資源簡介

《（演唱）中華人民共和國國歌》教學設計
參考資料
教學目標
審美感知
通過聆聽和學唱國歌，感受歌曲莊嚴、激昂的旋律，體會其蘊含的愛國主義情感。
藝術表現
能夠準確、有感情地演唱國歌，掌握歌曲中的節奏、音高，并能通過演唱表達歌曲的內涵。
創意實踐
引導學生嘗試用不同的演唱形式表現國歌，如齊唱、領唱，培養學生的創造力。
文化理解
了解國歌的創作背景、詞曲作者及其意義，理解國歌所代表的國家尊嚴和民族精神。
教學重難點
教學重點
準確地演唱國歌，把握歌曲的節奏、音高和旋律特點，感受歌曲的莊嚴感。
教學難點
理解國歌的內涵，并通過演唱將其莊嚴、激昂的情感充分地表達出來。
教學方法
講授法、示范法、練習法、討論法
教學準備
多媒體課件、鋼琴、國歌音頻資料
教學過程
導入（3 分鐘）
教師：同學們，在我們的生活中，有一首歌曲具有特殊的意義，每當它響起的時候，我們都會莊嚴肅立，你們知道是哪首歌嗎？
學生：（回答）中華人民共和國國歌。
教師：對了，今天我們就來學習國歌。在學習之前，我想問問大家，你們在哪些場合聽到過國歌呢？
學生：（回答可能包括升旗、重大比賽場合）
教學意圖：通過提問的方式，引導學生回憶國歌出現的場合，引起學生對國歌的關注，激發學習興趣。
新授（10 分鐘）
背景介紹
教師：國歌的原名是《義勇軍進行曲》，它誕生于 1935 年，由田漢作詞，聶耳作曲。這首歌在當時是電影《風云兒女》的主題歌，它激勵了無數中華兒女奮起反抗外敵入侵。1949 年，中國人民政治協商會議第一屆全體會議確定《義勇軍進行曲》為代國歌，1982 年正式確定為國歌。
教師播放一段關于國歌創作背景的視頻片段，讓學生觀看。
教學意圖：讓學生了解國歌的創作背景，加深對國歌意義的理解。
聆聽歌曲
教師：現在讓我們來聆聽一下國歌，請同學們閉上眼睛，靜靜地感受歌曲的旋律。
教師播放國歌音頻。
聽完后，教師提問：同學們，聽完國歌，你們有什么感受呢？
學生：（可能回答莊嚴、激昂感受）
教學意圖：通過聆聽，讓學生初步感受國歌的旋律特點和情感。
節奏學習
教師將歌曲中的典型節奏寫在黑板上，如 “1. 3 5 5 | 6 5 | 3. 1 5 5 5 | 3 - |”，帶領學生進行節奏拍打練習。
教師：同學們，我們一起來拍拍這些節奏，注意節拍的準確。
教學意圖：讓學生熟悉歌曲的節奏，為演唱歌曲打下基礎。
學唱歌曲（25 分鐘）
教師范唱
教師：下面老師來唱一遍國歌，同學們仔細聽，注意老師的發音和音高。
教師進行范唱。
教學意圖：通過教師的范唱，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方法。
逐句教唱
教師采用鋼琴伴奏，逐句教唱國歌。
教師：同學們，跟著老師一句一句地唱，注意音高和節奏。
學生跟著教師逐句學唱。
在教唱過程中，教師對學生的發音、音高和節奏進行糾正。
教學意圖：通過逐句教唱，讓學生逐步學會演唱國歌。
整體演唱
教師：同學們，我們已經學完了國歌，現在大家一起試著唱一遍。
學生進行整體演唱，教師進行指揮。
教學意圖：通過整體演唱，檢驗學生的學唱效果，加強學生對歌曲的整體把握。
歌曲處理（15 分鐘）
情感分析
教師：國歌是一首非常莊嚴、激昂的歌曲，我們在演唱的時候，要把這種情感表現出來。同學們，你們覺得在演唱的時候，哪些地方應該唱得強一些，哪些地方應該唱得弱一些呢？
學生分組討論，然后回答。
教師總結：比如 “起來！不愿做奴隸的人們！” 這句，要唱得非常有力量，因為這是號召人們奮起反抗。
教學意圖：通過討論，讓學生分析歌曲的情感，學會通過演唱表達歌曲的內涵。
演唱形式
教師：同學們，我們除了齊唱國歌，還可以用其他的演唱形式。比如，我們可以推選一位同學來領唱，其他同學齊唱。
教師組織學生進行領唱和齊唱的練習。
教學意圖：通過嘗試不同的演唱形式，培養學生的創造力和表現力。
拓展延伸（10 分鐘）
知識拓展
教師：同學們，世界上其他國家也有自己的國歌，每個國家的國歌都有其獨特的意義。你們知道一些其他國家的國歌嗎？
學生回答（可能會提到一些自己知道的國家國歌）
教師播放一些其他國家國歌的片段，讓學生感受不同國家國歌的風格。
教學意圖：拓寬學生的音樂視野，了解不同國家的音樂文化。
愛國主義教育
教師：國歌是我們國家的象征，我們要熱愛國歌，尊重國歌。在日常生活中，我們要時刻牢記國歌的意義，當國歌響起的時候，我們要莊嚴肅立。
教師播放一些升國旗時人們唱國歌、行注目禮的視頻，讓學生觀看。
教學意圖：加強學生的愛國主義教育，培養學生的愛國情懷。
課堂總結（5 分鐘）
教師：今天我們學習了中華人民共和國國歌，了解了國歌的創作背景，學會了演唱國歌。希望同學們在今后的生活中，能夠熱愛國歌，尊重國歌，用實際行動來表達我們對祖國的熱愛。
教學意圖：對本節課的內容進行總結，強化學生對國歌的認知和情感。
課后作業
回家后唱給家人聽，并向他們介紹國歌的創作背景。
收集一些關于國歌的小故事，下節課分享。
板書設計：
中華人民共和國國歌
原名：《義勇軍進行曲》
作詞：田漢
作曲：聶耳
創作時間：1935 年
意義：國家象征，愛國主義精神

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