資源簡(jiǎn)介

部編人教版初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7.1《集體生活成就我》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課程簡(jiǎn)介
有關(guān)課程師者說
《集體生活成就我》是初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第二單元內(nèi)容，學(xué)習(xí)過集體生活是青春期的孩子們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，所以，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)我是依據(jù)學(xué)情去設(shè)計(jì)和預(yù)判的。通過教學(xué)，讓青少年學(xué)子在集體中，要學(xué)會(huì)接納、理解和包容；學(xué)會(huì)在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活，感受集體生活給我們的成長(zhǎng)提供的廣闊平臺(tái)。同時(shí)，在教學(xué)中，讓學(xué)生通過在集體生活中與他人合作，尋找自己在集體中的位置，激發(fā)他們的歸屬感、安全感和自信心，找到個(gè)人成長(zhǎng)的力量之源，也為未來的社會(huì)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.了解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，以及人際交往的基本態(tài)度和能力；
2.知道在集體中可以發(fā)展個(gè)性，完善自我；　　
3.學(xué)會(huì)在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，成就自我。
二、重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：集體生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用
教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，不斷完善自我。
三、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
播放視頻《冬奧中的短道速滑》
思考：是什么成就了任子威？
明確：是仵大靖在關(guān)鍵時(shí)刻的堅(jiān)定抉擇，是短道速滑隊(duì)團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，更是這種犧牲小我，成就大我，把國(guó)家利益放在第一位的民族氣節(jié)。這節(jié)課，就讓我們共同學(xué)習(xí)《集體生活成就我》。
（設(shè)計(jì)意圖：從熱點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，關(guān)注生活的意識(shí)，培養(yǎng)大思政觀。）
問卷采訪：你有過集體成就自我的高光時(shí)刻嗎？說出來與大家分享。
（設(shè)計(jì)意圖：從線上到線下，從榜樣到自我，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己成就的取得與他人、與集體息息相關(guān)，進(jìn)而產(chǎn)生服務(wù)他人的、奉獻(xiàn)集體的意識(shí)。）
【新授】
（一）整體感知
活動(dòng)一：帶著問題來學(xué)習(xí)
要求：以小組為單位，快速閱讀，提出問題，限時(shí)3分鐘。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生整體感知教材的能力，學(xué)會(huì)提出問題，分析問題，解決問題）
（二）單個(gè)擊破
1、在集體中涵養(yǎng)品格
活動(dòng)二：我的生活我做主
進(jìn)入初中已經(jīng)快一年了，想想看你都擔(dān)任過什么班級(jí)工作，或者為班級(jí)做過什么貢獻(xiàn)，這些經(jīng)歷都給你帶來了什么變化？
（設(shè)計(jì)意圖：通過這種議題式訪談，幫助學(xué)生反思過往，大膽表達(dá)，明白生活中我們會(huì)承擔(dān)不同的角色，而每一種角色都有著同的責(zé)任，我們?cè)诜?wù)他人，努力向上的同時(shí)，已不知不覺培養(yǎng)并鍛煉了自己的能力。）
完成探究一：閱讀教材元元的故事。
思考：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？擔(dān)任主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？
要求：出聲閱讀并在材料中勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文本的能力，通過勾畫分析更好地實(shí)現(xiàn)審題答題技能的提升。）
2、在集體中發(fā)展個(gè)性
活動(dòng)三：最懂你的人是我
請(qǐng)你說出某個(gè)同學(xué)的個(gè)性特征，讓大家都來猜猜看，她（他）是誰？
要求：發(fā)言的同學(xué)不能說出對(duì)方同學(xué)的姓名。
（設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)增進(jìn)同學(xué)間的了解與友誼。知道世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，我們每個(gè)人都是獨(dú)具個(gè)性，與眾不同的。進(jìn)而明確個(gè)性的內(nèi)涵。）
活動(dòng)四：他山之石可攻玉
說到《西游記》我們會(huì)想到唐僧師徒四人，毫無疑問這是個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。那么讓我們今天站在一個(gè)全新的視野來審視下，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的收獲與豐富。
思考：請(qǐng)你在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中任選一人，談?wù)勊〗?jīng)前后個(gè)性的變化？
如果沒有取經(jīng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們會(huì)面臨怎樣的人生？
（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的情景和人物，將所學(xué)知識(shí)更好的融入場(chǎng)景之中，理解師徒四人正是在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)并完成的對(duì)自我個(gè)性的認(rèn)識(shí)、完善和豐富，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用，以他山之石，攻此山之玉。）
活動(dòng)五：班級(jí)之星大選拔
我推薦（ ）同學(xué)為 _____ 之星因?yàn)樗?________。
要求：每人推薦一名同學(xué)，推薦人要走到被推薦人面前，大聲的宣讀出評(píng)選結(jié)果，被推薦的同學(xué)要發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
（設(shè)計(jì)意圖：通過推薦班級(jí)之星活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，并在欣賞他人的過程中豐富完美自己的個(gè)性。走到被推薦人面前，大聲宣讀這個(gè)過程充滿了儀式感，讓同學(xué)能汲取榜樣的力量，并奮發(fā)向上。而獲獎(jiǎng)感言的設(shè)計(jì)更能使大家明白，每個(gè)人成就的背后都離不開他人和集體的幫助。）
（三）學(xué)以致用
課堂小練習(xí)（隨堂演練）
【拓展空間】
利用課外活動(dòng)組織一場(chǎng)辯論賽。
正方：每個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師。
反方：只有在集體中個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。
（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了幫學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)個(gè)性與環(huán)境的關(guān)系，從而明白良好的集體氛圍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要，產(chǎn)生構(gòu)建良好集體、為集體服務(wù)的個(gè)人意愿，從而將本單元知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，實(shí)現(xiàn)全章知識(shí)的融合貫通，為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）
【課堂小結(jié)】
人的一生，如同這棵樹，
深深地扎根泥土，努力地昂揚(yáng)向上。
與他人，與集體，交錯(cuò)磨合，品鑒學(xué)習(xí)。
在一次次交往互動(dòng)中涵養(yǎng)品格，負(fù)責(zé)、熱情、有愛，全身透著光亮；
在一場(chǎng)場(chǎng)成長(zhǎng)歷練中發(fā)展個(gè)性，本真、完善、豐富，成為更好的自己。
在集體中努力生長(zhǎng)，我們能做到！
【板書設(shè)計(jì)】
板
書
教學(xué)反思
教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，旨在幫助學(xué)生過積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作探究能力。本節(jié)課通過閱讀教材，設(shè)置情景，活動(dòng)參與讓學(xué)生親身體會(huì)集體生活對(duì)自己的影響。運(yùn)用談話的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，在集體中尋找自己的價(jià)值，并最終在集體中成就自己。

展開更多......

收起↑