資源簡介

(共39張PPT)
巧剪小團花
第1課
（人美版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
藝術欣賞
06
課堂評價
01
新知導入
中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。
02
新知講解
要過年了，許多地方有貼窗花的習俗。我們也學著剪一剪，剪出對美好生活的期望與祝愿。
學習情境
春節時窗戶上的團花剪紙
貼窗花
02
新知講解
小貼士
剪紙傳承賡續的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認知、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值 。
02
新知講解
尋找團花剪紙的特點。
藝術欣賞
示例：
作品在幾何形團花之外，剪出一圈對馬。對禽、對獸和植物，是南北朝時期新疆流行的圖案題材和構圖形式，這張剪紙正是表現了這種題材和形式，具有濃厚的地方色彩。
對馬團花（剪紙殘片）北朝
1959年新疆吐魯番高昌遺址出土
任務一
02
新知講解
尋找團花剪紙的特點。
藝術欣賞
示例：
團花是最古老的剪紙，早在1千多年以前就已經出現了。
對馬團花中心對稱圖形，造圖案優美，色彩艷麗。
作品在幾何形團花之外，剪出一圈對馬、對禽、對獸和植物。
對馬團花
（剪紙復原）
02
新知講解
團花是常見的窗花剪紙樣式。
它的形狀、圖案、色彩有什么特點
藝術欣賞
團花剪紙
菊花團花 南北朝
民間窗花
中心對稱圖形，圖案優美，花紋繁多，色彩艷麗。
02
新知講解
小貼士
團花是中心對稱圖形，它造型優美，同花紋繁多，色彩艷麗。
團花的形狀如同向四周呈放射狀或旋轉式的圓形裝飾，給人一種動感十足的感覺。
團花不僅能夠裝飾物品，傳達出一種古老而優雅的美感。
團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。人們常用“花好月“合家團園”等對園形作隱喻。
團花的形狀、圖案、色彩特點
02
新知講解
小貼士
美麗的團花象征著團圓、吉祥、幸福是人們喜愛的藝術形式。
剪紙團花作為剪紙的一種布局格式。呈圓形花樣、四面均齊。
這種裝飾格式在剪紙中尤能顯示其優異性，由于紙張可折疊，如對角折疊二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齊的團花。
我國最早的剪紙實物，新疆出土的北朝時期剪紙，即為團花格式，團花格式是剪紙中最為古老的格式。
02
新知講解
藝術欣賞
看視頻找靈感
02
新知講解
了解團花剪法。
任務二
團花剪紙大部分是圓形，它的圖案是按一定規律向四周放射分布的。
1.對折紙張。
2.再對折。
3.斜向對折。
4.在對折好的紙上剪出花樣。
5.制作完成
小提示：使用剪刀時，注意安全。
02
新知講解
小貼士
用剪刀分別在紙的左右剪下畫好的各種形狀，
注意不要把紙從左至右剪斷。
開口
右
中心點
左
02
新知講解
小貼士
選擇一種方法進行折疊(注意中心點)
在中心點對邊畫上團花輪廓。
中心點兩邊剪花紋(花紋疏密合適、左右不要相連)
剪紙步驟
02
新知講解
了解團花剪法。
看視頻找靈感
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
用不同的折法和剪法剪出豐富的團花圖案。
任務三
對邊八折法
對角四折法
對角三折法
02
新知講解
用不同的折法和剪法剪出豐富的團花圖案。
對邊四折法
①
②
③
④
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新知講解
用不同的折法和剪法剪出豐富的團花圖案。
四折法
總結
三折法
五折法
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
用不同的折法和剪法剪出豐富的團花圖案。
毛毛紋
月牙紋
柳葉紋
圓點
羽毛紋
飛燕紋
瓜子紋
三角
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
按照示例，撕、剪出幾種不同樣式的團花吧。
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
小貼士
不同的花紋、大小、排列形式配合不同的折法，團花作品就會產生豐富的變化！
02
新知講解
團花剪紙還可以制作成裝飾品
剪紙彩燈
染紙團花掛飾
02
新知講解
團花剪紙還可以制作成裝飾品
02
新知講解
團花剪紙作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
還可以怎樣利用剪紙這種藝術形式美化我們的生“活
插畫藝術（剪紙）
安徒生（丹麥）
安徒生不僅是一位著名的童話作家，還是一位剪紙藝術家，他創作了大量剪紙作品，技法與中國剪紙有相似之處，并擅長將剪紙與童話故事相結臺。
02
新知講解
還可以怎樣利用剪紙這種藝術形式美化我們的生“活
剪紙風格的包裝設計
這不只是一份糕點的包裝，更是一份對傳統文化的熱愛與傳承。每一個細節都流露出對傳統文化的敬意與熱愛。
02
新知講解
還可以怎樣利用剪紙這種藝術形式美化我們的生“活
剪紙風格的城市公共藝術
剪紙是我國民間特有的一種文化藝術形式;
它是中國傳統文化精髓所在;
也是傳統文化的符號代表;
公共藝術是現代藝術形式的重要組成部分，
傳統剪紙藝術既可以豐富公共藝術的內容，又可以對傳統文化進行傳承。
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
06
課堂評價
民間美術作品中蘊含的是廣大人民群眾對幸福美滿生活的良好愿景，動動腦筋，用學會的方法，剪出更美麗的窗花吧。
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一年級上冊 第五單元 1 巧剪小團花 教學設計
課題 巧剪小團花 單元 第五單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 《巧剪小團花》設計意圖在于讓學生體驗中國剪紙藝術的魅力，動手實踐學習團花剪紙的基本技巧。通過學習剪制小團花，學生不僅能夠鍛煉手部協調能力和創造力，還能夠了解和體驗中國的傳統剪紙藝術。本課還是剪紙教學的起始課。作為民族手工藝的一種，團花剪紙具有用材簡單，適合學生學習、掌握的特點。教學過程中，教師應關注包括剪刀使用的安全問題、圖案設計的復雜性以及精細動作的協調性的指導，激發學生的想象力和創造力，同時引導他們理解團花剪紙的文化價值。
2022新課標要求 1、培養學生對傳統藝術形式的認知與鑒賞能力，理解不同文化背景下的藝術表達。2、激發學生的創新思維和動手實踐能力，根據自己的觀察與感受，嘗試用紙、泥等材料，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，塑造立體造型作品。3、本課于此真實情境中以欣賞身邊的美為起點，讓學生了解剪紙藝術之美，特別是歷史悠久的團花剪紙的特點和特色，激發他們的學習興趣，創設團花剪紙的學習任務。
學習目標與核心素養 1.欣賞團花剪紙的藝術美，識別剪紙中的基本圖案和對稱性。（審美感知）。2.掌握基本的剪紙技巧，表現簡單的團花圖案。（藝術表現）。3.發揮想象力，設計并剪制具有個性的團花圖案。（創意實踐）4.理解貼窗花是我國的傳統民俗，增強對民間藝術的尊重和傳承意識。（文化理解）
學情分析 一年級學生對周圍的事物充滿好奇心，具有較強的觀察力和模仿能力，但他們的注意力集中時間較短，對抽象概念的理解能力較弱。在美術方面，學生已經具備了一些基本的手工制作經驗，如折紙、撕紙等，但對于剪紙這種較為精細的手工藝術形式還比較陌生，需要教師進行詳細的講解和示范。學生在這個階段喜歡動手操作,對新鮮有趣的事物充滿熱情,具有豐富的想象力和創造力,但在手工制作的技巧和精細度上還需要進一步培養和提高。
重點 掌握團花剪紙的基本剪法和圖案設計，能夠獨立完成簡單的剪紙作品。
難點 團花的剪法。設計出既具有傳統特色又富有個性的團花圖案。
材料準備 多媒體課件、準備：剪刀、彩紙、膠水等工具材料。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 （出示圖片）今天老師帶你們走進一個充滿神奇和魅力的世界，剪紙的世界。看，這些剪紙作品多么漂亮啊!它們是我們中國民間藝術的瑰寶,有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在很多喜慶的日子里，人們都會用剪紙來裝飾環境，表達祝福。你們想不想知道這些精美的剪紙是怎么制作出來的呢 ”今天我們一起學習《巧剪小團花》中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。 觀看圖片，說出團花的理解 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、學習情境（一）要過年了，許多地方有貼 窗 花的習俗。我們也學著剪一剪，剪出對美好生活的期望與祝愿。這些是春節時窗戶上的團花剪紙和貼窗花的團花。（出示圖片）2、小貼士中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。其傳承賡續的視覺形象和造型格式，蘊含了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認知、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值 。2006年5月20日，剪紙藝術遺產經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。 2009年9月28日至10月2日舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第四次會議上，中國申報的中國剪紙項目入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”。 2018年12月，教育部辦公廳關于公布南京航空航天大學為中國剪紙中華優秀傳統文化傳承基地。 。二、藝術欣賞（一）任務一：尋找團花剪紙的特點。（1）圖片一：對馬團花（剪紙殘片）北朝1959年新疆吐魯番高昌遺址出土示例：作品在幾何形團花之外，剪出一圈對馬。對禽、對獸和植物，是南北朝時期新疆流行的圖案題材和構圖形式，這張剪紙正是表現了這種題材和形式，具有濃厚的地方色彩。（2）圖片二：對馬團花（剪紙復原）示例：團花是最古老的剪紙，早在1千多年以前就已經出現了。對馬團花中心對稱圖形，圖案優美，色彩艷麗。作品在幾何形團花之外，剪出一圈對馬、對禽、對獸和植物。（二）團花是常見的窗花剪紙樣式。它的形狀、圖案、色彩有什么特點 中心對稱圖形，圖案優美，花紋繁多，色彩艷麗。（三）小貼士1、團花是中心對稱圖形，它造型優美，花紋繁多，色彩艷麗。團花的形狀如同向四周呈放射狀或旋轉式的圓形裝飾，給人一種動感十足的感覺。團花不僅能夠裝飾物品，傳達出一種古老而優雅的美感。團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。人們常用“花好月“合家團圓”等對圓形作隱喻。美麗的團花象征著團圓、吉祥、幸福是人們喜愛的藝術形式。剪紙團花作為剪紙的一種布局格式。呈圓形花樣、四面均齊。這種裝飾格式在剪紙中尤能顯示其優異性，由于紙張可折疊，如對角折疊二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齊的團花。我國最早的剪紙實物，新疆出土的北朝時期剪紙，即為團花格式，團花格式是剪紙中最為古老的格式。（四）看視頻找靈感播放視頻三、感知體驗（一）任務二：了解團花剪法。（出示圖片）團花剪紙大部分是圓形，它的圖案是按一定規律向四周放射分布的。1.對折紙張。2.再對折。3.斜向對折。4.在對折好的紙上剪出花樣。5.制作完成（二）小貼士1、用剪刀分別在紙的左右剪下畫好的各種形狀，注意不要把紙從左至右剪斷。2、剪紙步驟選擇一種方法進行折疊(注意中心點)在中心點對邊畫上團花輪廓。中心點兩邊剪花紋(花紋疏密合適、左右不要相連)（三）看視頻找靈感播放視頻（四）學生作品欣賞出示圖片四、創想實踐（一）用不同的折法和剪法剪出豐富的團花圖案。出示圖片（二）學習對邊四折法、三折法、五折法出示圖片（三）看視頻找靈感播放視頻（四）多種剪法出示圖片（五）看視頻找靈感播放視頻（六）按照示例，撕、剪出幾種不同樣式的團花吧。出示圖片（七）看視頻找靈感播放視頻（八）小貼士不同的花紋、大小、排列形式配合不同的折法，團花作品就會產生豐富的變化！ 五、活動拓展（一）團花剪紙還可以制作成裝飾品出示圖片（二）團花剪紙作品欣賞（三）看視頻找靈感播放視頻六、奇思妙想（一）還可以怎樣利用剪紙這種藝術形式美化我們的生“活 圖片一：插畫藝術（剪紙）安徒生（丹麥）安徒生不僅是一位著名的童話作家，還是一位剪紙藝術家，他創作了大量剪紙作品，技法與中國剪紙有相似之處，并擅長將剪紙與童話故事相結合。圖片二：剪紙風格的包裝設計這不只是一份糕點的包裝，更是一份對傳統文化的熱愛與傳承。每一個細節都流露出對傳統文化的敬意與熱愛。圖片三：剪紙風格的城市公共藝術剪紙是我國民間特有的一種文化藝術形式;它是中國傳統文化精髓所在;也是傳統文化的符號代表; 公共藝術是現代藝術形式的重要組成部分，傳統剪紙藝術既可以豐富公共藝術的內容，又可以對傳統文化進行傳承。（二）作品欣賞出示圖片（三）看視頻找靈感。播放視頻 分享自己知道的剪紙團花知識欣賞團花作品，了解這些作品的特點。欣賞作品，了解如何制作團花制作團花討論生活中的團花剪紙欣賞作品，受到啟發，并向伙伴分享、交流。 欣賞團花剪紙的藝術美，識別剪紙中的基本圖案和對稱性。了解團花剪紙的特點。掌握基本的剪紙技巧，表現簡單的團花圖案。發揮想象力，設計并剪制具有個性的團花圖案。理解貼窗花是我國的傳統民俗，增強對民間藝術的尊重和傳承意識。欣賞團花剪紙的藝術美，理解貼團花是我國的傳統民俗，增強對民間藝術的尊重和傳承意識。
課堂練習 和小組同學一起剪團花并分享經驗
課堂小結 民間美術作品中蘊含的是廣大人民群眾對幸福美滿生活的良好愿景，動動腦筋，用學會的方法，剪出更美麗的窗花吧。
板書 巧剪小團花剪紙特點:線條簡潔、造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷工具和材料:剪刀、彩紙、鉛筆制作方法和技巧:折紙、畫圖、剪紙、展開與整理作品展示與評價:圖案設計、線條處理、對稱性、創意
課外拓展/課外閱讀內容 對馬團花 對馬團花剪紙是中國古代早期的剪紙作品，具有豐富的象征意義和歷史背景。 1959年，吐魯番高昌遺址出土的北朝對馬團花剪紙殘片，展示了南北朝時期新疆流行的圖案題材和構圖形式，充滿了濃厚的地方色彩。歷史背景：對馬團花剪紙的歷史可以追溯到公元六世紀，甚至更早。它是中國歷史悠久的民間藝術之一，常用于宗教儀式、裝飾和造型藝術等方面。文化意義：對馬團花剪紙不僅表現了南北朝時期新疆的圖案題材和構圖形式，還象征著迎接新春、福祿雙至、富貴萬年和好事成雙的美好寓意。這些剪紙作品通常用于裝飾窗戶，表達人們對新年的慶祝和對美好生活的祈愿。藝術風格：對馬團花剪紙以其簡潔而生動的形象著稱，寓意單純質樸，充滿對平安吉祥的祈望。這些剪紙作品通常在幾何形團花之外，剪出一圈對馬，體現了南北朝時期新疆的民間藝術風格。剪紙是我國歷史悠久的民間藝術之一，讓許多人意想不到的是，我國最早的剪紙實物竟出自新疆吐魯番古墓中。自治區博物館歷史展廳陳列的一幅團花剪紙，就出自1500多年前吐魯番一位心靈手巧的女子之手。這幅剪紙1959年出土于吐魯番阿斯塔那303號墓，不僅保存完好，而且畫面均勻、線條流暢，完全可以和現代民間剪紙藝術相媲美。剪紙為圓形，呈土黃色。中心圖案為八角花形，依次向外為兩圈菱形花紋，交叉錯落，排列有序；再向外圈為梯形紋組成的三角形邊飾。整個剪紙刀法洗練，具有古樸濃郁的民間風格。是南北朝時期的剪紙作品。此外，吐魯番阿斯塔那還出土有其他幾幅剪紙作品。對馬團花剪紙、和對猴團花剪紙、對蝶團花剪紙、菊花紋團花剪紙、人形剪紙等。對馬團花剪紙，是在六邊形內，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。對猴團花剪紙，內圈多用幾何紋樣組成美麗的花紋圖案。內外圈之間，十六只猴子分成八對圍成圓圈，每對猴子向背而立，又回過頭來相對而視，一只前爪相攜，另一只前爪攀著旁邊的樹枝。那張嘴呼叫、回首、顧盼，似乎嬉戲于林間之中，玩得不亦樂乎，極其生動。考古人員在阿斯塔那墓葬中還發現了兩種不同的人形剪紙，一種是剪成并排而立的七人形狀，近似泥俑。另一種在一張寫有文字的紙上，剪刻了站立著四個對稱的人形紋。雖然造型簡潔，但圖案清晰，生活氣息濃郁。這些剪紙的剪技也比較精良，與今天的民間團花剪紙極其相似。五幅作品都以“成雙成對”的表現形式，說明人們在那個時候就已經創造出對稱與均衡的藝術手法。足以證明，當時的剪紙藝術已經臻于成熟。由于紙質物品的保存極為困難，故流傳下來的剪紙實物并不多。收藏于自治區博物館保存完好的北朝時期的剪紙實物，是中國乃至世界最早的一批剪紙藝術品。考古工作者在中國內地發掘了無數墓葬，但迄今為止尚未發現一件北朝以前的剪紙實物。吐魯番阿斯塔那出土的剪紙真實再現了北朝時期吐魯番民間剪紙的盛行。學者們認為，剪紙實物雖然最早出現在新疆的吐魯番古代墓葬中，但它的起源還是在中原地區。剪紙在我國有著悠久的歷史，《史記》中就載有“剪桐封弟”的故事，記述周成王姬誦用梧桐葉剪成玉圭圖像，贈給他的弟弟姬虞。晉唐時期，流行“鏤金作勝”的風俗。“勝”，就是用紙或金銀箔、絲帛剪刻而成的花樣，剪成套方幾何形者，稱為“方勝”；剪成花草形者，稱為“華勝”，剪成人形者，就稱之為“人勝”。有人推測，早期的剪紙大約跟道家祀神招魂有關，如杜甫詩中云“暖湯翟我足，剪紙找我魂”。發展到后來，才有了美化環境、接福納祥的意味。吐魯番古墓中出土的剪紙實物足以證明：新疆北朝至唐代的剪紙藝術出現了一個鼎盛時期。現代剪紙主要分布在吐魯番、哈密、昌吉、奇臺、吉木薩爾、克拉瑪依、烏魯木齊等地。隨著國家和自治區政府對民間非物質文化遺產保護的重視，新疆的剪紙藝術又迎來了新的發展時期，在祖國的藝術百花園里應該綻放出自己的美麗。
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品，并在實物投影儀上做示范，激發學生動手繪畫的欲望，使學生樂于動手。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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