資源簡介

(共27張PPT)
8 我們受特殊保護
課時3 特殊關愛 助我成長
統編版六年級上冊道德與法治
一、新課導入
在我們每個人的成長道路上，都離不開各種各樣的關愛與幫助。這些關愛，有的來自我們的家庭，有的來自我們的學校，還有的來自我們生活的社會環境。它們就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們在成長的過程中少走彎路，更加堅定和自信。
作為未成年人，家庭和社會都會給予我們特殊的關愛，你們知道為什么我們需要這些特殊的關愛嗎？這些關愛又是如何幫助我們在成長的道路上不斷前行的呢？
二、新課學習
1、我們未成年人受到了哪些特別關愛？
①“家庭保護我” ——家庭關愛
②“司法保護我” —司法關愛
③“學校保護我” -學校關愛
④“社會保護我” ——社會關愛
⑤“關愛留守兒童”—— 我們一起行動
2、為未成年人創造良好的社會環境，是全社會共同的責任。
少年興則中國興，少年強則中國強。為未成年人創造良好的社會環境，是全社會共同的責任。在我國，家庭、學校以及整個社會在未成年人成長過程中都給予了許多特別關懷。國際社會也一直致力于對未成年人的保護。
3、在關愛未成年人上，家庭起到了什么作用？
家庭是構成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。父母作為未成年人的法定監護人，有管教和保護未成年子女的權利和義務。作為未成年人，應聽從父母的教導，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養扶助父母的義務。
4、閱讀第78頁閱讀角：為什么要設立國際家庭日？
1993年，聯合國大會通過決議， 宜布每年的5月15日為國際家庭日， 以提高國際社會對家庭重要性的認識，促進家庭的和睦、幸福與進步。
回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關愛。講述自己感觸最深的故事，表達自己的感恩之心。
記得有一次，我五歲時發高燒，爸爸媽媽帶我去了兒童醫院。媽媽緊緊地抱著我，爸爸忙著掛號、交款、拿化驗單，忙得滿頭大汗。打完退燒針和點滴后，我回到家，但到了下半夜又開始高燒。爸爸媽媽又急忙帶我回到醫院，醫生發現我出麻疹了。媽媽非常緊張，一直抱著我，爸爸忙著給我喂藥、喝水。他們一夜沒睡，直到我的麻疹全部出來并退燒，他們才松了一口氣
每天早上，媽媽早早起來給我做早餐，讓我享受家的溫暖。放學后，爸爸來接我回家，即使我有作業沒做完或者需要打掃衛生，爸爸也會在校門口等我。我知道他有很多事情要做，但他還是一直等著我
5、父母應該如何關注未成年人身心健康？
父母應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實施家庭暴力。
6、家庭暴力的常見形式有哪些？
根據《中華人民共和國反家庭暴力法》， 家庭成員之間以毆打、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、 精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。
7、面對家庭暴力，有哪些法律可以保護我們？
《中華人民共和國反家庭暴力法》 《兒童權利公約》
《中華人民共和國未成年人保護法》
8、了解《中華人民共和國反家庭暴力法》 。
9、了解《兒童權利公約》。
10、社會關愛未成年人成長。
一個社會對未成年人的態度，可以反映出它的文明程度。全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。
一起分享:在你的成長過程中，感受到了哪些來自社會各界的特別關懷？
參觀博物館、紀念館、公園等場所，未成年人可享受免費或優惠票價。
11、關愛留守兒童。
隨著我國經濟、社會的發展以及工業化、城鎮化進程的推進， 不少農村勞動力外出務工、創業。在此過程中，一些人選擇將未成年子女留在家鄉交由他人監護照料，導致大量農村留守兒童出現。 近年來發生的多起農村留守兒童受到侵害的事件，引起了全社會對這一特殊的未成年人群體的廣泛關注。
12、什么是留守兒童？
13、閱讀第81頁活動園，了解留守兒童問題。
（1）留守兒童在成長中還可能面臨哪些問題？
留守兒童可能面臨的問題有:感受不到母愛、父愛；容易自單，陷入孤獨中，從而使性格扭曲；獨來獨往，缺乏交流，交際能力差；學習中缺少家庭輔導，學習不專心；交友、生活、購物缺少指導等。
（2）就如何更好地關心、幫助留守兒童提出建議。
建議:①在節假日期間，學校社會要真正關愛留守兒童，提供活動場所，舉辦各類活動，讓留守兒童不再孤單；②父母雙方打工所在地政府要想辦法讓留守兒童可以和父母生活在一起，并且有學上。
14、國家和社會為什么關注留守兒童問題？
關愛和保護農村留守兒童，不僅關系到未成年人的健康成長，家庭幸福與社會和諧，也關系到我國農村經濟和社會的可持續協調發展。
15、解決留守兒童問題是誰的責任？
為農村留守兒童的健康成長創造
良好的環境，維護他們的合法權益， 是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。
三、布置作業
1、寫一篇題為《我感受到的特別關愛》的小作文，描述在家庭、學校、社會中受到的關愛。
2、收集關于留守兒童現狀的資料，準備下節課分享。

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