資源簡介

教學內容 抽象的雕塑 授課人
教材分析 （1）本節課的主要教學內容是《抽象雕塑》。 （2）本節課主要介紹了抽象雕塑的基本概念、創作方法及其在生活中的應用等知識點。具體包括抽象雕塑的幾何形態特征、使用各種材料進行創作的技巧，以及如何通過廢舊物品進行再創造，從而培養學生的創意思維和環保意識。 （3）通過學習本節課，學生能夠理解抽象雕塑的藝術魅力，掌握基本的創作技巧，并嘗試自己動手制作抽象雕塑作品。此外，通過創作活動，學生不僅能體會到創作的樂趣，還能深化對環保概念的理解和實踐。更重要的是，通過小組討論和作品展示，學生可以學會如何表達自己的創意思維，增強團隊協作能力，同時也能欣賞和尊重他人的創作。
教學目標回顧 （1）在《抽象雕塑》的學習中，學生能夠認識抽象雕塑的基本特點，包括其幾何形體的構成方式，并理解不同材料可用于創作抽象雕塑。 （2）通過欣賞、討論、創作等活動，學生能夠掌握運用組合原理進行抽象雕塑創作的技能，獨立完成一件抽象雕塑作品。 （3）在抽象雕塑的學習與創作過程中，學生能夠提升對藝術創作的興趣，樹立環保意識，感受利用廢棄物創作的價值。
教學重難點 （1）理解抽象雕塑的基本特點。 （2）掌握運用各種材料進行抽象雕塑創作的方法。
教學資源 （1）多媒體設備：投影儀和屏幕：用于展示抽象雕塑的圖片和視頻。音響設備：播放關于抽象雕塑的背景音樂或講解音頻。 （2）材料準備：各種線材、板材、塊材：供學生制作抽象雕塑使用。廢棄物：如紙盒、塑料瓶、廢舊金屬等，供學生進行再創造。 （3）參考資料：抽象雕塑的圖片和視頻資料：提供給學生欣賞和討論。藝術家設計、構思抽象雕塑的案例：幫助學生理解抽象雕塑的特點和創作過程。
教學過程 一、導入階段 欣賞抽象雕塑教師展示一系列抽象雕塑的圖片或實物，鼓勵學生仔細觀察。（生：認真觀看，并思考這些雕塑的特點。）師問：“同學們，你們看了這些雕塑后有什么感受？它們與我們平時看到的雕塑有哪些不同之處？”（生：有的回答說“形狀很奇特”，“沒有具體的樣子”，“看起來很有創意”。） 導入課題：《抽象雕塑》故事引導法：教師講述一個小故事，描述一位藝術家如何從日常生活中獲得靈感，創造出獨特的抽象雕塑。“今天我們要學習的主題是《抽象雕塑》。大家剛才提到的這些特點，正是抽象雕塑的基本特征。我們一起來探索如何創作這樣的藝術作品。” 二、發展階段 介紹抽象的特點：幾何形體教師通過PPT展示各種抽象雕塑的基本構成元素——幾何形體。“抽象雕塑的一個顯著特點是其造型多采用幾何形體，如立方體、球體、三角形等。”引導學生回憶生活中的幾何形體并進行舉例說明。（生：舉例如骰子、籃球、金字塔模型等。） 《抽象雕塑》的特點（學生討論找規律）教師繼續展示更多抽象雕塑作品，啟發學生進一步觀察和討論。師問：“請同學們仔細觀察這些作品，找出它們的共同點和區別。藝術家們是如何設計、構思出這些作品的？大家可以分組討論，然后各組派出代表分享觀點。”（生：分組討論，然后各組派出代表匯報。）教師小結：“通過大家的討論，我們可以發現，抽象雕塑不追求具體的形象，而是通過幾何形體的組合來表達某種概念或情感。它們給觀眾留下了很大的想象空間。” 深入探討抽象雕塑的多樣性與創造性繼續展示不同風格的抽象雕塑作品，以幫助學生進一步理解抽象雕塑的多樣性和創造性。（師提問: 請大家觀察這些作品，并嘗試描述一下你的感受。）（生: 回答自己的感受，比如“很抽象，但感覺很自由”，“每個角度都能看出不同的樣子”等等。） 三、拓展階段 利用幾何形體構建立體雕塑作品（小組討論）學生分成小組，討論如何利用手頭的各種材料（線材、板材、塊材等）來構建一個抽象雕塑。（教師提示: 你們可以考慮使用什么樣的幾何形體，怎樣拼接這些形體，希望傳達什么樣的情緒或者主題？）（生: 小組成員積極發言，提出自己的想法并交流意見。） 制作步驟（教師示范）教師現場演示如何從構想到實際操作完成一個小的抽象雕塑樣品。 準備工具和材料：選擇適合的幾何形體部件。 構思設計：先在紙上畫出初步設計草圖。 組裝：按照草圖把各個部分連接起來。 調整和完善：根據整體效果做最后的調整，使其更加美觀。（師生互動: 在這個過程中，學生可以隨時提問，確保自己理解每一步驟的目的和方法。） 四、學生作業 學生根據自己的設計方案開始動手制作一件抽象雕塑作品。（教師巡視指導: 對于遇到困難的學生提供必要的幫助和建議，鼓勵他們勇于創新。） 五、作品展示與評價 小組單位展示、評述學生自己的作品各個小組輪流上臺展示他們的作品，并簡單介紹設計理念。（生: 介紹時可以談論自己在制作過程中的體驗以及想要表現的主題。） 全班討論評選最佳作品全班同學一起投票選出最具有創意、最美觀的作品，并請創作者分享成功經驗。（生: 積極參與評議，互相學習借鑒。） 六、收拾整理 學生在老師的指導下將桌面整理干凈，歸還所有工具材料。（師生合作: 大家分工明確，動作迅速，很快就把教室恢復整潔。） 七、教學延伸 討論抽象雕塑在現代社會的應用場景及其價值。（師引導: 除了作為藝術品展出外，我們還能在哪里看到抽象雕塑？它對我們日常生活有什么影響？）（生: 思考并列舉出公園里的裝飾物、商場里的裝飾品等實例。）
作業設計 （1）請運用課堂上學到的抽象雕塑特點，設計一幅抽象雕塑作品的草圖。 （2）利用家中的廢棄物，嘗試制作一件小型的抽象雕塑作品，并思考其在環境中的可能應用。

展開更多......

收起↑