資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺岳陽樓記》知識點歸納一、作者簡介: 本文作者(范仲淹) ,字(希文),(北宋)朝,(政治家)(軍事家)(文學家)家,死后謚(文正),世稱(范文正公)。本文選自 《范文正公集》。 二、重點句子翻譯: 1.越明年,政通人和,百廢具興。 翻譯:到了第二年,政事順利,百姓安居樂業,各種荒廢了的事業都興辦起來了。 2.乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。 翻譯:于是重新修建岳陽樓,擴增它舊有的規模,把唐代名家和今人的詩賦刻在上面, 3.此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣(yǐ)。 翻譯:這是岳陽樓盛大壯觀的景象,前人的描述(已經)很詳盡了。 4. 登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏. 翻譯:登上這座樓啊,就會產生被貶離京、懷念家鄉、擔心誹謗、害怕譏諷的情懷. 5.登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘. 翻譯:登上這座樓啊,就會感到胸懷開闊,精神爽快,光榮和屈辱都被遺忘了。 6. 予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉? 翻譯:我曾經探求過古代品德高尚的人們的心思,或許不同于(以上)這兩種表現的,為什么呢? 7. 不以物喜,。不以己悲。 翻譯:不因為外界環境的好壞或喜或憂,也不因為自己心情的好壞或樂或悲。 8. 居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。 翻譯:處在高高的廟堂上(在朝),則為平民百姓憂慮;處在荒遠的江湖中(在野),則替君主擔憂。 9.是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶? 翻譯:這樣(他們)進朝為官也憂慮,退居江湖為民也憂慮。那么什么時候才快樂呢? 10.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 翻譯:比天下人憂慮在前,比天下人享樂在后 11.微斯人,吾誰與歸 翻譯:沒有這樣的人,我和誰志同道合呢? 1.點明主旨的是: 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 。 2.表達了作者曠達的胸襟的是: 不以物喜,不以己悲 3.表達作者的政治抱負的 三、用原文填空: 是: 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 4.贊美滕子京政績的文字是__政通人和,百廢具興。_ ,表明作者寫作緣由的句子是_屬予作文以記之。,“前人之述”指的是 唐賢今人詩賦,從空間上寫洞庭湖勝境的語句是:_銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,從時間上寫洞庭湖氣象萬千的語句是:朝暉夕陰,氣象萬千 。 5.“進亦憂,退亦憂”中的“進”和“退”分別指“ 居廟堂之高”,“處江湖之遠 ”。 6.表達范仲淹憂樂觀的句子:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 四、問答: 1、范仲淹寫這篇文章的目的是什么? 答:①規勸藤子京(應像“古仁人”那樣“不以物喜,不以己悲)。②表達自己的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”的理想抱負和“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟。 2、如何看待作者的憂樂觀? 答:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。這句話表現了作者“關心人民疾苦”“把老百姓的利益放在第一位”的憂國憂民的情懷。在今天,這句話仍然有很強的教育意義,“國家興亡,匹夫有責”,我們應該為國分憂,為民著想,這樣,我們的祖國才會更加強盛人民生活才會更加幸福。 3、從古至今,歌詠岳陽樓的詩歌數不勝數,請寫出兩句描寫岳陽樓的名句。 ①洞庭天下水,岳陽天下樓。②水天一色,風月無邊。 ③十五年勝地重游云外神仙應識我,八百里長天一覽湖邊風月最宜秋。 4.作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”?這樣寫的目的是什么? 答:“去國懷鄉,憂讒畏譏”寫悲;“心曠神怡,寵辱偕忘 ”寫喜 ,這些對比描寫的目的正好反襯出來下文“古仁人”的曠達胸襟,引出下文,凸現了文章的主旨。 5.范仲淹為什么要在《岳陽樓記》結束的時候發出“噫,微斯人,吾誰與歸”的感慨。 答:作者一方面希望藤子京具有古仁人之心,志存高遠;另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟與遠大抱負;而且表達了作者對這種人的向往和敬意。 6.說說“覽物之情,得無異乎?”和 “古仁人之心,或異二者之為 ”兩句中的“異”分別指什么內容? 答 :“覽物之情,得無異乎?” 中的“異”是指不同的自然景物引發出的“遷客騷人”不同的感觸,即“悲”與“喜”兩種不同的心境。 “古仁人之心,或異二者之為 ”中的“異” 指古代仁人不同于上述“遷客騷人”他們能把受自然風物好壞的影響,即 “不以物喜,不以己悲.”《21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫