資源簡介

人音版二年級上冊《小雞的一家》教學設計
【教學內容】
人音版教材二年級上冊《小雞的一家》，這是一首充滿童趣、旋律歡快的兒童歌曲。歌曲通過生動的歌詞和活潑的旋律，描繪了小雞一家的快樂生活。
【設計意圖】
以歡快活潑的音樂為載體，激發學生對音樂的興趣和熱愛。通過學唱歌曲，讓學生感受歌曲的歡快節奏和溫馨情感，培養學生的音樂感知能力和表現力。同時，引導學生理解家庭成員之間的親密關系，增強家庭觀念。
【教學目標】
一、學唱歌曲《小雞的一家》，能用歡快、親切的聲音表現歌曲，表達對小雞一家的喜愛。
二、通過聆聽、模仿、演唱等活動，感受歌曲的節奏、旋律和歌詞特點，理解歌曲所表達的情感。
三、能夠準確演唱歌曲中的附點節奏和休止符，并用動作表現出小雞一家的不同形象。
【教學重點】
學唱歌曲，表現出歌曲的歡快情緒。
【教學難點】
準確把握附點節奏和休止符，以及用不同的聲音和動作表現小雞一家。
【教學用具】
多媒體、鋼琴、小雞一家的頭飾
【教學過程】
一、師生問好
二、導入新課
1. 播放一段小雞一家的動畫視頻，引起學生的興趣。
2. 提問：“同學們，視頻里出現了小雞一家的哪些成員？”（學生回答：雞爸爸、雞媽媽、雞寶寶）
三、發聲練習
1. 教師示范：“咯咯咯 嘰嘰嘰 咯嘰咯嘰” （用不同的聲音模仿雞爸爸、雞媽媽、雞寶寶的叫聲）
2. 學生跟著教師一起練習，注意聲音的高低和強弱變化。
四、感受歌曲特點，模唱歌曲旋律
1. 初聽歌曲，感受歌曲的情緒和節奏。
- 提問：“這首歌給你什么樣的感覺？是歡快的還是緩慢的？”
2. 再聽歌曲，引導學生跟隨音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的韻律。
- 提問：“你能聽出歌曲里小雞一家都在做什么嗎？”
3. 教師彈琴，學生用“lu”模唱歌曲旋律。
五、學唱歌曲
1. 按節奏朗讀歌詞，教師帶領學生一邊拍手一邊朗讀，強調附點節奏和休止符的地方。
2. 教師逐句教唱歌曲，重點教唱附點節奏和休止符的部分。
- 例如：“大公雞 喔喔喔” 中的“喔喔喔”是附點節奏，要唱得長一些。
3. 學生完整演唱歌曲，教師糾正唱錯的地方。
六、歌曲表現
1. 分角色演唱：請學生分別扮演雞爸爸、雞媽媽、雞寶寶，用不同的聲音和動作來表現。
- 雞爸爸：聲音低沉、粗壯，動作穩重。
- 雞媽媽：聲音溫柔、親切，動作優雅。
- 雞寶寶：聲音清脆、活潑，動作可愛。
2. 加入簡單的舞蹈動作，邊唱邊表演。
七、拓展創作
1. 引導學生思考：“小雞一家還可能會有哪些有趣的活動？”鼓勵學生創編新的歌詞。
2. 分組展示創編成果，互相評價。
八、課堂小結
1. 回顧本節課學習的內容，強調歌曲中表達的家庭溫暖。
2. 鼓勵學生回家唱給家人聽，表達對家人的愛。
九、課后作業
1. 畫一幅小雞一家的圖畫。
2. 嘗試用其他小動物的形象創編一首類似的歌曲。
十、教學反思
在教學中，要更加注重引導學生通過自主體驗和探索來感受音樂的魅力，充分發揮他們的想象力和創造力。同時，要關注個體差異，給予更多鼓勵和指導，讓每個學生都能在音樂學習中獲得快樂和成長。

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