資源簡介

多彩的夢 教學設計
教學設計表 學科 授課年級 學校 教師姓名
章節名稱 多彩的夢 計劃學時
教學目標 （1）知識與技能：認識夢的多樣性，掌握用自由、夸張的手法描繪夢境的能力。 （2）過程與方法：通過分享、欣賞夢境，學會分析夢境中的形象、色彩、繪畫方法和材料，進而能夠獨立創作夢境畫面。 （3）情感態度與價值觀：體會想象的魅力，激發熱愛想象、勇于表現自我想象內容的積極態度。
教學重點 （1）從學生角度，激發學生回憶夢境并大膽想象夢境的內容。 （2）從知識本身角度，掌握運用自由、夸張表現手法描繪夢境的方式。
教學難點 （1）夢的色彩情感體驗及畫面的布局設計。 （2）如何引導學生運用自由、夸張的表現手法塑造夢境中的形象。
教學準備 （1）多媒體設備：投影儀、電腦、音響。用于展示夢境的圖片、播放音樂和教師旁白。 （2）教學材料：夢境的圖片、課件、學生用繪畫材料（畫紙、彩筆、水彩等）。用于創設情境、引導學生暢談夢境和進行創作。
教學過程
一、創設情境，引入夢境 師：小朋友們好！昨晚大家睡得怎么樣？有沒有做有趣的夢呢？誰愿意跟大家分享一下自己的夢？（如果學生有些猶豫，老師可以先分享自己的一段夢境。） 生：部分學生會積極地分享他們的夢境，但也可能有同學比較害羞，不愿意開口。 師：想到今天能和大家一起上課，我昨晚興奮得有點失眠了。半夢半醒中，我仿佛來到了一個奇妙的世界：我踩著星星到了學校，我們的教室飛上了天空，云朵變成了同學們的課桌，而老師的講臺則變成了一道七彩的彩虹。太陽和月亮一同為我們照亮，小動物們也跑來聽課，小朋友們拿起畫筆把天空裝扮成了一座美麗的花園。你們覺得我的夢怎么樣？ 生：神奇、美麗。 師：夢能夠帶給我們許多新奇和美好的體驗。接下來，我們將進入今天的課題——《多彩的夢》。師：誰還有印象特別深刻的夢呢？愿意和大家分享嗎？ 生：個別學生可能會講述他們特別難忘的夢境。 二、暢談夢想，融入夢境 請學生暢所欲言，講述自己的夢。（教師鼓勵并引導：“后來發生了什么呢？”“你當時的心情怎樣？”“那個場景是什么樣的？”等問題幫助學生豐富描述。） 生講述夢境時，教師可適時補充評價，如：“你的夢真是色彩斑斕，充滿了創意！”“你講的故事太精彩了，我們都聽得入迷了?！薄斑@個夢真獨特，大家都被吸引了。”等言語鼓勵學生繼續展開想象，深入描繪。讓每一個孩子的夢境故事都盡量生動完整，并根據情節給予相應的獎勵或表揚，以激發更多孩子表達的愿望。 師：同學們都已經分享了自己的夢，請問大家知道人為什么會做夢嗎？ 生：有的學生會提到一些科學原因，例如大腦在睡眠過程中整理記憶；也有人會給出一些有趣的想法。 師總結說：夢是我們的一種正常的生理和心理現象。不僅我們會做夢，歷史上很多藝術家也是通過夢境獲得創作靈感的，比如西班牙著名畫家薩爾瓦多·達利。他曾經創作過一幅與夢有關的作品，請看這幅畫。畫面里有哪些元素？這些場景與現實生活相同嗎？ 生：不同。 師接著講解：夢中的事情既可以是現實中的常見事物，也可以是我們從未見過的事物。達利用畫筆構建了一個充滿奇幻色彩的世界，各位同學想不想一起進入這樣的奇妙世界去探索一番呢？請大家閉上眼睛，跟隨音樂一起去夢之旅吧?。úシ疟尘耙魳窢I造氛圍）教師輕聲旁白：夜晚降臨，周圍一片寧靜，森林里的小鳥們都安靜下來休息，只有草叢里的小蟋蟀還在輕輕歌唱著晚安曲。隨著歌聲逐漸淡去，我們似乎漂浮起來，穿越了時空隧道，來到了一個完全不同的地方，在這里盡情冒險吧……好了，時間到了，現在請大家分享一下剛才做的夢。 生：學生們再次分享各自的夢境。 感受情感，表現色彩：師：每個人的夢都是獨一無二的，接下來我想給大家展示幾位同學的夢。我們一起欣賞并分析它們各自的特點吧：你最喜歡哪一個？它講述了一個什么故事？里面出現了哪些角色？ 師生共同探討每一件作品的不同之處：顏色的選擇如何影響了整體感覺，以及不同繪畫技巧是如何被應用的等等。最后向全班提問： 你能看出這幅圖畫的主要繪制手法嗎？ 作者使用了哪些工具來完成此作？通過集體討論加深對藝術方法的理解。在此基礎上啟發孩子們思考：你們認為自己的夢應該選擇何種色調呢？那將是一個怎樣的故事？你想用哪種方式把它展現出來？先自行構思幾分鐘后，再與同桌交流想法。（學生交流結束后進行匯報。） 師繼續示范：前幾天我自己也做了個夢【展示一幅由抽象色塊組成的圖片】，其中主要運用了紅色和橙色。你覺得這兩種顏色組合起來帶給你什么樣的感受？猜猜看我的夢具體講了一些什么事？夢里又會出現什么奇怪的東西呢？我的夢究竟是什么樣的呢？ 生猜測的同時，老師現場勾勒出具體的形象線條使夢境變得更加直觀易懂。 師總結：希望大家都能用自己的方式創作屬于自己的夢幻之作。記住，要抓住最能代表你內心的色彩和元素哦！ 三、學生創作，展現夢境 現在，請大家拿起手中的畫筆，開始描繪自己心中獨一無二的夢想吧！待作品完成后，我們將舉辦一場“曬曬我的夢”展覽會，老師非常期待你們的表現！加油！ 學生們正式投入創作之中，在悠揚的《夢中的婚禮》旋律陪伴下專心致志地畫畫。期間教師巡回指導，觀察學生的進度，并且及時提供必要的幫助和支持。 四、評價交流，體驗快樂 誰能上來展示一下自己的作品呢？ 生自評：每個人輪流展示個人成果，并簡短介紹其主題及含義。 師邀請其他小朋友發表意見：你們覺得哪個夢最棒？為什么？有沒有特別想點贊的朋友？ 生互評：相互之間誠懇地點評，指出對方的優點和進步空間。 教師綜合點評：肯定每位同學的努力成果，并提出建設性的改進建議。 總結發言：親愛的同學們，雖然實際生活中的夢境轉瞬即逝，但今天我們用畫筆將其永久保存了下來。希望未來大家的夢想都能夠一一實現！ 五、拓展 除了繪畫之外，還有很多形式的藝術作品同樣受到了創作者夢境的影響，例如文學名著《愛麗絲夢游仙境》，攝影集《秘密花園》甚至是令人贊嘆不已的建筑杰作……有興趣的話，課下不妨找來看看，從中體會更多關于夢的藝術之美。
課后作業布置 （1）請學生回憶并描述一個自己印象最深刻的夢，用文字記錄下來，并嘗試分析夢中色彩給自己帶來的情感體驗。 （2）根據自己對夢的回憶和感受，用繪畫的方式表現自己的夢，注意運用課堂所學關于色彩和形象的表達方法。

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