平16歲赴法國(guó)勤工儉學(xué)并于兩年后加入旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨。 習(xí)近平在回憶自己的知青生活時(shí)說：“15歲來到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!” （1）他們的青春有哪些相同之處？ （2）他們的青春給我們帶來的啟示是什么？ 答案：（1）他們都確立了正確的遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。 （2）啟示我們要樹立遠(yuǎn)大理想和人生目標(biāo)；要自信自強(qiáng)；要不怕困難，積極進(jìn)取；要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為民族復(fù)興、人民幸福作貢獻(xiàn)；等等。 按照要求完成練習(xí)。 通過典型案例的分析講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，能夠自主分析，掌握答題技巧，培養(yǎng)思辨能力。
四、課堂小結(jié) 俗話說:“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。”人生如同航船,把準(zhǔn)方向,才能確定航行的線路,駛向幸福的彼岸。面對(duì)漫長(zhǎng)的人生之路,我們既要高瞻遠(yuǎn)矚,明確自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),也要腳踏實(shí)地,從身邊事、眼前事做起,在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)中,奮發(fā)向上,一步步走向自己心中的詩(shī)與遠(yuǎn)方。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑