資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《第8課 無線通信技術》教學設計
教學內容分析
本節課是2023年浙江教育出版社出版的七年級下冊第二單元第8課。本節課分為四個活動：“藍牙”“WI-FI”“NFC”“通信的實現”四部分內容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
通過對物聯網中無線通信設備的觀察和學習，了解物聯網中常見的無線通信技術（信息意識） 2、通過物聯設備聯網的學習和實踐過程，初步掌握物聯網的通信方法（信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 1、通過對物聯網中無線通信設備的觀察和學習，了解物聯網中常見的無線通信技術 2、通過物聯設備聯網的學習和實踐過程，初步掌握物聯網的通信方法
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：在物聯網中，網絡層的傳送方式分為有線傳輸和無線傳輸兩大類。在短距離數據傳輸中，無線傳輸更為常用，如藍牙(Bluetooth)、Wi-Fi、紫蜂(ZigBee)、近場通信(Near Field Communication，簡稱NFC)等。 大家思考一下： 手機是通過什么方式向打印機發出打印指令的 運動手環是通過什么途徑將運動數據上傳到網絡的 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對網頁的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：藍牙 藍牙技術是一種開放的近距離無線通信技術，廣泛應用于手機、筆記本電腦、音箱、智能手環、立體聲耳機等設備。 藍牙設備使用前通常需要配對，相當于建立通信聯系。藍牙配對時主、從設備都需要先開啟藍牙功能，然后主設備利用藍牙設備的查找功能找到從設備并發起配對，配對成功后，就可以實現設備之間的通信。一個藍牙主設備可匹配一個或多個從設備。 活動2：WI-FI Wi-Fi是一種實現無線局域網的通信技術，相對于其他計算機無線通信技術，具有連接速度快、可靠性高、覆蓋范圍廣等特點，在家庭物聯網中得到廣泛應用。例如，在電視機、音箱、開關控制等設備中植人Wi-Fi模塊通過手機就能實現對這些設備的遠程控制。 活動3：NFC NFC由射頻識別演變而來，是一種非接觸式識別和互聯技術，可進行近距離無線通信。 隨著NFC技術的漸趨成熟，越來越多的智能手機開始支持NFC技術，如NFC刷卡支付、NFC打印。 活動4：通信的實現 物聯網中的傳感器在采集數據后，一般需要將數據傳送到控制中心或數據處理平臺，才能真正發揮物物相聯的作用。因此，物聯網中的傳感設備通常配置了 Wi-Fi、藍牙等模塊，只要進行適當的配置，就可以直接聯網，實現數據的傳送。 例如，利用控制板中的Wi-Fi模塊，實現無線網絡連接的方法如下: (1)連接控制板與計算機。 (2)導入實現控制板與無線網絡連接的具體代碼。 (3)將程序上傳到控制板，運行程序，0LED顯示IP地址，表示聯網成功 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 活動1：藍牙 親身體驗 使用智能手機的藍牙功能連接智能手環，讀取手環中的數據 活動2：WI-FI 活動3：NFC 活動4：通信的實現
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 活動1：藍牙 活動2：WI-FI 活動3：NFC 活動四：通信的實現 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。
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