資源簡介

人音版二年級上冊《母雞叫咯咯》教學設計
【教學內容】
人音版教材二年級上冊《母雞叫咯咯》，這是一首活潑有趣的德國兒童歌曲。歌曲為四二拍，旋律輕快、詼諧，生動地描繪了母雞下蛋后的歡快情景。
【設計意圖】
通過學唱《母雞叫咯咯》這首歌曲，讓學生感受歌曲的歡快情緒和獨特風格，培養學生對音樂的興趣和熱愛。在教學過程中，引導學生積極參與音樂活動，提高學生的音樂感知和表現能力，同時培養學生的創造力和想象力。
【教學目標】
一、學唱歌曲《母雞叫咯咯》，能用歡快、活潑的聲音演唱，表現出母雞下蛋后的喜悅心情。
二、通過模仿、律動等活動，感受歌曲的節奏和旋律特點，培養學生的節奏感和身體協調性。
三、引導學生根據歌曲內容進行簡單的歌詞創編和表演，激發學生的創造力。
【教學重點】
學唱歌曲，準確把握歌曲的節奏和旋律。
【教學難點】
用富有彈性的聲音表現歌曲的歡快情緒，以及進行歌詞創編。
【教學用具】
多媒體、鋼琴、母雞頭飾、雞蛋道具
【教學過程】
一、師生問好
二、導入新課
1. 教師模仿母雞的動作和叫聲走進教室，引起學生的注意。
2. 提問學生：“同學們，剛剛老師模仿的是什么動物呀？”（學生回答：母雞）
三、發聲練習
師：“母雞媽媽下蛋可高興啦，讓我們一起用歡快的聲音來練習一下發聲。”
1. 教師范唱，讓學生感受發聲特點及旋律特點。
譜例： 5 5 | 5 3 | 1 - | 1 0 ‖
咯咯 咯咯 咯 咯 咯 0
（隨著二拍子的節拍輕快地拍手——中速用“咯”哼唱旋律）
2. 在老師的引導下，學生自然地哼唱旋律。（2-3遍）
四、感受歌曲特點，模唱歌曲旋律
1. 初聽歌曲，感受歌曲情緒
師：“今天母雞媽媽給我們帶來了一首好聽的歌曲，大家一起來聽聽。”播放歌曲《母雞叫咯咯》音頻。
提問：“歌曲給你什么樣的感覺？母雞的心情是怎樣的？”（學生回答：歡快、高興）
2. 復聽歌曲，感受節拍
師：“讓我們再來聽一遍歌曲，一起拍拍手，感受一下歌曲的節拍。”
引導學生跟著歌曲的節奏拍手，感受2/4拍的強弱規律。
3. 模唱旋律
教師帶領學生用“la”模唱歌曲旋律，邊唱邊用手比劃旋律的高低。
五、學唱歌曲
1. 按節奏朗讀歌詞
教師出示歌詞，帶領學生一邊拍手一邊按節奏朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容和節奏特點。
2. 學唱歌詞
（1）教師彈琴，學生輕聲跟唱。
（2）重點教唱容易唱錯的部分，如附點音符和休止符。
（3）引導學生用歡快、活潑的聲音演唱，強調聲音的彈性和跳躍感。
六、歌曲表演
1. 請學生戴上母雞頭飾，模仿母雞下蛋的動作和叫聲，邊唱邊表演。
2. 分組表演，互相評價。
七、歌詞創編
1. 師：“母雞媽媽下蛋很開心，還有哪些小動物也會因為做了某件事而感到高興呢？”引導學生展開想象，進行歌詞創編。
2. 學生分組討論，創編新的歌詞，并演唱出來。
3. 展示創編成果，互相欣賞。
八、拓展欣賞
1. 欣賞其他與動物相關的歌曲，如《數鴨子》《兩只老虎》等。
2. 讓學生說說這些歌曲的特點和自己的感受。
九、課堂小結
1. 總結本節課的學習內容，回顧學生的表現。
2. 鼓勵學生在生活中多欣賞和演唱好聽的歌曲。
十、課后作業
1. 回家把《母雞叫咯咯》唱給爸爸媽媽聽。
2. 觀察其他動物的特點，嘗試創編新的動物歌曲。
十一、教學反思
在教學過程中，要更加注重引導學生自主感受和體驗歌曲的情感，給予學生更多的自主創編和表現的機會。同時，要根據學生的實際情況，調整教學進度和方法，讓每個學生都能在音樂課堂中獲得快樂和成長。

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