資源簡介

(共45張PPT)
第二單元 成長的時空
講課人：XXX 時間：20XX-XX-XX
2024 部編版 新教材
01
04
03
02
素養目標
知識體系
基礎梳理
05
典題精練
典題精講
目 錄
CONTENTS
素養目標
政
治
認
同
01
理解中華優秀傳統文化仁愛、尚和合核心思想和中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
道
德
修
養
02
感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長；
03
具有良好的溝通能力；真誠、友善，擁有同理心，具有互助精神；能夠建立良好的同伴關系，樹立正確的合作與競爭觀念，具有團隊意識和互助精神；
04
學生能夠關心集體，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神；自覺分擔家庭責任。能夠建立良好的師生關系、親子關系。
健
全
人
格
責
任
意
識
知識構建
成長的時空
1
幸福和睦的家庭
4
2
讓家更美好
家的意味
1
和諧的師生關系
5
2
珍惜師生情誼
走進老師
1
友誼之樹常青
6
2
交友的智慧
友誼的真諦
1
在集體中成長
7
2
共建美好集體
集體生活成就
0 1
幸福和睦的家庭
知識梳理
考點01 家庭
含義
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
確立情形
①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家;
②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員;
③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人
④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
與社會的關系
初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。
知識梳理
考點02 家
意義、作用、價值
①家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托；
②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?；
③家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風；
知識梳理
考點03 家風
內容
誠實守信；勤儉節約；待人真誠；寬厚忍讓等。
作用、力量
①優良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等；（對家庭成員）
②優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧；（對社會、家庭）
名言警句
①行走江湖，賢達為先，修身齊家，治國平天下。
②家和萬事興，和睦相處是最美的風景。
③知足常樂，滿足常幸，孝敬父母，不離不棄。
④以和為貴，以和論事，以和為家，以和興家。
⑤德高望重，敬老愛幼，家風正派，子孫蓬勃。
知識梳理
考點04 建設美好家庭
如何學會愛、奉獻愛
如何化解矛盾
在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。
孝親敬老
為什么：①孝親敬老是中華民族的傳統美德。②孝親敬老也是每個中國公民的法定義務。
②對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。
③在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。
家庭美德
尊老愛幼；男女平等；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里互助。
如何：①用心體味親情之愛。②學會愛、奉獻愛。③傳承中華民族傳統家庭美德。④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
典題精講
“你和父母相隔多遠？”
◇0歲，躺在母親腹中，和她相隔0米——母子血脈相連。
◇1歲，走出人生第一步，和他們相隔0.5米——父母寸步不離。
◇6歲，你上小學了，和他們相隔3千米——父母早晚陪伴。
◇16歲，你在寄宿高中拼搏，和他們相隔20千米——父母千叮萬囑。
◇18歲，你考上外地的大學，和他們相隔300千米——父母戀戀不舍。
◇30歲，你在陌生的城市打拼，和他們相隔1000千米——父母翹首以盼。
將來，你們之間的距離也許更遠，但，愛永遠在你身邊。
閱讀上述材料，運用所學知識，思考并回答下列問題。
(1)結合“家的意味”，談談你對上述材料的認識。
(2)在陪伴父母的日子里，我們該怎樣珍惜親情、孝敬父母？
【答案】(1)家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持；家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情；親情讓我們的心靈有所依靠；家庭中的親情之愛是割舍不斷的情感；等等。(2)尊敬父母，聽取他們的意見和教導；與父母保持親近、融洽的關系，聆聽他們的心聲；知恩、感恩，用行動表達感恩之情；認真學習，不辜負父母的期望；積極參加家務勞動，承擔家庭責任；等等。
典題精練
1.全國孝老愛親模范張舜華秉承“孝悌忠信，自強精進”家訓，躬身垂范引導子女熟讀研究經典讀物，堅持培養子女勤學明辨、自強自立的品格，還經常帶著孩子們去上山認藥、采藥。在她的嚴格要求教導和悉心啟發下，五個子女都事業有成。由此可見（ ）
①家是生命的居所，是心靈的港灣
②優秀家風家訓是建設和諧家庭的精神支撐
③個人成長離不開家庭的哺育和支持
④父母的教導對子女的事業發展起決定性作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
2．家庭聚餐時，小亮看見餐桌上擺著自己最愛吃的烤雞翅，他用手抓起來就吃。爸爸看見連忙制止并教育他“長輩不動筷，晚輩不動筷”，對小金爸爸的做法認識正確的是（ ）
①父母是子女成長中的第一任老師
②家風對子女成長都會起積極作用
③好的家風利于子女形成正確的價值觀
④這種方式傷害了孩子的自尊
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
C
典題精練
3．中華文化中，家文化有著重要的地位。許多家庭都有自己的家譜、家風、家訓，家族的歷史和風骨在其中延續。對此，下列看法正確的是（ ）
A．所有家風都引導人們向上向善，促進家庭幸福
B．這些家風都是對先人們的緬懷，毫無現實意義
C．家風會潛移默化的影響著家庭成員的價值觀念
D．每個家庭都必須有良好的家風家訓并世代相傳
C
典題精練
4．欲造優美之家庭，須立良好之規則。內外六閭整潔，尊卑次序謹嚴。父母伯叔孝敬歡愉。妯娌弟兄和睦友愛……勤儉為本，自必豐亨（古同烹），忠厚傳家，乃能長久（《錢氏家訓》）。樹立家風是因為（ ）
①在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風
②家風會影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣
③優良的家風會融入家庭成員的血脈中，代代傳承，不會改變
④優良的家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
C
典題精練
典題精練
5.觀察漫畫，回答下列問題。
(1)兩幅漫畫共同傳承的家風是 。
(2)請你說說傳承這種家風的原因。
(3)家風的傳承離不開你我。請寫出你傳承這種家風的兩種具體行動。（不得與漫畫內容重復）
【答案】(1)孝親敬長（或孝敬父母）。
(2)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
(3)努力學習，不讓父母為自己的學習擔憂；父母下班回家，幫父母倒杯水；父母心情不好時，陪他們聊聊天；等等。
0 2
和諧的師生關系
知識梳理
考點01 教師
職業特點
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②教師是履行教育教學職責的專業人員。
③隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
作用
①教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（對人類、國家）
②老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。（對學生）
知識梳理
考點02 師生交往
狀態
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
引領指導
如何：①真誠接受老師的引領和指導。②我們的成長離不開老師的悉心教導。③我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
如何：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關心
表揚批評
化解沖突
知識梳理
考點02 師生交往
不同風格
原因：①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
如何：①尊重并適應不同風格的老師。②主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。③了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。④從多角度了解老師的職業和生活，發現不同風格老師的優點。⑤承認老師的差別。
①我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
如何交往
典題精講
分析題 【透視現象 明理導行】
觀察下列兩幅漫畫，回答問題。
(1)漫畫一會引發你什么感悟？
(2)請你結合漫畫一，對漫畫二中的觀點進行評析。
【答案】
(1)小銘正確對待老師的表揚與批評，是尊重老師的表現；老師及時鼓勵小銘，這說明了老師是我們成長的引路人，有利于促進學生健康成長。
(2)①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。不管是老師的表揚還是批評，我們都要正確對待，理解老師的良苦用心，與老師和諧相處。②承認老師的差別；從多角度了解老師的職業和生活，善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由；了解老師教育行為的目的；主動交往，試看主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。
典題精練
1.有的老師擔心學生失學而把自己有限的工資用來資助貧困學生，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯教育家贊可夫所說：“當老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生?！泵鎸蠋?，我們應該（ ）
①不忘師恩，尊重老師 ②平等相待，坦成友好
③關心老師，理解老師 ④減少溝通，服從安排
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
2.彼此尊重，是師生建立良好關系的開始。以下有利于構建良好師生關系的是（ ）
A．老師和大家一起討論，傾聽同學發言
B．在學校，學生看見老師不理不睬
C．老師批評某同學時，該同學不以為然
D．上課時，學生故意打斷老師講課
A
典題精練
3.老師伴我們成長，是我們學習的指導者和成長的引路人。對精心培育我們的老師，我們應（ ）
①心懷感恩 ②尊重關心 ③理解體諒 ④信任順從
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
典題精練
4.“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝杏^點最能恰當概括上述內容的是（ ）
A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
B．老師是我們學習的指導者，也是精神成長的引路人
C．教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程
D．尊重老師是中華民族優良傳統，也是公民應該履行的基本義務
B
典題精練
5.每個人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下能表達這種情誼的是（ ）
A．千人同心，則得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念師恩
C．慈母手中線，游子身上衣 D．獨學而無友，則孤陋而寡聞
B
典題精練
0 3
友誼之樹常青
知識梳理
考點01 友誼
形成
如何：在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
感受
①在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。②在友誼的長河里，我們經歷著不同的體驗，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
①友誼是一種親密的關系。如何理解：在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
②友誼是一種心靈的相遇。如何理解：友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
③友誼是平等的、雙向的。如何理解：接受朋友的幫助，也主動幫助對方，感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
特質
知識梳理
考點02 交友
建立友誼
①交友需要真誠和熱情。如何做到：人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。
②交友需要慎重選擇。如何做到：與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別、慎重選擇。
呵護友誼
①學會關心和尊重對方。如何：體會朋友的需要，在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
②學會處理朋友之間的矛盾和沖突。如何：發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。掌握基本策略。保持冷靜，坦誠交流，及時處理，勇擔責任，換位思考。
③講原則。如何：友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場，不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
典題精講
分析說明題 【結伴同行友誼常青】
翻開朋友圈，我們一起回憶友誼時光。
七年級開學后，一次聊天，我們發現彼此有相似的經歷。后來，我們經常在一起寫作業、分享美食，偶爾有爭吵，但事后都能和解。在我不開心的時候，你默默陪伴我：我做錯事；你一邊批評我一邊幫我；你常?！皳p”我，但不允許別人說我不好……
運用所學知識，請你說說怎樣讓友誼之樹常青。
【答案】
①學會關心和尊重對方。②學會處理朋友之間的矛盾和沖突。③友誼需要講原則。
典題精練
1.某學校法治副校長在給同學們作報告時，介紹了如下一則案例：
該案例給我們的啟示有（ ）
①友誼是一種心靈的相遇，可以超越家庭背景
②建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動表達
③網上交友需要理性辨別、慎重選擇、遵守法規
④網絡虛擬世界的交往要有一定的自我保護意識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
初中生小新喜歡通過QQ、微信交友，在網上結交了不少朋友。和網友的一次交談中，小新透露了自己的住址和聯系方式。后來，“好友”經常騷擾他，嚴重影響了他的學習和生活。
2.生活中有些言行往往讓人感覺不舒服或者被冒犯。如：好朋友之間提出過分的要求，同桌不經許可拿走對方的文具，父母未經允許翻看孩子的日記……這啟示我們（ ）
A．孝敬雙親長輩，要認真聽取他們的意見和教導
B．人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸
C．學會寬容和善待他人，促進與他人的交往互動
D．學會接納和欣賞自己，更好地激發自己的潛能
B
典題精練
3.友誼是人生永恒的話題，交友既需要熱情，也需要原則。下列交友行為可取的是（ ）
A．小明將自己的作業偷偷給好友小強抄
B．小磊主動幫助生病在家的小超輔導功課
C．小輝經常在班里公開好友小剛的個人秘密
D．小文漸漸疏遠與自己競選班長的好友小波
B
典題精練
4.“少年樂新知，衰暮思故友”“人生交契無老少，論交何必先同調”。這些詩詞蘊含的道理是（ ）
A．友誼不能沒有原則 B．友誼是心靈的相遇
C．友誼是一成不變的 D．友誼意味著沒有沖突
B
典題精練
5.“世間最美好的東西莫過于有幾個頭腦和心地都正直的朋友”，下列選項中體現這一觀點的是（ ）
A．小于的好朋友因病住院，小于利用課余時間幫他補課
B．小陶在朋友被人欺負時講“哥們兒義氣”，把對方教訓一頓
C．娜娜和茜茜是一對好朋友，她們從不給對方指出缺點和錯誤
D．李某和王某因玩游戲曠課，在老師調查時，他們互相隱瞞真相
A
典題精練
0 4
在集體中成長
知識梳理
考點01 集體
含義
集體不是個體的簡單相加，而是人民聯合起來的有組織的整體。
作用：
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
⑤集體生活有助于我們發展個性。
⑥集體是我們共同成長的園地。
集體生活
知識梳理
考點02 共建美好集體
為什么
①在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
②集體是我們共同成長的園地。在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發展自己。集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。
③建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
呵護友誼
①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
②確定共同的愿景。
③樹立主人翁意識。
④有序參與集體生活。
⑤樹立正確的合作與競爭觀念。
⑥堅持集體主義原則。
知識梳理
考點03 集體愿景
內涵
①擁有共同的夢想
②向往美好的未來
③承擔共同的使命
④ 認同正確的價值觀
⑤形成一致的目標和追求
作用
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
典題精講
分析說明題 王翔是某中學七年級（3）班的班長。在新學期里，他想加強班級建設工作。以下是他的一些工作措施，請你協助他一起完成。為了了解班集體在同學們心中的印象，王翔在同學中作了個調查。李明說：“我當班干部后，更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極協助老師做好班級的管理工作，幫助同學解決困難和矛盾糾紛，感覺自己的工作能力增強了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標更明確?！睆堛懻f：“我住校一個學期，學會了生活自理?！眲⒆泳f：“在小組合作學習中，我的思維更活躍、視野更開闊了。……”吳建雄說：“我學會了關心別人，與同學們友好相處，控制自己的情緒?！绷钟谡f：“同學們的支持和鼓勵讓我在校運會上奪得了三項冠軍?！?br/>結合材料并運用所學知識談談集體生活對個人發展的作用。
【答案】①在集體中涵養品格。集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活有助于培養我們的責任感。②集體生活有助于發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長
典題精練
1.“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（ ）
①積極參與集體生活，完善自我
②只要借助團隊的力量，就能使自己強大
③集體能夠涵養品格、發展個性
④集體力量源于成員共同目標和團結協作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
2.集體生活成就我，讓我不斷進步，下列選項體現 “我”在集體生活中成長的是（ ）
A．在班級評比中， 我作為記分人員，多給本班的加分
B．期末復習階段，我因數學成績不好，常通宵學習
C．參加演講比賽， 我怕競爭會影響友誼， 臨時退賽
D．在合作學習中，我的視野更開闊，思維更活躍了
D
典題精練
3.在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說：班級實力不行，花時間訓練真不值！小星認為：認真參賽是對對手的尊重，也維護了班級尊嚴。下列評論正確的是（ ）
A．小星觀點正確，為集體榮譽而拼搏雖敗猶榮 B．小星觀點錯誤，比賽失敗就是損害集體利益
C．小麗觀點正確，實力不如人家還不如不參賽 D．小麗觀點錯誤，堅持集體主義放棄個人利益
A
典題精練
4.2024年1月10日，是北斗衛星立項整整30年的日子，許多北斗人在采訪中流露出對于家人的愧疚?！白怨胖倚㈦y兩全”,北斗人舍小家為大家，為了共同的夢想，接續前行。這表明（ ）
①集體利益與個人利益完全沖突
②集體中的成員應識大體顧大局
③集體的力量來源于成員共同目標和團結協作
④要堅持集體主義放棄個人利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
典題精練
5.學校召開運動會，某班的兩個比賽項目負責人小林和小強在爭搶一名“運動達人”時發生了沖突。作為體育委員，你解決這一沖突的最佳路徑應該是（ ）
①聽取雙方意見，全面了解沖突原因 ②及時制止沖突，勸導雙方保持冷靜
③促進雙方溝通，理解互信共擔責任 ④動員其他同學，積極參與發揮所長
C
典題精練
A．①→②→④→③ B．④→②→①→③
C．②→①→③→④ D．②→④→③→①
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