資源簡介

(共20張PPT)
第四單元 我們講文明
單元重難點梳理
（統編版）一年級
上
知識梳理
第13課 我們小點兒聲
一、認識聲音的大小
了解不同場合下聲音的合適程度，如圖書館要很安靜，操場可以稍微吵鬧一些。
能分辨大聲和小聲的區別，感受不同聲音帶來的不同氛圍。
知識梳理
二、為什么要小點兒聲
在一些場合保持安靜可以不打擾別人，如教室上課、醫院看病、圖書館看書等。
小點兒聲是一種文明的表現，體現對他人的尊重。
第13課 我們小點兒聲
知識梳理
三、如何做到小點兒聲
說話輕聲細語，不大聲喊叫。
走路輕手輕腳，避免發出很大的腳步聲。
挪動桌椅等物品時要小心，減少噪音。
提醒身邊的人也小點兒聲，共同營造安靜的環境。
第13課 我們小點兒聲
知識梳理
四、養成小點兒聲的習慣
認識到小點兒聲是一種良好的習慣，需要長期堅持。
在日常生活中不斷提醒自己和他人保持安靜。
第13課 我們小點兒聲
知識梳理
五、感受安靜的美好
體會安靜的環境帶來的舒適和愉悅，如能更好地思考、學習和休息。
培養對安靜環境的喜愛和珍惜之情。
第13課 我們小點兒聲
知識梳理
一、認識公物
了解什么是公物，如學校的桌椅、黑板、圖書、體育器材等，以及公共場所的設施如公園的長椅、垃圾桶等都是公物。
明白公物是大家共同使用的物品，不屬于某一個人。
第14課 人人愛護公物
知識梳理
二、愛護公物的重要性
公物為我們的生活和學習提供了便利，我們應該珍惜和愛護它們。
愛護公物是一種美德，也是每個人的責任。
第14課 人人愛護公物
知識梳理
三、如何愛護公物
正確使用公物，不故意損壞。比如輕拿輕放桌椅，不在黑板上亂涂亂畫。
保持公物的整潔。不亂扔垃圾在公物上，定期清理和維護公物。
發現公物損壞及時報告老師或相關管理人員，以便及時修理。
第14課 人人愛護公物
知識梳理
四、養成愛護公物的習慣
從自己做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣。
提醒身邊的人一起愛護公物，共同營造良好的環境。
第14課 人人愛護公物
知識梳理
一、認識亂扔垃圾的危害
破壞環境美觀：垃圾隨意丟棄會讓周圍環境變得臟亂差，影響視覺感受。
污染環境：垃圾可能會散發異味、滋生細菌和害蟲，污染空氣、土壤和水源。影響健康：臟亂的環境容易導致疾病傳播，對人們的身體健康造成威脅。
第15課 我們不亂扔
知識梳理
二、養成不亂扔垃圾的好習慣
垃圾要扔進垃圾桶：學會識別不同類型的垃圾桶，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并將垃圾正確投放。
隨身攜帶垃圾袋：在沒有垃圾桶的情況下，先將垃圾放入垃圾袋中，等找到垃圾桶后再進行投放。
保持公共區域整潔：在學校、公園、街道等公共區域，不隨地亂扔垃圾，看到垃圾可以主動撿起扔進垃圾桶。
第15課 我們不亂扔
知識梳理
三、從身邊小事做起
做好個人衛生：不亂扔果皮紙屑、食品包裝袋等垃圾，保持自己的座位、書包和周圍環境干凈整潔。
參與環保活動：積極參加學校或社區組織的環保活動，如垃圾分類宣傳、清潔校園等，為保護環境貢獻自己的力量。
第15課 我們不亂扔
知識梳理
四、監督他人不亂扔垃圾
提醒身邊的人不要亂扔垃圾，如同學、家人、朋友等。
如果看到有人亂扔垃圾，可以禮貌地提醒他們將垃圾扔進垃圾桶。
第15課 我們不亂扔
知識梳理
一、認識排隊的重要性
維護秩序：排隊可以讓人們有序地進行活動，避免混亂和擁擠。
保證公平：每個人都按照先后順序排隊，確保公平公正地享受資源和服務。
提高效率：排隊可以使事情進行得更加順暢，減少等待時間。
保證安全：在一些場合，如上下樓梯、乘坐交通工具等，排隊可以避免發生危險。
第16課 大家排好隊
知識梳理
二、學會排隊
找到隊伍：在需要排隊的場合，要迅速找到隊伍的位置并站到后面。
保持距離：與前面的人保持適當的距離，不要貼得太近。
耐心等待：排隊時要有耐心，不要急躁，不要插隊。
聽從指揮：如果有工作人員指揮排隊，要聽從他們的安排。
第16課 大家排好隊
知識梳理
三、不同場合的排隊規則
學校里：排隊做操、排隊打飯、排隊上廁所等，要遵守學校的規定，保持安靜和整齊。
公共場所：在超市結賬、銀行辦理業務、車站候車等場合，要遵守公共秩序，文明排隊。
第16課 大家排好隊
知識梳理
四、培養排隊的好習慣
從自己做起，無論在什么場合都要自覺排隊。
提醒身邊的人排隊，共同營造良好的秩序。
第16課 大家排好隊
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