資源簡介

(共31張PPT)
第一課 我與社會
在社會中成長
八年級上冊部編版《道德與法治》
第一單元 走進社會生活
1.政治認同：樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會、了解社會、服務(wù)社會，增進關(guān)心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀；
2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成親社會的行為習(xí)慣，做社會的好公民;
3.法治觀念：在參與社會活動中理解法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念，做到尊法學(xué)法守法用法；
4.健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化，積極參與社會實踐，學(xué)會在社會交注和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現(xiàn)做準備；
5.責(zé)任意識：樹立主人翁意識，對自己負責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會，積極參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動。
核心素養(yǎng)目標：
自主學(xué)習(xí)：（3分鐘）
自學(xué)指導(dǎo)：
請大家仔細閱讀課本P6-9，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間3分鐘。
1、如何理解個人在社會課堂中成長？
2、什么是親社會行為？
3、親社會行為的表現(xiàn)
4、為什么養(yǎng)成親社會行為？
5、怎樣養(yǎng)成親社會行為？
01
在社會課堂中成長
狼 孩 的 故 事
1920年，在印度加爾各答附近的一個山村里，人們在打死大狼后，于狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個由狼撫育的女孩，其中大的年約7、8歲，被取名為卡瑪拉；小的約2歲,被取名為阿瑪拉。
狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎。后來她們被送到一個孤兒院去撫養(yǎng)。阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年。卡瑪拉經(jīng)過7年的教育，才掌握45個詞,勉強地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。
“狼孩兒”在成長過程中為什么沒有掌握一些基本生活技能呢？
人的成長是不斷社會化的過程。
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。
你想過嗎？我是怎樣成長為一名合格的社會成員的？
自然人
社會人
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關(guān)愛
探究一 個人成長離不開社會
知識技能
不斷豐富
能力不斷
提高
規(guī)則意識
不斷增強
價值觀念
日漸養(yǎng)成
社會化
自然人
社會人
06
社會化
生物個體
社會人
知識不斷豐富 能力不斷提高
規(guī)則意識不斷增強 價值觀念日漸養(yǎng)成
嬰兒
父母的撫養(yǎng)
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關(guān)愛
國家的培養(yǎng)
逐步成長為一名合格的社會成員
①人的成長是不斷社會化的過程。
1、個人成長與社會生活有什么關(guān)系？
思考：救援過程中，人們賴以生存的救援衣物、救援食品、救援車輛等是如何生產(chǎn)出來的？
棉花
加工
衣物
種植
收獲
加工成食品
物質(zhì)生活離不開他人和社會
人們賴以生存的除了物質(zhì)生活，還有精神生活...
電影制作
在影院觀看電影
電影拍攝
造紙
成書
伐木
精神生活離不開他人和社會
筆記1.為什么個人的成長離不開社會？
①人的成長是不斷社會化的過程。我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
②人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
二、 養(yǎng)成親社會行為
大災(zāi)面前，一方有難，八方馳援，這是一種什么行為？
親社會行為
羊城晚報記者直擊河北涿州救災(zāi)：挺進洪水深處 撐起救援方舟
受到連續(xù)強降雨和上游洪水過境影響，河北涿州防汛形勢嚴峻。涿州市刁窩鎮(zhèn)處于小清河分洪區(qū)和蘭溝洼蓄滯洪區(qū)交匯處，在這次洪災(zāi)中受災(zāi)嚴重。小鎮(zhèn)上，來自山東、江蘇、湖北等多個省份的救援隊，馬不停蹄地實施救援。8月3日，羊城晚報記者跟隨救援隊前往刁窩鎮(zhèn)三個村，直擊救援一線。
3日上午9時30分，羊城晚報記者跟隨江蘇鹽都藍天救援隊抵達刁窩商業(yè)街入口處，急速的水流從商業(yè)街路北涌出，路南的玉米田被沖倒了一大片。此時，商業(yè)街前的S371省道上不斷駛過運送物資的鏟車、貨車，以及救援隊駕駛的皮卡車。
現(xiàn)場，已經(jīng)有來自湖北武漢、山東禹城等多地的救援隊伍在展開營救。江蘇鹽都藍天救援隊馬上放下救生艇著手救援，隊員們?yōu)榫壬О惭b馬達、加滿汽油，隨后四人一組駛向洪水深處。
探究與分享
志愿服務(wù)
紅色教育
無償獻血
愛心義賣
（1）含義：親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的有利于社會和他人的行為。
（2）表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。
3.【親社會行為】的含義及表現(xiàn)P8
“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”
翻譯：那些喜歡聚群而厭惡自己一個人呆著的人，彼此之間相互扶持相互幫助，才是真正的發(fā)自內(nèi)心的快樂。
舉例：我們中學(xué)生可以參與的親社會行為有哪些？
1977年，孫小果出生在云南昆明一個公安家庭。
1977年，孫小果出生在云南昆明一個公安家庭。父母感情一直不好，經(jīng)常吵架、打架。爸爸酗酒，每次喝醉了就對妻子、兒子拳打腳踢。暴力充斥了孫小果的整個童年，他曾在日記里寫道：“父母吵架打架，覺得身邊充滿了暴力，整個社會生活都充斥著暴力。”在暴力環(huán)境中長大的孫小果，也堅信，只有拳頭才能解決問題。
誰敢不服，打一頓就好了。暴力的種子，就這樣在他的心中種下，從小他就是個混混，不愛讀書，時常領(lǐng)著一群比自己年紀小的人在娛樂場所、游戲廳游蕩。母親覺得孩子還小，長大以后就懂事了。原本還心存恐懼的孫小果，在媽媽的縱容下，越加囂張跋扈，目無法紀。
有人說助人是成年人的事，與青少年無關(guān)，你如何看？
惡人孫小果的成長經(jīng)歷
案例分析
①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。 （必要性)
一位15歲的少年在網(wǎng)絡(luò)上火了，網(wǎng)友盛贊他為“中國好少年”。他義務(wù)當(dāng)“單車獵人”，一有空就去巡視共享單車，進行車況檢查、整理單車并勸阻未滿12歲的孩子騎車。
少年是河南鄭州人，目前還是一位在校學(xué)生。他稱曾看到幾個孩子飆單車摔倒了，從此開始勸阻孩子騎行并義務(wù)維修單車，以后還會堅持義務(wù)當(dāng)“單車獵人”。
養(yǎng)成這種行為有什么好處？
②有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
（3）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。
②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
③參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會、積極融入社會、奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
4.為什么要養(yǎng)成親社會行為？
志愿服務(wù)
美化城市環(huán)境
愛心捐助
青少年如何養(yǎng)成親社會的行為呢？
圖片探究
結(jié)合圖片和你參加的社會實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。
社會體驗
志愿服務(wù)
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
③我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，
想他人所想，急他人所急。
5.如何養(yǎng)成親社會行為？P8（重點背誦）
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
③遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
社會責(zé)任感
在社會課堂中成長
養(yǎng)成親社會行為
1.2
在社會中成長
社會化的含義
個人成長離不開社會的原因
含義、表現(xiàn)
原因
做法
課堂小結(jié)
1. 10年來，劉艷芬個人累計收養(yǎng)或倡議救助孤兒，貧困，失親，留守，殘疾兒童近20人，個人資助和號召志愿者累計捐款100余萬元，被評為威海市“最美志愿者”。經(jīng)過大群眾推選和評議，他被推選為“中國好人榜”，這表明
①親近社會能獲得社會的認可
②青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期
③奉獻社會才能實現(xiàn)自己的人生價值
④每個人都從社會中獲得物質(zhì)回報和精神滋養(yǎng)
A.①③ B.③④ C.①② D.②③
A
課堂練習(xí)
2.社會發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新要求。對于中學(xué)生來說，積極參與社會生活有利于
①提高社會適應(yīng)能力，學(xué)到真實本領(lǐng)
②認識更多的朋友，早期發(fā)財致富
③促進個人的全面發(fā)展
④磨練堅強意志，提高自身素質(zhì)。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
課堂練習(xí)
3. 19世紀，健康可愛的也登大公國的豪瑟王子不到3歲時被篡奪王位的宮廷陰謀家綁架，并交給一個性格憂郁的女人撫養(yǎng)，一年后，他又被單獨關(guān)入地牢，他17歲被解救出來時像白癡一樣，表情簡單如幼兒。這說明①人生離不開社會生活
②離開社會生活危害人的健康發(fā)展
③被關(guān)入地牢的人都是白癡
④剝奪一個人的社會生活是非常殘酷的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
C
課堂練習(xí)
C
課堂練習(xí)
4.無論是南京青奧會的“小青檸”，還是杭州G20峰會的“小青荷”這些青年志愿者都以周到的服務(wù)向世界展示了中國人講文明、重禮儀，守公德的良好風(fēng)尚，打造了最美的中國名片”。這表明（ ）
①志愿者積極參與社會公共生活
②參與社會公共生活是公民的法定義務(wù)
③參與公共生活可以鍛煉自己的能力
④參與公共生活是親近社會的表現(xiàn)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
主觀題訓(xùn)練
5.為了響應(yīng)“創(chuàng)建全國文明城市”的號召，某校學(xué)生會的志愿者們積極開展了一系列活動:
活動一:清潔社區(qū)衛(wèi)生。在老師的帶領(lǐng)下，對學(xué)校周邊的街道進行了打掃。
活動二:愛心助學(xué)。在學(xué)校的號召下，同學(xué)們捐獻自己的零花錢，為邊遠農(nóng)村的同齡人帶去了讀書的希望。
活動三:探訪老人。在社工的帶領(lǐng)下探訪養(yǎng)老院，為老人表演節(jié)目，陪老人聊天。
(1)你知道參與志愿服務(wù)活動屬于什么行為嗎
(2)中學(xué)生為什么要養(yǎng)成這種行為
(3)中學(xué)生應(yīng)如何養(yǎng)成親社會行為
參考答案
(1)你知道參與志愿服務(wù)活動屬于什么行為嗎
答：是親社會行為。
(2)中學(xué)生為什么要養(yǎng)成這種行為
答：①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會、服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。
②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，能實現(xiàn)自己的人生價值。
(3)中學(xué)生應(yīng)如何養(yǎng)成親社會行為
答：①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則。

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