資源簡介

(共21張PPT)
第四單元 追求美好人生
2024年秋新教材七年級道德與法治核心考點復習課件
第四單元 追求美好人生
第十一課
確立人生目標
第十二課
端正人生態度
第十三課
實現人生價值
11.1 探問人生目標
11.2 樹立正確的人生目標
12.1 擁有積極的人生態度
12.2正確對待順境和逆境
13.1 在勞動中創造人生價值
13.2 在奉獻中成就精彩人生
單元設置人生的思考，對初中學生開展比較系統的人生規劃有著強烈的現實意義和深遠的教育價值。本單元在整冊教材體系中具有核心地位，是前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好人生的底色。在課程設置上，雖然只是作為一個單元來呈現，但是教師在教學過程中對初中學生人生規劃的關切，作為道德與法治學科的核心理念之一，要貫穿學科教學的全過程。
單元解析：
學情分析
確立人生目標
端正人生態度
實現人生價值
探問人生目標
樹立正確人生目標
人生目標的內涵
人生目標的作用
人生目標的分類
個人與社會的關系
樹立人生目標
擁有積極的人生態度
正確對待順境和逆境
人生態度
的重要性
積極人生態度的表現
順境不驕
逆境不餒
順逆境轉化
在勞動中創造人生價值
在奉獻中成就精彩人生
人生價值的內涵
勞動的重要性
在平凡中創造價值
在踏實奮進中綻放人生的光彩
在奉獻中走向偉大
第十一課
第十二課
第十三課
單元思維導圖
追求美
好人生
1.人的生命活動方式與動物有什么不同？
①人的生命活動方式與動物不同。動物的活動是無意識的，本能的活動，人的活動則是有意識，有目的的活動。
②人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
2.我們為什么要確立人生目標？
①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。
②正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
3.人生目標的分類及其關系。
①分類：長遠目標和近期目標。
②關系：①只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。②所有近期目標都是圍繞長期目標展開的。③實現每一個近期目標帶來的成績感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。
核心考點解讀：
1.我們如何看待個人與社會之間的關系？
①社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
②我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
2.我們如何樹立正確的人生目標？
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
②樹立正確的人生目標，從自身實際出發。要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
③樹立正確的人生目標。與國家、民族和人民的利益相結合。要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
④樹立正確的人生目標，與人類的福祉相統一。個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。
核心考點解讀：
1.人生態度的含義和影響
（1）含義：是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
（2）影響：
①積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。
②消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。
2.積極的人生態度體現在哪些方面？
（1）積極的人生態度體現在樂觀向上。樂觀豁達、積極向上的人生態度，能讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
（2）積極的人生態度體現在認真務實。有嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
（3）積極的人生態度體現在勤奮進取。全力以赴、堅持不懈、努力前行。不會滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。
核心考點解讀：
1.順境和逆境之間的作用？
（1）順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
（2）順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
（3）無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
2.我們應該如何正確對待順境和逆境？
（1）順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
（2）逆境不餒。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
核心考點解讀：
1.我們應該如何在奉獻中成就精彩人生？
①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，更好地實現人生價值。
②立足崗位作貢獻。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
③在踏實奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
2.啟思導行青少年應該如何弘揚勞動精神？
崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
核心考點解讀：
1.人生價值的內涵及其衡量尺度分別是什么？
（1）內涵：是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
（2）衡量尺度：一個人對他人和社會的貢獻。①一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。②人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
2.勞動的重要性是什么？
①人生價值是通過勞動創造的。
②人們通過勞動創造物質財富和精神財富。
③人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
④人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。A.我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。B.今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
核心考點解讀：
1．馬克思說:“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。”這句話主要告我們( )
①人的生命活動方式與動物不同
②動物的活動是無意識的，本能的活動
③人的活動則是有意識，有目的的活動
④人和動物的活動是相同的
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
考點精煉
2.“周恩來十幾歲時就立下‘為中華之崛起而讀書’的志向;屠呦呦從小熱愛科學，渴望長大后能為人類帶來健康……”班會上，班主任講述了無數仁人志士在青少年時期就確立了人生目標，這影響了他們的一生。這體現了( )
①我們年齡還小，沒有判斷力，不應該有人生目標
②正確的人生目標能讓人排除干擾，堅定前行
③人生目標可以分為長遠目標和近期目標
④人生目標是人對未來的向往和追求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
考點精煉
3．2024年5月，習近平總書記號召全國廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為，彰顯青春風采，貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。這啟示我們青年要把個人的發展植根于（ ）
①知識能力、家庭環境　 ②興趣愛好、性格特征
③國家、民族和人民的需要　 ④中華民族偉大復興的事業
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
考點精煉
4．也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星星;也許你想成為大樹,可你卻只是一棵小草……做不了太陽就做星辰,在自己的位置發光發熱;做不了大樹就做小草,以自己的綠色裝點希望……這對我們的啟示有(　　)
①我們應根據自身實際來樹立適合自己的人生目標
②我們應該把自己的人生理想建立在現實的基礎上
③樹立人生目標應與人類的福祉相統一
④我們不應該有遠大的理想
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
考點精煉
5．“世界是一面鏡子，照耀著我們的內心，內心是什么樣，世界就是什么樣。選擇抱怨，內心就會充滿痛苦。選擇感恩，世界就會充滿陽光。”這啟示我們應（ ）
A．培養善于合作的品質
B．踐行回報社會的責任
C．善于發掘自己的潛能
D．保持積極的人生態度
D
考點精煉
6．“一次偶然的挫敗就會令你垂頭喪氣、一蹶不振，將自己的一切否定。你會覺得自己一無是處、窩囊至極。”這是不可取的，我們應該（ ）
①樂觀豁達，不畏懼
②努力擁有積極的人生態度
③沒有必要去克服 ④及時調整心態，勇敢面對
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
考點精煉
7．習近平總書記指出：“弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚”“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。”下列說法與題意相符的是（ ）
A.只有熱愛勞動，才能實現自己的人生價值
B.勞動是幸福的源泉，熱愛勞動必將成勞模
C.國家發展、民族振興需要各種各樣的職業
D.豐富多彩的職業為我們提供了多樣化選擇
A
考點精煉
8．2024年5月22日，習近平總書記在山東省日照市考察時強調，老百姓的幸福生活是干出來的。我們要靠實干奮斗，實現中華民族偉大復興，使人民群眾生活越來越好。這強調的是（ ）
①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
②勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來
③每個人所處的崗位不同，但貢獻相同
④要踐行勞動精神，腳踏實地，敬業奉獻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
考點精煉
9．習近平主席在2024年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻……”這啟示我們（ ）
①勞動是幸福的源泉　 ②規則是行動的指南
③創新讓生活更美好　 ④勞動讓生命更精彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
考點精煉
10．“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”《雷鋒日記》中的這段話啟示我們（　　）
A.把自己的小我融入國家的大我之中，實現人生價值
B.個人的力量是有限的，所做的事對社會沒有影響
C.在平凡的崗位上更容易實現人生價值
D.所有崗位都一樣，沒有必要規劃自己的職業生涯
A
考點精煉
11.“雜交水稻之父”袁隆平常說自己有兩個夢想，一是禾下乘涼夢，二是雜交水稻覆蓋全球夢。為了實現夢想，袁隆平從未停止探索。他說，電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。這位“看上去更像農民”的科學家，不在家就在試驗田，不在試驗田就在去試驗田的路上，真正把論文寫在了祖國的大地上，讓中國人的飯碗牢牢端在自己手中。
思考：袁隆平的故事啟示我們應該如何樹立正確的人生目標
【答案】①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。②樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機與活力。
12.材料二 《論語 學而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！在中華傳統文化中，不乏孝親敬長的感人故事，例如：漢朝時有緹縈上書救父的故事，三國時有孟宗哭竹生筍的故事，晉朝時有王祥臥冰求鯉的故事……
對于孝親敬長，一些同學認為：孝親敬長理所應當，但是，孝敬是長大以后的事情。
請運用所學知識，對這一同學的觀點進行評析。
這種觀點是錯誤的。①作為學生的我們需要好好學習；②盡孝應在當下，不僅僅是長大成人以后的事。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵，孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務；③從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。因此，孝親敬長是將來的事，是長大以后的事的觀點是錯誤的。

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