資源簡介

多彩的窗戶 教學設計
教學設計表 學科 授課年級 學校 教師姓名
章節(jié)名稱 多彩的窗戶 計劃學時
教學目標 （1）學科或主題為美術，針對小學中年級學段，通過教師講解、欣賞、演示等教學方法，讓學生了解窗戶的結(jié)構(gòu)、作用、藝術形式以及彩色玻璃窗的相關知識，學會用紙板和彩紙通過剪貼、鏤空等方式制作出造型獨特、色彩鮮艷的窗戶作品。 （2）在制作多彩窗戶的過程中，培養(yǎng)學生觀察、思考、創(chuàng)新和動手實踐能力，引導學生掌握從欣賞作品到分析技法再到創(chuàng)作作品的美術學習過程。 （3）激發(fā)學生對生活中常見事物（窗戶）的審美興趣，培養(yǎng)學生對美術創(chuàng)作的熱愛以及創(chuàng)新意識，使學生體會到創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的樂趣。
教學重點 （1）引導學生理解窗戶的多種作用與藝術形式，從而進行多角度的窗戶造型設計。 （2）讓學生掌握利用剪刻制作窗戶的基本技法，包括鏤空技法和套色方法。
教學難點 （1）窗戶造型的創(chuàng)意設計，要求學生能夠結(jié)合文化內(nèi)涵與審美標準設計出新穎獨特的窗框造型。 （2）鏤空技法的運用與彩色玻璃窗的套色方法，需要學生掌握如何在設計中實現(xiàn)對稱與造型奇特，同時運用色彩搭配使作品色彩鮮艷。
教學準備 （1）多媒體設備：投影儀、電腦、音響設備。用于展示窗戶的藝術形式、彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片及教師示范鏤空技法。 （2）教學材料：彩色手工紙、紙板、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮。用于學生設計制作彩色玻璃窗。 （3）《多彩的窗戶》原文。提供詳細教案內(nèi)容，幫助教師更好地理解教學目標和步驟。
教學過程
一、導入新課 老師先問大家一個問題：一個房間里，如果只有門沒有窗戶，會是什么樣呢？（生：房間會變得很暗，空氣流通也不好）的確，我們的房間因為有了窗戶才會寬敞明亮。窗戶對于人們的生活非常重要。這節(jié)課我們就來畫一畫多彩的窗戶。（教師出示課題《多彩的窗戶》） 二、新授 請同學們具體說說窗戶都有哪些作用呢？（學生可能會提到采光、通風、觀賞風景等方面）窗戶讓我們的居室依然能夠沐浴陽光；窗戶讓我們在室內(nèi)也能欣賞到美麗的戶外風景；窗戶的造型別致，線條優(yōu)美，可以起到裝飾美化環(huán)境的作用。 出示圖片，請學生欣賞從古代到現(xiàn)在窗戶的藝術形式：(1) 撐桿式。(2) 平開式。(3) 鏤空式。(4) 推立式。（教師逐個展示每一種窗戶形式的圖片，并簡單講解其特點和使用場景。例如，撐桿式窗戶多見于古建筑中，平開式窗戶則常見于現(xiàn)代住宅，鏤空式窗戶具有很好的觀賞性和藝術性，推立式窗戶結(jié)構(gòu)簡潔方便開關等。） 教師引導學生觀察并討論每種窗戶的特點： 支撐桿式窗戶多見于古建筑中，如廟宇、宮殿等，具有古典美。（生：這些窗戶看起來很有歷史感。） 平開式窗戶常見于現(xiàn)代住宅，開啟方便，通風效果好。（生：我家的窗戶就是這種！） 鏤空式窗戶具有很強的藝術性，常用于裝飾或觀賞。（生：這種窗戶看起來像藝術品一樣。） 推立式窗戶結(jié)構(gòu)簡潔，開關方便，適合現(xiàn)代家居。（生：這種窗戶看起來很實用。） 了解了窗戶的藝術形式，下面我們來了解窗戶的結(jié)構(gòu)，教師結(jié)合圖片講解窗戶的窗框和窗格。（在黑板上簡要繪制或展示一幅窗戶結(jié)構(gòu)圖，包括窗框、窗格等部分。窗框是整個窗戶的支持結(jié)構(gòu)，而窗格則是窗內(nèi)用來分隔的小格子，有的還帶有精致的花紋或圖案。）教師示范繪制窗戶結(jié)構(gòu)圖，同時講解每個部分的功能和特點。教師提問：窗框和窗格各有什么作用？（生：窗框支撐整個窗戶，窗格用來分隔玻璃。）教師補充：窗框不僅支撐整個窗戶，還能增強窗戶的穩(wěn)固性；窗格可以增加窗戶的美觀性和實用性，有些窗格還帶有精美的花紋或圖案，使窗戶更加美觀。 三、欣賞 欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。（通過PPT展示一些經(jīng)典的彩色玻璃窗鑲嵌畫作品，如著名的圣查普爾教堂的彩色玻璃窗等。）學生：哇！這些彩色的玻璃窗看起來真的太美了！老師：大家注意到了這些顏色和圖案是怎樣安排的嗎？ 說說這些圖片的特點及給你的感覺。（學生可以從紋樣、色彩方面進行分享）學生：這些窗戶上有很多漂亮的幾何圖案。學生：顏色非常鮮艷，讓人感覺很高興。老師補充：彩色玻璃窗鑲嵌畫早在羅馬式時期就開始使用，一般用于教堂。公元13～14世紀時得到長足發(fā)展，透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下閃爍不定，給人以神秘而神圣的感覺。 彩色玻璃窗介紹：（對上面提及的歷史背景做簡單的總結(jié)，強調(diào)這種藝術形式是如何隨著時間的發(fā)展變得更加成熟精巧，以及它所具有的視覺震撼效果。）教師總結(jié)：彩色玻璃窗鑲嵌畫是一種歷史悠久的藝術形式，隨著時代的變遷，它逐漸發(fā)展成為一種成熟的藝術表現(xiàn)手法。這種藝術形式不僅用于宗教建筑，也在現(xiàn)代建筑中得到廣泛應用。它通過豐富的色彩和精美的圖案，營造出獨特的視覺效果，給人以美好的享受。 四、分析演示 欣賞書本上的圖片，并請學生思考如何用我們自己的方法來制作多彩的窗戶。（學生可能會提出繪畫、剪紙等方式）師：如果我們想要在家里重現(xiàn)這樣的美麗窗口，你們覺得可以采用哪些手段？生：可以用不同顏色的透明紙貼到窗戶上去。 與學生交流討論，從而引出“鏤空”這種表現(xiàn)方法。（師生共同探討如何利用剪紙技術來創(chuàng)造出類似于彩色玻璃窗的效果。教師示范幾種常見的鏤空技法，例如折疊后再裁剪形成對稱圖案的技術等。）教師示范鏤空技法：(1) 折疊法：將紙折疊成對稱形狀，然后剪出圖案，展開后即為對稱的鏤空圖案。(2) 多次疊加法：將多層不同顏色的紙疊在一起，一次剪切，形成多層次的鏤空圖案。(3) 切割法：直接在紙上剪出復雜的圖案。教師提問：這些鏤空圖案有什么特點？（生：它們都是對稱的，看起來很和諧。） 學生通過觀察思考：老師設計的這些鏤空圖案有什么共同點？共同點之一是對稱性，使得整體看上去更加和諧統(tǒng)一。造型新穎奇特，富有創(chuàng)意，能夠吸引人的注意力。 欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣實現(xiàn)套色效果的？為什么顏色會這么鮮艷？結(jié)論是在鏤空的基礎上，使用不同顏色的手工紙或塑料片進行拼接搭配，從而達到豐富的色彩層次。教師引導學生觀察：這些顏色是怎么搭配的？（生：用了對比色和相鄰色，所以看起來很鮮艷。） 教師總結(jié)步驟：先繪制基本形狀框架；在紙上根據(jù)設想好的圖案進行小心地剪切；選擇所需的顏色材料進行填充粘貼；最后檢查是否有邊緣不夠平整的地方需要修整。 再次帶領大家瀏覽更多樣式各異的設計案例圖片，幫助激發(fā)靈感。(特別注意那些具有獨特構(gòu)造或者運用了創(chuàng)新元素的例子)教師展示多種創(chuàng)意設計案例，學生可以從中獲取靈感，嘗試設計出獨特的多彩窗戶。 五、聯(lián)想創(chuàng)作 作業(yè)要求：嘗試設計幾個新穎獨特與眾不同的窗框造型。在基礎之上添加適當數(shù)量的窗格以及個性化裝飾符號。注意保持最終成品外觀既醒目又有美感，特別是色彩方面應該盡量豐富多樣但又不失協(xié)調(diào)平衡。 六、展示評價 各小組選出他們完成得較好的一件手工作品貼到黑板展示區(qū)域。老師帶領大家一起觀看每個小組的作品，點評其亮點所在，同時也指出存在不足之處。引導學生相互學習優(yōu)秀的設計思路和技巧應用方式。 結(jié)合學生的作品，談談作畫過程中的一些體會和收獲。學生：我發(fā)現(xiàn)其實只要大膽想象再加上細心操作，就可以做出令人滿意的成品。學生：這次活動不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我理解了團隊合作的重要性。
課后作業(yè)布置 （1）設計一款獨特的窗戶造型，并繪制出其結(jié)構(gòu)圖，要求體現(xiàn)出對稱或造型奇特的特點。 （2）選取一種自己喜歡的圖案，嘗試運用鏤空技法，制作出彩色玻璃窗的效果，并簡述套色原理。

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