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廣西壯族自治區貴港市2023-2024學年高二下學期期末教學質量監測政治試題
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1．（2024高二下·貴港期末）民事法律關系的客體是民事權利和義務所指向的對象，因具體的民事法律關系而有所不同。以下對應正確的是（　　）
①甲與乙離婚時就房產歸屬問題產生民事糾紛——物
②李某發帖誹謗張某，雙方由此產生民事糾紛——行為
③某蛋糕店因違規使用“冰墩墩”形象引發糾紛——商業標記
④趙某因自身問題拖欠王某工程款引發的糾紛——人身利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】民事法律關系的含義與三要素
【解析】【分析】甲與乙離婚時就房產歸屬問題產生民事糾紛屬于所有權關系，所有權關系的客體是物，①正確。
李某發帖誹謗張某，雙方由此產生民事糾紛屬于人身關系，人身關系的客體是人身利益，②錯誤。
李某發帖誹謗張某，雙方由此產生民事糾紛屬于知識產權關系，知識產權關系的客體是智力成果和商業標記，③正確。
趙某因自身問題拖欠王某工程款引發的糾紛屬于債權關系，債權關系的客體是行為，④錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查民事法律關系概念及其構成要素的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除錯誤題肢，選出正確題肢。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
2．（2024高二下·貴港期末）2023年6月，虞某以牟利為目的，在未取得被編輯人同意的情況下，利用“AI換臉”軟件，將從互聯網等渠道收集到的他人人臉信息與部分非法視頻中的人臉信息進行替換合成，制作生成虛假的換臉視頻，并在網絡社交軟件上進行傳播。虞某的行為（　　）
①侵犯了他人的人格權
②侵犯了他人的身份權
③擾亂了網絡空間的秩序
④侵犯了他人的私密信息
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】人身權利的內容與地位；名譽權、榮譽權與隱私權及其法律規定
【解析】【分析】虞某以牟利為目的，在未取得被編輯人同意的情況下，利用“AI換臉”軟件，將從互聯網等渠道收集到的他人人臉信息與部分非法視頻中的人臉信息進行替換合成，制作生成虛假的換臉視頻，并在網絡社交軟件上進行傳播，侵犯了他人的肖像權，擾亂了網絡空間的秩序，①③符合題意。
材料未體現因婚姻家庭關系等產生的身份權，②排除。
材料未涉及他人的私密信息，④排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查民事主體的人身權利及其類型、肖像權、隱私權的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除干擾題肢，選出切題題肢。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
3．（2024高二下·貴港期末）小鄭大學畢業后，利用自己所學的專業知識創辦了一家企業。由于資金不足，他以自己名下的房產作抵押向當地一家銀行貸款80萬元。小鄭和銀行簽訂了還款協議，協議約定按月還款，還款期限為10年。對此，下列說法正確的是（　　）
①小鄭是該房產抵押權人，仍享有該房產的所有權
②銀行是該房產抵押權人，但沒有該房產的所有權
③該房產抵押權屬于所有權中的擔保物權范疇
④小鄭仍可以繼續占有、使用被其抵押的房產
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】所有權及其取得方式；用益物權與擔保物權
【解析】【詳解】抵押是指債務人或者第三人不轉移財產的占有，將該財產作為債權的擔保。債務人不履行債 務時，債權人有權以該財產折價或者以拍賣、變賣該財產的價款優先受償。本案中，小鄭享有該房產的所有權，銀行是該房產抵押權人，享有該房產的抵押權，①錯誤，②正確；
該房產抵押權屬于他物權中的擔保物權范疇，③錯誤；
抵押是指債務人或者第三人不轉移財產的占用，將該財產作為債權的擔保，小鄭仍可以繼續占有、使用被其抵押的房產，④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查用益物權與擔保物權；所有權及其取得方式，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
4．（2024高二下·貴港期末）小陳和小毛的車位左右相鄰。一天，小陳發現小毛居然在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿。這一欄桿導致小陳停車后無法正常開啟車門，對小陳造成了非常大的困擾。小毛的做法（　　）
①違背了民法典確立的平等原則
②對相鄰的不動產權利人造成了損害
③是對不動產所有權的非必要延伸
④未遵循不動產相鄰關系的處理規則
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】民事權利的界限
【解析】【詳解】民法典的平等原則強調民事主體在民事活動中的法律地位一律平等，小毛的做法沒有違背這一原則，①不合題意；小陳和小毛的車位左右相鄰，小毛在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿，導致小陳停車后無法正常開啟車門，小毛的做法沒有遵循不動產相鄰關系中方便生活的處理規則，對相鄰的不動產權利人造成了損害，②④符合題意；
小毛是自家車位的合法權利人，加建欄桿是對其不動產所有權的正常延伸，③錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查民事權利的界限，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面要用排除法排除觀點本身錯誤和不合題意的選項。
5．（2024高二下·貴港期末）甲、乙登記結婚，婚后購有一套商品房，但房產證上只有甲的名字，丙是甲與乙的獨生子。甲在生病期間留下遺囑。遺囑表示，房產全部留給丙，20萬元家庭存款一半留給老伴乙，一半留給丙。根據我國法律，下列觀點正確的是（　　）
①甲與乙婚后購買的商品房屬于夫妻共同財產
②若20萬元家庭存款是甲的工資，則該遺囑有效
③甲應該將其個人合法財產從家庭共有財產中析出
④甲是該房產的所有權人，對該房產享有完全處置權
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】夫妻財產關系
【解析】【詳解】甲與乙婚后購買的商品房，屬于婚姻關系存續期間購買，是夫妻共同財產，①正確；
夫妻關系存續期間所得的工資，是夫妻共同財產。若20萬元家庭存款是甲的工資，是夫妻共同財產，夫妻雙方在處理夫妻共同財產上的權利是平等的，那么該遺囑無效，②錯誤 ；
被繼承人死亡時遺留的個人合法財產是遺產。繼承遺產需要先將個人合法財產從家庭共有財產或者夫妻共同財產中析出。甲應該將其個人合法財產從家庭共有財產中析出，③正確；
該房產是夫妻共同財產，甲對該房產沒有完全處置權，④錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查夫妻財產關系，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
6．（2024高二下·貴港期末）孫某在4S店購買了某品牌車，該車發動機故障燈在行駛中數次亮起。孫某在4S店查詢廠方DMS系統時發現，該車在PDI檢測（乘用車新車售前檢查）時存在無法啟動的情況，于是廠方更換了該車的燃油泵。孫某認為4S店交付的車輛并非新車，且故意隱瞞車輛更換燃油泵的事實，遂將4S店訴至法院。由此可見（　　）
①4S店侵犯了消費者的知情權
②4S店應酌情對消費者進行經濟補償
③4S店對消費者進行了商業誘導
④4S店侵犯了消費者的生命權
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】消費者權益及其維權途徑
【解析】【詳解】經營者向消費者提供有關商品或者服務的質量、性能等有效信息，應當真實、全面，而4S店故意了隱瞞車輛更換燃油泵，侵犯了消費者的知情權，根據《消費者權益保護法》有關規定，4S店應酌情對消費者進行經濟補償，①②符合題意；
一般來說誘導消費者消費行為就是指通過相關話語或者某種促銷手段來引導消費者進行消費，材料沒有涉及對消費者進行了商業誘導，③不合題意；
材料體現的是侵犯了消費者的知情權，未侵犯消費者的生命權，④不合題意。
故答案為：A。
【點評】本題考查消費者權益及其維權途徑，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料中心思想，找出與材料中心思想一致的表述。
7．（2024高二下·貴港期末）小劉大學畢業后打算自主創業。他通過初步學習了解到創業是一個系統工程，要求創業者在生產組織、財務體系、相關法規等一系列領域有一定的知識積累。如果讓你給小劉提一些可行性，下列建議合理的是（　　）
①成立經營靈活的獨資企業，只對債務承擔有限責任
②模仿馳名商標設計logo，提高客戶對其產品的關注度
③面向市場進行正確的定位，明確客戶群體和發展方向
④按規定到相關主管部門辦理企業登記，領取營業執照
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】商標權及其法律規定
【解析】【詳解】成立經營靈活的獨資企業，要對債務承擔無限連帶責任，①錯誤；
模仿馳名商標設計logo，屬于典型的“搭便車”，侵犯了其商標權，②錯誤；
創業要面向市場進行正確的定位，明確客戶群體和發展方向，并按規定到相關主管部門辦理企業登記，領取營業執照，③④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查商標權及其法律規定，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力，解答本題最快的方法為排誤法，即排除題肢本身說法錯誤的選項，即可得出正確答案。
8．（2024高二下·貴港期末）“無救濟則無權利。”權利需要得到保護，當發生糾紛時，法律提供了多種救濟途徑。下列救濟途徑符合法律規定的是（　　）
A．某公司營業執照被市場監督管理局吊銷，該公司只能向法院提起訴訟
B．張某與祁某因購車發生糾紛，雙方約定了仲裁，張某遂提出仲裁申請
C．趙某與吳某因子女監護問題發生糾紛，雙方約定了仲裁，趙某遂提出仲裁申請
D．孫某夫婦因離婚財產分割發生糾紛，雙方約定了仲裁，故不能向法院提起訴訟
【答案】B
【知識點】仲裁與商事仲裁
【解析】【分析】仲裁是解決糾紛的有效途徑，當事人采用仲裁方式解決糾紛，應當雙方自愿，達成仲裁協議。沒有仲裁協議，一方申請仲裁的，仲裁委員會不予受理，故A正確。
某公司營業執照被市場監督管理局吊銷，該公司除了向法院提起訴訟，還可以提起行政復議，故B錯誤；
《中華人民共和國仲裁法》規定，婚姻、收養、監護、撫養、繼承糾紛不能仲裁，故C錯誤；
依據仲裁法的規定，離婚糾紛不適用仲裁法規定，所以不能申請仲裁解決糾紛，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查仲裁的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。仲裁是解決糾紛的一種有效途徑，包括商事仲裁、勞動爭議仲裁、農村承包合同糾紛仲裁等。在現實生活中，比較常見的是商事仲裁。當平等主體當事人之間發生合同糾紛或者其他財產權益糾紛時，雙方可以將其提交仲裁機構進行商事仲裁。
9．（2024高二下·貴港期末）甲承包的魚塘因魚苗大量死亡而損失慘重。后來，甲發現附近的某造紙廠存在偷排不達標污水的情況。于是，甲提起訴訟，要求某造紙廠賠償自己的損失。關于本案的舉證，下列說法正確的是（　　）
①本案適用舉證責任倒置原則
②本案適用“誰主張，誰舉證”原則
③甲提出訴訟主張，由造紙廠負責舉證
④甲對自己提出的主張有責任提供證據
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】舉證原則與舉證責任
【解析】【詳解】我國法律規定，因環境污染、破壞生態發生糾紛，由行為人就法律規定的不承擔責任或者減輕責任的情形及其行為與損害之間不存在因果關系承擔舉證責任。由此可知，本案適用舉證責任倒置原則，甲提出訴訟主張，由造紙廠負責舉證，①③正確，②④錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查舉證原則與舉證責任，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
10．（2024高二下·貴港期末）民事訴訟法第一百二十條明確規定：起訴應當向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數提出副本。書寫起訴狀確有困難的，可以口頭起訴，由人民法院記入筆錄，并告知對方當事人。據此可知（　　）
①對所有的起訴，人民法院均要立案受理
②起訴有嚴格的訴訟程序，必須遵守
③書寫起訴狀是訴訟過程中最重要的環節
④起訴應當向有管轄權的人民法院提出
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】訴訟程序
【解析】【詳解】對符合法律規定的起訴，人民法院應當予以登記立案，①錯誤；
起訴應當向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數提出副本。書寫起訴狀確有困難的，可以口頭起訴，由人民法院記入筆錄，并告知對方當事人。據此可知起訴有嚴格的訴訟程序，必須遵守，起訴應當向有管轄權的人民法院提出，②④正確；
開庭審理是訴訟過程中最重要的環節，③錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查訴訟程序，考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度不大。解答本題的關鍵在于學生對教材基礎知識的準確記憶。學生在平時學習的過程中要注意夯實基礎。
11．（2024高二下·貴港期末）從邏輯思維的基本要求看，漫畫《沒錯兒》(作者：蘇凝)中的對話（　　）
①違背了思維的確定性要求
②違背了思維的一致性要求
③違背了思維的明確性要求
④在不同的概念間游移不定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】思維的含義與特征；邏輯思維的基本要求
【解析】【分析】在同一思維過和中，每一思想必須保持自身的同一性，飯店服務人員將顧客要的“土豆泥”偷換概念為“土豆身上冼下來的泥”，違背了思維的確定性要求，在不同的概念間游移不定，①④正確；
材料沒體現違背思維的一致性，②錯誤；
材料沒有體現違背思維的明確性要求，③錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查思維的特征，邏輯思維的基本要求，明確漫畫的內容，概括其主旨，運用邏輯基本要求對應選項內容即可。
12．（2024高二下·貴港期末）對何謂德行，何謂善，某同學作出以下定義：“德行即善，善即德行。”該同學關于德行和善的定義（　　）
①遵循了形式邏輯的邏輯規則
②犯了“循環定義”的邏輯錯誤
③犯了“定義過窄”的邏輯錯誤
④沒有把握德行和善的本質屬性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】明確概念的內涵——定義
【解析】【詳解】材料中的同學關于德行和善的定義沒有遵循形式邏輯的邏輯規則，①不合題意；定義項不能直接或間接地包含被定義項，“德行即善，善即德行”犯了“循環定義”的邏輯錯誤，沒有把握德行和善的本質屬性，②④正確；
材料中的同學犯了“循環定義”的邏輯錯誤 ，而不是犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，③不合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查明確概念的內涵——定義，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
13．（2024高二下·貴港期末）改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力。這一推理所犯的邏輯錯誤是（　　）
A．中項不周延
B．大項不當擴大
C．四概念
D．兩個否定的前提不能必然推出結論
【答案】D
【知識點】三段論推理及其一般規則
【解析】【分析】中項在前提中至少周延一次，違反這一規則，就會犯“中項不周延”的錯誤，“改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力”這一推理中，改革是中項，至少周延一次，并未“中項不周延”，A排除。
前提中不周延的項在結論中不得周延，結論中的大項是“社會發展的動力”，在前提中周延，而在結論中并沒有周延，沒有犯大項不當擴大的錯誤，B排除。
一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結論中，大項、小項和中項必須分別出現兩次。如果出現四個不同的項，結論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤，“改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力”這一三段論中只有三個不同的項，沒有犯四概念的錯誤，C排除。
兩個否定的前提不能必然推出結論，“改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力”這一三段論的兩個前提都是否定的，無法必然得出結論，D正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查三段論正確推理的一般規則的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除干擾選項，選出正確選項。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
14．（2024高二下·貴港期末）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。（選自《韓非子·外儲說左上》）鄭人買履的故事揭示了鄭人拘泥于教條的心理和依賴數據的習慣，后用以譏諷墨守成規而脫離實際的人。用鄭人買履來譏諷墨守成規而脫離實際的人，這運用的思維方法是（　　）
A．歸納推理 B．類比推理 C．功能的類比 D．比喻
【答案】B
【知識點】類比推理的含義與方法
【解析】【詳解】歸納推理是以個別性或特殊性知識為前提，推出 一般性的結論的推理。材料未體現歸納推理，A不合題意；
類比推理就是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。用鄭人買履來譏諷墨守成規而脫離實際的人，運用了類比推理，B符合題意；
材料體現的是依據事物之間相同或相似屬性進行的推理，不是功能類比，C不合題意；
比喻是一種修辭手法目的在于生動形象地描寫或說明認識對象。材料未體現這一點，D不合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查類比推理的含義與方法，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料中心思想，找出與材料中心思想一致的表述。選項與材料中心思想的一致性是選擇題的根本原則。
15．（2024高二下·貴港期末）噪聲污染看似“事小”，但關乎每個人的生活質量。我國噪聲污染防治法重新界定了噪聲污染的內涵，在“超標+擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染，納入了法律的調整范圍。我國噪聲污染防治法這一重新界定（　　）
①堅持用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的認識，決不納入法律的調整范圍
②在對立中把握噪聲污染防治，分別從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題
③堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考
④堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】辯證思維的含義與特征
【解析】【詳解】凡未經實踐檢驗的認識，可能是正確的，也可能是錯誤的，決不能輕信和盲從，①錯誤；
應該在對立統一中把握噪聲污染防治，從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題，②錯誤；
整體性是辯證思維的重要特征。辯證思維用全面的觀點問題，將認識對象的各要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。在“超標+擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染。堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考；堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”，③④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查辯證思維的含義與特征，難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨選出正確選項。
16．（2024高二下·貴港期末）漫畫意在告訴我們，在思考和處理問題時要（　　）
①堅持“得中”而處之的思維
②掌握適度原則，把握好分寸
③認識事物變化發展的規律
④用矛盾、運動的觀點看問題
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】辯證思維的含義與特征
【解析】【詳解】漫畫體現的是水流過激過大，反而難以將水接滿碗，要找到合適的水流狀態才能達到理想效果。這告訴我們，堅持“得中”而處之的思維，掌握適度原則，把握好分寸，①②符合題意；
漫畫未反映要認識事物變化發展的規律，③不合題意；
漫畫未反映要用矛盾、運動的觀點看問題，④不合題意。
故答案為：A。
【點評】解答漫畫型選擇題時要注意： 一要讀懂漫畫(包括人物、事件、文字、圖畫等)； 二要把漫畫中的有效信息聯系起來，找出主題(注意聯系選項)； 三要將漫畫主題思想與教材知識聯系起來，確定正確的選項。
二、非選擇題：本題共4題，共52分。
17．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
李某甲、李某乙是李某丙的同胞姐姐。父親李某于2000年去世，母親王某于2022年病逝。王某生前一直同兒子李某丙共同居住在某小區，房屋系王某個人所有。在王某住院期間，三個子女輪流照顧，考慮到李某丙經濟上存在困難，母親住院的治療費多數由兩個姐姐負擔。住院期間，王某私下口頭告知李某丙，在其去世后，其名下房屋由李某丙繼承。王某去世后，該房屋一直由李某丙單獨居住，李某甲、李某乙認為她們也有權繼承該房屋，因此要求對房屋進行分割，李某丙以母親遺囑為由拒絕分割，三人就房屋分割問題產生糾紛。
結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析李某丙的做法是否合法，并說明原因。
【答案】不合法。民法典規定，口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效。住院期間，王某私下口頭告知李某丙，無兩個以上無利害關系的見證人在場見證，王某所立的遺囑為無效遺囑，不具有法律效力。當被繼承人所立的遺囑無效時，應依據法定繼承順序分割被繼承人的遺產。李某甲，李某乙、李某丙均為王某的親生子女，應作為王某的第一順序繼承人共同繼承王某留下的房產。李某丙以母親遺囑為由拒絕分割房屋的行為是不合法的。
【知識點】遺囑及其類型與要求
【解析】【分析】本題要求結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析李某丙的做法是否合法，并說明原因。“住院期間，王某私下口頭告知李某丙，在其去世后，其名下房屋由李某丙繼承”，可聯系口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效；“王某去世后，該房屋一直由李某丙單獨居住，李某甲、李某乙認為她們也有權繼承該房屋，因此要求對房屋進行分割，李某丙以母親遺囑為由拒絕分割”，可聯系當被繼承人所立的遺囑無效時，應依據法定繼承順序分割被繼承人的遺產。李某甲，李某乙、李某丙均為王某的親生子女，應作為王某的第一順序繼承人共同繼承王某留下的房產。李某丙以母親遺囑為由拒絕分割房屋的行為是不合法的。
【點評】本題考查遺囑及其類型與要求，考查學生運用知識分析問題和解決問題的能力。解答評析類主觀題，注意運用全面的觀點進行分析闡釋。首先，說明“為什么對”，找出觀點中合理的部分，并結合課本原理或總結材料說明為什么合理；其次，說明為什么錯，找出觀點中不合理的部分，并結合課本原理或總結材料說明為什么不合理或片面，最后，說明怎么做，正確的應該是什么或應該怎么做。
18．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
2023年10月27日，謝某到某物流代理公司從事裝卸工工作。雙方未簽訂勞動合同，某物流代理公司也未為謝某辦理社會保險手續。2024年3月24日，謝某在某玻璃廠區工作時，左手不慎被倒車中的貨車夾傷。經認定，謝某構成工傷，勞動功能障礙鑒定為九級。謝某向當地勞動仲裁委提交仲裁申請，要求解除勞動合同、支付工傷保險待遇。在當地勞動仲裁委作出裁決后，某物流代理公司不服，向當地人民法院提起訴訟，辯稱謝某已獲得交通事故賠償，不應再進行工傷賠償。人民法院經審理后認為，現行法律并未禁止工傷職工同時享受工傷保險待遇和人身損害賠償，故依法判決被告支付各項工傷損失。該案原告上訴后，當地中級人民法院維持原判。
結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析該物流代理公司的行為。
【答案】①勞動合同法規定，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。該物流代理公司未與謝某簽訂勞動合同，違背了勞動合同法的規定。
②勞動者有享受社會保險的權利，勞動法規定，用人單位和勞動者必須依法參加社會保險，繳③謝某受傷后，該物流代理公司未履行自身義務，也沒有對謝某進行工傷賠償，違背了民法典確立的守法，誠信原則
④當事人有提起訴訟的權利，該物流代理公司不服仲裁裁決，依法提起民事訴訟符合法律規定。
【知識點】合同與合同訂立原則；勞動者的權利與義務
【解析】【分析】本題要求評析該物流代理公司的行為，材料主題為合同糾紛，可用的知識要點有民法基本原則、合同的訂立、勞動者的權利、正確行使訴訟權利。整合材料信息：某到某物流代理公司工作，雙方未簽訂勞動合同，可聯系勞動合同的角度分析：建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同，物流代理公司違背勞動合同法的規定；整合材料信息：某物流代理公司也未為謝某辦理社會保險手續，可聯系勞動者的權利的角度分析：勞動者有享受社會保險的權利，物流代理公司未為謝某辦理社會保險手續，侵權；整合材料信息：謝某受傷后，該物流代理公司未履行自身義務，也沒有對謝某進行工傷賠償，可聯系民法基本原則的角度分析：守法、誠信原則；整合材料信息：在當地勞動仲裁委作出裁決后，某物流代理公司不服，向當地人民法院提起訴訟，可聯系訴訟權利的角度分析：當事人有提起訴訟的權利。
【點評】本題考查民法基本原則、合同的訂立、勞動者的權利、正確行使訴訟權利的相關知識，屬于“評析類”主觀題，本題是對某種做法的評析，即評價其對錯。學生應結合事實依據和法理依據評價物流代理公司的做法。試題考查獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
19．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
田某家住某小區5棟10樓，其樓下有供小區業主停放車輛的停車位。田某平時喜歡在自家房屋陽臺上種養花草，某日，一陣大風將田某放置在陽臺上的花盆吹落，墜落的花盆砸到樓下停車位上的轎車，導致轎車損壞嚴重。車主張女士要求田某賠償損失，田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失。雙方由此產生糾紛，因無法調解，最終張女士將田某訴至法院。對該起事件，甲同學認為，只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中。
（1）結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，為什么？
（2）運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。
【答案】（1）田某要賠償張女士的損失。民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，推定其所有人、管理人或者使用人具有過錯(或“依據過錯推定原則”)。田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失。不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況，大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理。要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件，一是作為推理根據的前提是真實的判斷，二是推理結構正確。從推理根據的前提來看，充分條件的假言判斷是有前一種事物情況就必有后一種事物情況。不將車停在樓下，也有可能會被高空墜物砸中，因此，甲同學的推理前提是錯誤的；“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中”是一個充分條件假言判斷，其正確的推理結構是“肯定前件式”或“否定后件式”。甲同學的推理結構是“否定前件式”，該推理結構不正確，因此甲同學的推理是錯誤的。
【知識點】侵權的法律責任與承擔方式；演繹推理與演繹推理的保真條件
【解析】【分析】(1)、本題要求結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，并說明理由。“田某放置在自家陽臺上的花盆被大風吹落，砸到張女士停在樓下停車位上的轎車”，可聯系民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，依據過錯推定原則以及侵權責任的承擔方式，田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失；“田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失”，可聯系不可抗力的含義，說明大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）本題要求運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中”，可聯系要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件；充分假言推理的有效形式是肯定前件式和否定后件式，說明甲同學的推理前提錯誤，推理結構錯誤。【點評】（1）本題考查侵權的法律責任與承擔方式，材料分析題是高考中常見的一種題型，即以社會生活中出現的新事物、新現象為背景而設置的材料，應引導學生關注社會生活提高學生理論聯系實際的能力。
（2）本題考查演繹推理與演繹推理的保真條件，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
20．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
5月22日是國際生物多樣性日。2024年國際生物多樣性日的主題為“生物多樣性、你我共參與”。近年來，我國將生物多樣性保護上升為國家戰略，持續完善生物多樣性治理體系，切實加大生物多樣性保護力度。深圳特區生態環境保護條例中設立生物多樣性專節，率先建立完整的生態系統生產總值（GEP）核算制度體系；福建建設武夷山國家公園智慧管理平臺，綜合運用互聯網、物聯網、衛星遙感、無人機、GIS等信息技術手段，實現“天空地”一體化全方位監測……北京、河北等地開展了全域生物多樣性本底調查；山東、浙江更新了省級生物多樣性保護戰略與行動計劃，為全國生物多樣性保護提供實踐樣板...各地持續加強生物多樣性調查、監測和評估，不斷提升生物多樣性保護監管能力。數據顯示，我國陸域生態保護紅線面積占陸域國土面積比例超過30%，有效保護了90%的陸地生態系統類型和74%的國家重點保護野生動植物種群。
（1）結合材料，運用《邏輯與思維》中的創新思維方法的知識，概括我國在保護生物多樣性過程中運用到的思維方法。
（2）結合材料，分別以聯言判斷和相容選言判斷的形式為我國生物多樣性保護提兩條合理建議。
【答案】（1）①運用遷移的思維方法。將現代信息技術移植到保護生物多樣性治理之中，實現“天空地”一體化全方位監測，提高生物多樣性治理能力。②運用發散思維方法。根據保護生物多樣性的客觀要求，全國各地積極行動，從不同的角度和方向思考，探索形成了一系列維護生態安全的有效做法。③運用聚合思維方法。全國各地緊緊圍繞保護生物多樣性這個軸心，運用比較、分析，歸納，演繹、綜合等邏輯思維方法，持續完善生物多樣性治理體系，加大生物多樣性保護力度。④運用超前思維方法。將生物多樣性保護上升為國家戰略，注重調查研究，了解生物多樣性的實際情況，更新省級生物多樣性保護戰略與行動計劃，不斷提升生物多樣性保護能力。
（2）答案示例：
聯言判斷：保護生物多樣性既要制定和完善相關法律法規，又要加大執法力度，堅決制止和懲處生物多樣性相關違法犯罪行為。
相容選言判斷：保護生物多樣性，或者建設國家公園、國家植物園，或者加快建設珍稀瀕危物種保護研究中心。
【知識點】聯言推理及其方法；選言推理及其方法；創新思維的含義與特征
【解析】【分析】(1)本題要求結合材料，運用《邏輯與思維》中的創新思維方法的知識，概括我國在保護生物多樣性過程中運用到的思維方法。“福建建設武夷山國家公園智慧管理平臺，綜合運用互聯網、物聯網、衛星遙感、無人機、GIS等信息技術手段，實現‘天空地’一體化全方位監測”，可聯系運用遷移的思維方法；“全國各地積極行動，從不同的角度和方向思考”，可聯系運用發散思維方法；“近年來，我國將生物多樣性保護上升為國家戰略，持續完善生物多樣性治理體系，切實加大生物多樣性保護力度。全國各地緊緊圍繞保護生物多樣性這個軸心進行探索”，可聯系運用聚合思維方法；“北京、河北等地開展了全域生物多樣性本底調查。各地持續加強生物多樣性調查、監測和評估，不斷提升生物多樣性保護監管能力”，可聯系運用超前思維方法（2）本題要求結合材料，分別以聯言判斷和相容選言判斷的形式為我國生物多樣性保護提兩條合理建議。本題屬于開放類試題，沒有統一答案，考生根據題干要求，聯言判斷可用“既……又……”等聯結項表述；相容選言判斷可用“或者……或者……”表述，言之有理即可。
【點評】（1）本題意在考查學生分析材料、提取信息和語言組織能力。解答此題首先需要學生審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息，然后結合教材里理論知識逐一對應作答即可。
（2）本題屬于建議類試題，考查學生運用知識分析問題和解決問題的能力，解答此類試題遵循以下原則：首先，圍繞中心詞展開，思維要發散，角度多樣，避免重復。其次，注重層次性；再次，體現價值導向性，答案要點要體現社會正能量方面；最后，語言簡潔、建議措施要具體可行。
1 / 1廣西壯族自治區貴港市2023-2024學年高二下學期期末教學質量監測政治試題
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1．（2024高二下·貴港期末）民事法律關系的客體是民事權利和義務所指向的對象，因具體的民事法律關系而有所不同。以下對應正確的是（　　）
①甲與乙離婚時就房產歸屬問題產生民事糾紛——物
②李某發帖誹謗張某，雙方由此產生民事糾紛——行為
③某蛋糕店因違規使用“冰墩墩”形象引發糾紛——商業標記
④趙某因自身問題拖欠王某工程款引發的糾紛——人身利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024高二下·貴港期末）2023年6月，虞某以牟利為目的，在未取得被編輯人同意的情況下，利用“AI換臉”軟件，將從互聯網等渠道收集到的他人人臉信息與部分非法視頻中的人臉信息進行替換合成，制作生成虛假的換臉視頻，并在網絡社交軟件上進行傳播。虞某的行為（　　）
①侵犯了他人的人格權
②侵犯了他人的身份權
③擾亂了網絡空間的秩序
④侵犯了他人的私密信息
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2024高二下·貴港期末）小鄭大學畢業后，利用自己所學的專業知識創辦了一家企業。由于資金不足，他以自己名下的房產作抵押向當地一家銀行貸款80萬元。小鄭和銀行簽訂了還款協議，協議約定按月還款，還款期限為10年。對此，下列說法正確的是（　　）
①小鄭是該房產抵押權人，仍享有該房產的所有權
②銀行是該房產抵押權人，但沒有該房產的所有權
③該房產抵押權屬于所有權中的擔保物權范疇
④小鄭仍可以繼續占有、使用被其抵押的房產
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2024高二下·貴港期末）小陳和小毛的車位左右相鄰。一天，小陳發現小毛居然在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿。這一欄桿導致小陳停車后無法正常開啟車門，對小陳造成了非常大的困擾。小毛的做法（　　）
①違背了民法典確立的平等原則
②對相鄰的不動產權利人造成了損害
③是對不動產所有權的非必要延伸
④未遵循不動產相鄰關系的處理規則
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024高二下·貴港期末）甲、乙登記結婚，婚后購有一套商品房，但房產證上只有甲的名字，丙是甲與乙的獨生子。甲在生病期間留下遺囑。遺囑表示，房產全部留給丙，20萬元家庭存款一半留給老伴乙，一半留給丙。根據我國法律，下列觀點正確的是（　　）
①甲與乙婚后購買的商品房屬于夫妻共同財產
②若20萬元家庭存款是甲的工資，則該遺囑有效
③甲應該將其個人合法財產從家庭共有財產中析出
④甲是該房產的所有權人，對該房產享有完全處置權
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2024高二下·貴港期末）孫某在4S店購買了某品牌車，該車發動機故障燈在行駛中數次亮起。孫某在4S店查詢廠方DMS系統時發現，該車在PDI檢測（乘用車新車售前檢查）時存在無法啟動的情況，于是廠方更換了該車的燃油泵。孫某認為4S店交付的車輛并非新車，且故意隱瞞車輛更換燃油泵的事實，遂將4S店訴至法院。由此可見（　　）
①4S店侵犯了消費者的知情權
②4S店應酌情對消費者進行經濟補償
③4S店對消費者進行了商業誘導
④4S店侵犯了消費者的生命權
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2024高二下·貴港期末）小劉大學畢業后打算自主創業。他通過初步學習了解到創業是一個系統工程，要求創業者在生產組織、財務體系、相關法規等一系列領域有一定的知識積累。如果讓你給小劉提一些可行性，下列建議合理的是（　　）
①成立經營靈活的獨資企業，只對債務承擔有限責任
②模仿馳名商標設計logo，提高客戶對其產品的關注度
③面向市場進行正確的定位，明確客戶群體和發展方向
④按規定到相關主管部門辦理企業登記，領取營業執照
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2024高二下·貴港期末）“無救濟則無權利。”權利需要得到保護，當發生糾紛時，法律提供了多種救濟途徑。下列救濟途徑符合法律規定的是（　　）
A．某公司營業執照被市場監督管理局吊銷，該公司只能向法院提起訴訟
B．張某與祁某因購車發生糾紛，雙方約定了仲裁，張某遂提出仲裁申請
C．趙某與吳某因子女監護問題發生糾紛，雙方約定了仲裁，趙某遂提出仲裁申請
D．孫某夫婦因離婚財產分割發生糾紛，雙方約定了仲裁，故不能向法院提起訴訟
9．（2024高二下·貴港期末）甲承包的魚塘因魚苗大量死亡而損失慘重。后來，甲發現附近的某造紙廠存在偷排不達標污水的情況。于是，甲提起訴訟，要求某造紙廠賠償自己的損失。關于本案的舉證，下列說法正確的是（　　）
①本案適用舉證責任倒置原則
②本案適用“誰主張，誰舉證”原則
③甲提出訴訟主張，由造紙廠負責舉證
④甲對自己提出的主張有責任提供證據
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024高二下·貴港期末）民事訴訟法第一百二十條明確規定：起訴應當向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數提出副本。書寫起訴狀確有困難的，可以口頭起訴，由人民法院記入筆錄，并告知對方當事人。據此可知（　　）
①對所有的起訴，人民法院均要立案受理
②起訴有嚴格的訴訟程序，必須遵守
③書寫起訴狀是訴訟過程中最重要的環節
④起訴應當向有管轄權的人民法院提出
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024高二下·貴港期末）從邏輯思維的基本要求看，漫畫《沒錯兒》(作者：蘇凝)中的對話（　　）
①違背了思維的確定性要求
②違背了思維的一致性要求
③違背了思維的明確性要求
④在不同的概念間游移不定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．（2024高二下·貴港期末）對何謂德行，何謂善，某同學作出以下定義：“德行即善，善即德行。”該同學關于德行和善的定義（　　）
①遵循了形式邏輯的邏輯規則
②犯了“循環定義”的邏輯錯誤
③犯了“定義過窄”的邏輯錯誤
④沒有把握德行和善的本質屬性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024高二下·貴港期末）改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力。這一推理所犯的邏輯錯誤是（　　）
A．中項不周延
B．大項不當擴大
C．四概念
D．兩個否定的前提不能必然推出結論
14．（2024高二下·貴港期末）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。（選自《韓非子·外儲說左上》）鄭人買履的故事揭示了鄭人拘泥于教條的心理和依賴數據的習慣，后用以譏諷墨守成規而脫離實際的人。用鄭人買履來譏諷墨守成規而脫離實際的人，這運用的思維方法是（　　）
A．歸納推理 B．類比推理 C．功能的類比 D．比喻
15．（2024高二下·貴港期末）噪聲污染看似“事小”，但關乎每個人的生活質量。我國噪聲污染防治法重新界定了噪聲污染的內涵，在“超標+擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染，納入了法律的調整范圍。我國噪聲污染防治法這一重新界定（　　）
①堅持用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的認識，決不納入法律的調整范圍
②在對立中把握噪聲污染防治，分別從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題
③堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考
④堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2024高二下·貴港期末）漫畫意在告訴我們，在思考和處理問題時要（　　）
①堅持“得中”而處之的思維
②掌握適度原則，把握好分寸
③認識事物變化發展的規律
④用矛盾、運動的觀點看問題
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題：本題共4題，共52分。
17．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
李某甲、李某乙是李某丙的同胞姐姐。父親李某于2000年去世，母親王某于2022年病逝。王某生前一直同兒子李某丙共同居住在某小區，房屋系王某個人所有。在王某住院期間，三個子女輪流照顧，考慮到李某丙經濟上存在困難，母親住院的治療費多數由兩個姐姐負擔。住院期間，王某私下口頭告知李某丙，在其去世后，其名下房屋由李某丙繼承。王某去世后，該房屋一直由李某丙單獨居住，李某甲、李某乙認為她們也有權繼承該房屋，因此要求對房屋進行分割，李某丙以母親遺囑為由拒絕分割，三人就房屋分割問題產生糾紛。
結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析李某丙的做法是否合法，并說明原因。
18．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
2023年10月27日，謝某到某物流代理公司從事裝卸工工作。雙方未簽訂勞動合同，某物流代理公司也未為謝某辦理社會保險手續。2024年3月24日，謝某在某玻璃廠區工作時，左手不慎被倒車中的貨車夾傷。經認定，謝某構成工傷，勞動功能障礙鑒定為九級。謝某向當地勞動仲裁委提交仲裁申請，要求解除勞動合同、支付工傷保險待遇。在當地勞動仲裁委作出裁決后，某物流代理公司不服，向當地人民法院提起訴訟，辯稱謝某已獲得交通事故賠償，不應再進行工傷賠償。人民法院經審理后認為，現行法律并未禁止工傷職工同時享受工傷保險待遇和人身損害賠償，故依法判決被告支付各項工傷損失。該案原告上訴后，當地中級人民法院維持原判。
結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析該物流代理公司的行為。
19．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
田某家住某小區5棟10樓，其樓下有供小區業主停放車輛的停車位。田某平時喜歡在自家房屋陽臺上種養花草，某日，一陣大風將田某放置在陽臺上的花盆吹落，墜落的花盆砸到樓下停車位上的轎車，導致轎車損壞嚴重。車主張女士要求田某賠償損失，田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失。雙方由此產生糾紛，因無法調解，最終張女士將田某訴至法院。對該起事件，甲同學認為，只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中。
（1）結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，為什么？
（2）運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。
20．（2024高二下·貴港期末）閱讀材料，完成下列要求。
5月22日是國際生物多樣性日。2024年國際生物多樣性日的主題為“生物多樣性、你我共參與”。近年來，我國將生物多樣性保護上升為國家戰略，持續完善生物多樣性治理體系，切實加大生物多樣性保護力度。深圳特區生態環境保護條例中設立生物多樣性專節，率先建立完整的生態系統生產總值（GEP）核算制度體系；福建建設武夷山國家公園智慧管理平臺，綜合運用互聯網、物聯網、衛星遙感、無人機、GIS等信息技術手段，實現“天空地”一體化全方位監測……北京、河北等地開展了全域生物多樣性本底調查；山東、浙江更新了省級生物多樣性保護戰略與行動計劃，為全國生物多樣性保護提供實踐樣板...各地持續加強生物多樣性調查、監測和評估，不斷提升生物多樣性保護監管能力。數據顯示，我國陸域生態保護紅線面積占陸域國土面積比例超過30%，有效保護了90%的陸地生態系統類型和74%的國家重點保護野生動植物種群。
（1）結合材料，運用《邏輯與思維》中的創新思維方法的知識，概括我國在保護生物多樣性過程中運用到的思維方法。
（2）結合材料，分別以聯言判斷和相容選言判斷的形式為我國生物多樣性保護提兩條合理建議。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】民事法律關系的含義與三要素
【解析】【分析】甲與乙離婚時就房產歸屬問題產生民事糾紛屬于所有權關系，所有權關系的客體是物，①正確。
李某發帖誹謗張某，雙方由此產生民事糾紛屬于人身關系，人身關系的客體是人身利益，②錯誤。
李某發帖誹謗張某，雙方由此產生民事糾紛屬于知識產權關系，知識產權關系的客體是智力成果和商業標記，③正確。
趙某因自身問題拖欠王某工程款引發的糾紛屬于債權關系，債權關系的客體是行為，④錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查民事法律關系概念及其構成要素的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除錯誤題肢，選出正確題肢。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
2．【答案】A
【知識點】人身權利的內容與地位；名譽權、榮譽權與隱私權及其法律規定
【解析】【分析】虞某以牟利為目的，在未取得被編輯人同意的情況下，利用“AI換臉”軟件，將從互聯網等渠道收集到的他人人臉信息與部分非法視頻中的人臉信息進行替換合成，制作生成虛假的換臉視頻，并在網絡社交軟件上進行傳播，侵犯了他人的肖像權，擾亂了網絡空間的秩序，①③符合題意。
材料未體現因婚姻家庭關系等產生的身份權，②排除。
材料未涉及他人的私密信息，④排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查民事主體的人身權利及其類型、肖像權、隱私權的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除干擾題肢，選出切題題肢。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
3．【答案】D
【知識點】所有權及其取得方式；用益物權與擔保物權
【解析】【詳解】抵押是指債務人或者第三人不轉移財產的占有，將該財產作為債權的擔保。債務人不履行債 務時，債權人有權以該財產折價或者以拍賣、變賣該財產的價款優先受償。本案中，小鄭享有該房產的所有權，銀行是該房產抵押權人，享有該房產的抵押權，①錯誤，②正確；
該房產抵押權屬于他物權中的擔保物權范疇，③錯誤；
抵押是指債務人或者第三人不轉移財產的占用，將該財產作為債權的擔保，小鄭仍可以繼續占有、使用被其抵押的房產，④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查用益物權與擔保物權；所有權及其取得方式，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
4．【答案】C
【知識點】民事權利的界限
【解析】【詳解】民法典的平等原則強調民事主體在民事活動中的法律地位一律平等，小毛的做法沒有違背這一原則，①不合題意；小陳和小毛的車位左右相鄰，小毛在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿，導致小陳停車后無法正常開啟車門，小毛的做法沒有遵循不動產相鄰關系中方便生活的處理規則，對相鄰的不動產權利人造成了損害，②④符合題意；
小毛是自家車位的合法權利人，加建欄桿是對其不動產所有權的正常延伸，③錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查民事權利的界限，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面要用排除法排除觀點本身錯誤和不合題意的選項。
5．【答案】A
【知識點】夫妻財產關系
【解析】【詳解】甲與乙婚后購買的商品房，屬于婚姻關系存續期間購買，是夫妻共同財產，①正確；
夫妻關系存續期間所得的工資，是夫妻共同財產。若20萬元家庭存款是甲的工資，是夫妻共同財產，夫妻雙方在處理夫妻共同財產上的權利是平等的，那么該遺囑無效，②錯誤 ；
被繼承人死亡時遺留的個人合法財產是遺產。繼承遺產需要先將個人合法財產從家庭共有財產或者夫妻共同財產中析出。甲應該將其個人合法財產從家庭共有財產中析出，③正確；
該房產是夫妻共同財產，甲對該房產沒有完全處置權，④錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查夫妻財產關系，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
6．【答案】A
【知識點】消費者權益及其維權途徑
【解析】【詳解】經營者向消費者提供有關商品或者服務的質量、性能等有效信息，應當真實、全面，而4S店故意了隱瞞車輛更換燃油泵，侵犯了消費者的知情權，根據《消費者權益保護法》有關規定，4S店應酌情對消費者進行經濟補償，①②符合題意；
一般來說誘導消費者消費行為就是指通過相關話語或者某種促銷手段來引導消費者進行消費，材料沒有涉及對消費者進行了商業誘導，③不合題意；
材料體現的是侵犯了消費者的知情權，未侵犯消費者的生命權，④不合題意。
故答案為：A。
【點評】本題考查消費者權益及其維權途徑，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料中心思想，找出與材料中心思想一致的表述。
7．【答案】D
【知識點】商標權及其法律規定
【解析】【詳解】成立經營靈活的獨資企業，要對債務承擔無限連帶責任，①錯誤；
模仿馳名商標設計logo，屬于典型的“搭便車”，侵犯了其商標權，②錯誤；
創業要面向市場進行正確的定位，明確客戶群體和發展方向，并按規定到相關主管部門辦理企業登記，領取營業執照，③④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查商標權及其法律規定，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力，解答本題最快的方法為排誤法，即排除題肢本身說法錯誤的選項，即可得出正確答案。
8．【答案】B
【知識點】仲裁與商事仲裁
【解析】【分析】仲裁是解決糾紛的有效途徑，當事人采用仲裁方式解決糾紛，應當雙方自愿，達成仲裁協議。沒有仲裁協議，一方申請仲裁的，仲裁委員會不予受理，故A正確。
某公司營業執照被市場監督管理局吊銷，該公司除了向法院提起訴訟，還可以提起行政復議，故B錯誤；
《中華人民共和國仲裁法》規定，婚姻、收養、監護、撫養、繼承糾紛不能仲裁，故C錯誤；
依據仲裁法的規定，離婚糾紛不適用仲裁法規定，所以不能申請仲裁解決糾紛，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查仲裁的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。仲裁是解決糾紛的一種有效途徑，包括商事仲裁、勞動爭議仲裁、農村承包合同糾紛仲裁等。在現實生活中，比較常見的是商事仲裁。當平等主體當事人之間發生合同糾紛或者其他財產權益糾紛時，雙方可以將其提交仲裁機構進行商事仲裁。
9．【答案】A
【知識點】舉證原則與舉證責任
【解析】【詳解】我國法律規定，因環境污染、破壞生態發生糾紛，由行為人就法律規定的不承擔責任或者減輕責任的情形及其行為與損害之間不存在因果關系承擔舉證責任。由此可知，本案適用舉證責任倒置原則，甲提出訴訟主張，由造紙廠負責舉證，①③正確，②④錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查舉證原則與舉證責任，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
10．【答案】C
【知識點】訴訟程序
【解析】【詳解】對符合法律規定的起訴，人民法院應當予以登記立案，①錯誤；
起訴應當向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數提出副本。書寫起訴狀確有困難的，可以口頭起訴，由人民法院記入筆錄，并告知對方當事人。據此可知起訴有嚴格的訴訟程序，必須遵守，起訴應當向有管轄權的人民法院提出，②④正確；
開庭審理是訴訟過程中最重要的環節，③錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查訴訟程序，考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度不大。解答本題的關鍵在于學生對教材基礎知識的準確記憶。學生在平時學習的過程中要注意夯實基礎。
11．【答案】B
【知識點】思維的含義與特征；邏輯思維的基本要求
【解析】【分析】在同一思維過和中，每一思想必須保持自身的同一性，飯店服務人員將顧客要的“土豆泥”偷換概念為“土豆身上冼下來的泥”，違背了思維的確定性要求，在不同的概念間游移不定，①④正確；
材料沒體現違背思維的一致性，②錯誤；
材料沒有體現違背思維的明確性要求，③錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查思維的特征，邏輯思維的基本要求，明確漫畫的內容，概括其主旨，運用邏輯基本要求對應選項內容即可。
12．【答案】C
【知識點】明確概念的內涵——定義
【解析】【詳解】材料中的同學關于德行和善的定義沒有遵循形式邏輯的邏輯規則，①不合題意；定義項不能直接或間接地包含被定義項，“德行即善，善即德行”犯了“循環定義”的邏輯錯誤，沒有把握德行和善的本質屬性，②④正確；
材料中的同學犯了“循環定義”的邏輯錯誤 ，而不是犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，③不合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查明確概念的內涵——定義，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
13．【答案】D
【知識點】三段論推理及其一般規則
【解析】【分析】中項在前提中至少周延一次，違反這一規則，就會犯“中項不周延”的錯誤，“改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力”這一推理中，改革是中項，至少周延一次，并未“中項不周延”，A排除。
前提中不周延的項在結論中不得周延，結論中的大項是“社會發展的動力”，在前提中周延，而在結論中并沒有周延，沒有犯大項不當擴大的錯誤，B排除。
一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結論中，大項、小項和中項必須分別出現兩次。如果出現四個不同的項，結論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤，“改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力”這一三段論中只有三個不同的項，沒有犯四概念的錯誤，C排除。
兩個否定的前提不能必然推出結論，“改革不是社會發展的唯一動力，社會實踐不是改革，所以社會實踐是社會發展的動力”這一三段論的兩個前提都是否定的，無法必然得出結論，D正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查三段論正確推理的一般規則的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除干擾選項，選出正確選項。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
14．【答案】B
【知識點】類比推理的含義與方法
【解析】【詳解】歸納推理是以個別性或特殊性知識為前提，推出 一般性的結論的推理。材料未體現歸納推理，A不合題意；
類比推理就是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。用鄭人買履來譏諷墨守成規而脫離實際的人，運用了類比推理，B符合題意；
材料體現的是依據事物之間相同或相似屬性進行的推理，不是功能類比，C不合題意；
比喻是一種修辭手法目的在于生動形象地描寫或說明認識對象。材料未體現這一點，D不合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查類比推理的含義與方法，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料中心思想，找出與材料中心思想一致的表述。選項與材料中心思想的一致性是選擇題的根本原則。
15．【答案】D
【知識點】辯證思維的含義與特征
【解析】【詳解】凡未經實踐檢驗的認識，可能是正確的，也可能是錯誤的，決不能輕信和盲從，①錯誤；
應該在對立統一中把握噪聲污染防治，從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題，②錯誤；
整體性是辯證思維的重要特征。辯證思維用全面的觀點問題，將認識對象的各要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。在“超標+擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染。堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考；堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”，③④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查辯證思維的含義與特征，難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨選出正確選項。
16．【答案】A
【知識點】辯證思維的含義與特征
【解析】【詳解】漫畫體現的是水流過激過大，反而難以將水接滿碗，要找到合適的水流狀態才能達到理想效果。這告訴我們，堅持“得中”而處之的思維，掌握適度原則，把握好分寸，①②符合題意；
漫畫未反映要認識事物變化發展的規律，③不合題意；
漫畫未反映要用矛盾、運動的觀點看問題，④不合題意。
故答案為：A。
【點評】解答漫畫型選擇題時要注意： 一要讀懂漫畫(包括人物、事件、文字、圖畫等)； 二要把漫畫中的有效信息聯系起來，找出主題(注意聯系選項)； 三要將漫畫主題思想與教材知識聯系起來，確定正確的選項。
17．【答案】不合法。民法典規定，口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效。住院期間，王某私下口頭告知李某丙，無兩個以上無利害關系的見證人在場見證，王某所立的遺囑為無效遺囑，不具有法律效力。當被繼承人所立的遺囑無效時，應依據法定繼承順序分割被繼承人的遺產。李某甲，李某乙、李某丙均為王某的親生子女，應作為王某的第一順序繼承人共同繼承王某留下的房產。李某丙以母親遺囑為由拒絕分割房屋的行為是不合法的。
【知識點】遺囑及其類型與要求
【解析】【分析】本題要求結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析李某丙的做法是否合法，并說明原因。“住院期間，王某私下口頭告知李某丙，在其去世后，其名下房屋由李某丙繼承”，可聯系口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效；“王某去世后，該房屋一直由李某丙單獨居住，李某甲、李某乙認為她們也有權繼承該房屋，因此要求對房屋進行分割，李某丙以母親遺囑為由拒絕分割”，可聯系當被繼承人所立的遺囑無效時，應依據法定繼承順序分割被繼承人的遺產。李某甲，李某乙、李某丙均為王某的親生子女，應作為王某的第一順序繼承人共同繼承王某留下的房產。李某丙以母親遺囑為由拒絕分割房屋的行為是不合法的。
【點評】本題考查遺囑及其類型與要求，考查學生運用知識分析問題和解決問題的能力。解答評析類主觀題，注意運用全面的觀點進行分析闡釋。首先，說明“為什么對”，找出觀點中合理的部分，并結合課本原理或總結材料說明為什么合理；其次，說明為什么錯，找出觀點中不合理的部分，并結合課本原理或總結材料說明為什么不合理或片面，最后，說明怎么做，正確的應該是什么或應該怎么做。
18．【答案】①勞動合同法規定，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。該物流代理公司未與謝某簽訂勞動合同，違背了勞動合同法的規定。
②勞動者有享受社會保險的權利，勞動法規定，用人單位和勞動者必須依法參加社會保險，繳③謝某受傷后，該物流代理公司未履行自身義務，也沒有對謝某進行工傷賠償，違背了民法典確立的守法，誠信原則
④當事人有提起訴訟的權利，該物流代理公司不服仲裁裁決，依法提起民事訴訟符合法律規定。
【知識點】合同與合同訂立原則；勞動者的權利與義務
【解析】【分析】本題要求評析該物流代理公司的行為，材料主題為合同糾紛，可用的知識要點有民法基本原則、合同的訂立、勞動者的權利、正確行使訴訟權利。整合材料信息：某到某物流代理公司工作，雙方未簽訂勞動合同，可聯系勞動合同的角度分析：建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同，物流代理公司違背勞動合同法的規定；整合材料信息：某物流代理公司也未為謝某辦理社會保險手續，可聯系勞動者的權利的角度分析：勞動者有享受社會保險的權利，物流代理公司未為謝某辦理社會保險手續，侵權；整合材料信息：謝某受傷后，該物流代理公司未履行自身義務，也沒有對謝某進行工傷賠償，可聯系民法基本原則的角度分析：守法、誠信原則；整合材料信息：在當地勞動仲裁委作出裁決后，某物流代理公司不服，向當地人民法院提起訴訟，可聯系訴訟權利的角度分析：當事人有提起訴訟的權利。
【點評】本題考查民法基本原則、合同的訂立、勞動者的權利、正確行使訴訟權利的相關知識，屬于“評析類”主觀題，本題是對某種做法的評析，即評價其對錯。學生應結合事實依據和法理依據評價物流代理公司的做法。試題考查獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
19．【答案】（1）田某要賠償張女士的損失。民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，推定其所有人、管理人或者使用人具有過錯(或“依據過錯推定原則”)。田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失。不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況，大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理。要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件，一是作為推理根據的前提是真實的判斷，二是推理結構正確。從推理根據的前提來看，充分條件的假言判斷是有前一種事物情況就必有后一種事物情況。不將車停在樓下，也有可能會被高空墜物砸中，因此，甲同學的推理前提是錯誤的；“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中”是一個充分條件假言判斷，其正確的推理結構是“肯定前件式”或“否定后件式”。甲同學的推理結構是“否定前件式”，該推理結構不正確，因此甲同學的推理是錯誤的。
【知識點】侵權的法律責任與承擔方式；演繹推理與演繹推理的保真條件
【解析】【分析】(1)、本題要求結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，并說明理由。“田某放置在自家陽臺上的花盆被大風吹落，砸到張女士停在樓下停車位上的轎車”，可聯系民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，依據過錯推定原則以及侵權責任的承擔方式，田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失；“田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失”，可聯系不可抗力的含義，說明大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）本題要求運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中”，可聯系要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件；充分假言推理的有效形式是肯定前件式和否定后件式，說明甲同學的推理前提錯誤，推理結構錯誤。【點評】（1）本題考查侵權的法律責任與承擔方式，材料分析題是高考中常見的一種題型，即以社會生活中出現的新事物、新現象為背景而設置的材料，應引導學生關注社會生活提高學生理論聯系實際的能力。
（2）本題考查演繹推理與演繹推理的保真條件，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
20．【答案】（1）①運用遷移的思維方法。將現代信息技術移植到保護生物多樣性治理之中，實現“天空地”一體化全方位監測，提高生物多樣性治理能力。②運用發散思維方法。根據保護生物多樣性的客觀要求，全國各地積極行動，從不同的角度和方向思考，探索形成了一系列維護生態安全的有效做法。③運用聚合思維方法。全國各地緊緊圍繞保護生物多樣性這個軸心，運用比較、分析，歸納，演繹、綜合等邏輯思維方法，持續完善生物多樣性治理體系，加大生物多樣性保護力度。④運用超前思維方法。將生物多樣性保護上升為國家戰略，注重調查研究，了解生物多樣性的實際情況，更新省級生物多樣性保護戰略與行動計劃，不斷提升生物多樣性保護能力。
（2）答案示例：
聯言判斷：保護生物多樣性既要制定和完善相關法律法規，又要加大執法力度，堅決制止和懲處生物多樣性相關違法犯罪行為。
相容選言判斷：保護生物多樣性，或者建設國家公園、國家植物園，或者加快建設珍稀瀕危物種保護研究中心。
【知識點】聯言推理及其方法；選言推理及其方法；創新思維的含義與特征
【解析】【分析】(1)本題要求結合材料，運用《邏輯與思維》中的創新思維方法的知識，概括我國在保護生物多樣性過程中運用到的思維方法。“福建建設武夷山國家公園智慧管理平臺，綜合運用互聯網、物聯網、衛星遙感、無人機、GIS等信息技術手段，實現‘天空地’一體化全方位監測”，可聯系運用遷移的思維方法；“全國各地積極行動，從不同的角度和方向思考”，可聯系運用發散思維方法；“近年來，我國將生物多樣性保護上升為國家戰略，持續完善生物多樣性治理體系，切實加大生物多樣性保護力度。全國各地緊緊圍繞保護生物多樣性這個軸心進行探索”，可聯系運用聚合思維方法；“北京、河北等地開展了全域生物多樣性本底調查。各地持續加強生物多樣性調查、監測和評估，不斷提升生物多樣性保護監管能力”，可聯系運用超前思維方法（2）本題要求結合材料，分別以聯言判斷和相容選言判斷的形式為我國生物多樣性保護提兩條合理建議。本題屬于開放類試題，沒有統一答案，考生根據題干要求，聯言判斷可用“既……又……”等聯結項表述；相容選言判斷可用“或者……或者……”表述，言之有理即可。
【點評】（1）本題意在考查學生分析材料、提取信息和語言組織能力。解答此題首先需要學生審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息，然后結合教材里理論知識逐一對應作答即可。
（2）本題屬于建議類試題，考查學生運用知識分析問題和解決問題的能力，解答此類試題遵循以下原則：首先，圍繞中心詞展開，思維要發散，角度多樣，避免重復。其次，注重層次性；再次，體現價值導向性，答案要點要體現社會正能量方面；最后，語言簡潔、建議措施要具體可行。
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