資源簡介

(共20張PPT)
第2課時
公平正義的守護
政治認同：理解社會主義核心價值觀公平正義的內涵及其重要意義，并在生活中自覺踐行。認同法治是實現公平正義的保證。
道德修養：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當；面對非正義行為，敢于斗爭，學會見義智為。
責任意識：自覺樹立起公平意識，具備公平素養，富有正義感。
1.視頻導入：《梅大高速上的逆行者》
2.材料導入
2024年3月8日上午，最高人民檢察院檢察長應勇作最高檢工作報告時表示，檢察機關持續引領正當防衛理念，2023年審查認定屬正當防衛依法不捕不訴261人，同比上升25.5%。應勇舉例，快餐店老板與持刀闖入店內敲詐行兇的歹徒對砍致其死亡，棋牌室管理員制止酒后持刀滋事者將其劃傷，檢察機關均認定不構成犯罪，“法不能向不法讓步”。
3.圖片導入
在實際生活中，本該得到公平的我們卻很可能遭到不公平的對待……如果你遭遇“不公平”的事情，你會怎么辦？
堅守公平的要求
守護正義的要求
維護社會公平正義的必要性
難點
重點
活動一：案例分析
小秦同學為什么希望班長能公平公正地對待每一位同學？
材料一：
課間時，小秦正和同學議論自己的煩心事：期中考試后，班主任為凝聚班級正能量，安排班長為班級拍攝集體照，因為我個子小，班長不允許我和同學們拍集體照，說影響照片的整體美觀度，有損班級形象。我很難過也很憤怒，希望班長能公平公正地對待每一位同學。
活動一：案例分析
材料二：
課間時，小秦正和同學議論自己的煩心事：期中考試后，班主任為凝聚班級正能量，安排班長為班級拍攝集體照，因為我個子小，班長不允許我和同學們拍集體照，說影響照片的整體美觀度，有損班級形象。我很難過也很憤怒，希望班長能公平公正地對待每一位同學。
（1）班長為了班級形象，不讓小秦拍集體照的做法是否正確？并請說明理由。
（2）面對這種情況，小秦應該怎么做？
活動二：材料分析
《中華人民共和國無障礙環境建設法》作為我國無障礙環境建設的專門性法律，為保障殘疾人、老年人平等、充分、便捷地參與和融入社會生活，促進社會全體人員共享經濟社會發展成果，提供了堅實法治保障。
習近平總書記在黨的二十大報告中強調，要加快建設公正高效權威的社會主義司法制度，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”。
上述材料說明，我國是如何維護公平的？
堅守公平的要求。
（1）個人維護公平：①要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。③采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（2）制度保障公平：法律是實現和維護公平的基本途徑。①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
活動三：案例探究
你對胡女士的行為作出如何的評價？
材料一：
2024年6月24日16時許，蘇州胡友平女士在蘇州高新區塔園路新地中心公交站臺發現有人持刀行兇，立即奮不顧身上前阻止，被犯罪嫌疑人連捅數刀，經搶救無效不幸離世。事后，她追授其蘇州市“見義勇為”模范稱號，日本駐華大使館也在第一時間發文，對胡女士的離世表示深刻地哀悼和惋惜。
活動三：案例探究
材料二：
某日傍晚，某商場職工小孫和小王在外環路上散步，當他們行至某路口時,發現前面有三個歹徒正將一高呼“救命”的青年往路邊的樹林中拖，欲行搶劫。小孫本想挺身而出保護該青年，但想到對方有兇器，而距電話亭只有500米遠，等到報完警公安人員趕到時，歹徒或許早已逃走了。小孫急中生智，讓小王跑步到電話亭撥打“110”報警，自己上前裝著勸架穩住歹徒。不一會兒警車趕到，兩人協助民警將歹徒抓獲，使該青年獲救。
活動三：案例探究
上述材料中小孫和王向楠及其妻子的行為對我們守護正義有何啟示？
2024年5月1日凌晨，梅大高速茶陽路段遭遇塌方災害。該事故目前已致48人遇難。災害突發時，距離塌方點不足200米處，一名駛向泉州的司機王向楠及其妻子，察覺異常后，立即將他們12.5米長的冷鏈貨車橫置路中，開啟雙閃警示后續車輛，并親自下車向后方駕駛員說明情況，有效阻止了約四五十輛車繼續前行，避免了潛在的更大規模災難。
活動四：材料分析
電影《第二十條》，對司法維護正義有何啟示？
電影《第二十條》用電影的形式向老百姓普法，讓大家更深刻地理解和認識法律。同時，該電影也對公檢法工作人員提出了一個嚴肅的問題，即真正做到公平公正，要懂得“100-1=0的道理，一個錯案的負面影響，足以摧毀九十九個公平裁判積累起來的良好形象。
電影《第二十條》中法官講到:“法律是善良與正義者面對不法侵害的底氣與勇氣”“法不能向不法讓步。這鏗鏘有力的話語展現了我國司法人的能力和擔當;展現了他們為人民司法的底氣;彰顯了他們堅守公平正義的生動司法實踐，讓人民群眾在每一個司法案件中真正感受到公平正義。
活動五：品讀古語
這兩句古語共同說明了什么道理？我們為此應該如何做出努力？
不患寡而患不均。
——孔子
在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。
——拿破侖
守護正義的要求。
（1）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為：①要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡。②要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
（2）司法維護正義。
①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正。②司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
（3）從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
2.維護社會公平正義的必要性。
（1）公平正義是一個美好社會應有的價值，是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
（2）實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
維護公平正義是全體社會成員共同的責任，作為中學生，如何才能守護公平正義？
近年來，校園霸凌、未成年人犯罪日漸增多，相關法律規定和措施也在跟上。此次“邯鄲初中生遇害案”事件作為“未成年人極端惡性犯罪”的典型案件，最高檢作出對三名犯罪嫌疑人核準追訴的決定，既回應了人們對公平正義的呼聲，也為此后類似事件提供示范和參考。未成年人犯罪要預防也要打擊，只有把該有的懲戒、矯正措施落實到位，才能慰藉受害人及其家屬，也給未來可能蛻變為“小惡魔”們敲警鐘，避免更多類似事件再度發生。
維護公平正義是全體社會成員共同的責任，作為中學生，如何才能守護公平正義？
①個人維護公平 面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世;遇到不公平的行為時,我們要堅守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個公平的環境 ②個人守護正義 守護正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
公平正義
的守護
堅守公平的要求
維護社會公平正義的必要性
守護正義的要求
個人維護公平
制度保障公平
個人守護正義
司法維護正義

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