資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
10 雨點兒
教學目標：
1.認識“點、彩”等10個生字和四點底、穴字頭2個偏旁,讀準多音字“數、長”。會寫“來、半”等4個字和橫鉤1個筆畫。
2.分角色朗讀課文,讀好逗號和句號的停頓。
3.理解課文內容,體會雨點兒給大地帶來的美好變化。
教學重點：
1.認識“點、彩”等10個生字和四點底、穴字頭2個偏旁,讀準多音字“數、長”。會寫“來、半”等4個字和橫鉤1個筆畫。
教學難點：
1.分角色朗讀課文,讀好逗號和句號的停頓。
2.理解課文內容,體會雨點兒給大地帶來的美好變化。
課時安排：2課時
第 1課時
課時目標 1.認識10個生字和四點底、穴字頭2個偏旁,讀準多音字“數、長”。會寫“來、半”2個字。 2.正確朗讀課文。
執教時間 __2024__年_____月_____日
前置學習 運用已有的學習經驗，把課文讀通順。
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 二次備課
一、情境導入,激發興趣 1.播放雨中美景視頻,過渡:多么美麗,多么有意思的雨呀!今天我們就來學習一篇關于雨的課文。 2.教師板書課文題目,范讀,學生齊讀。(板書:10　雨點兒) 讀課題。
二、初讀課文,定位識字 1.聽老師朗讀課文,聽清每個字的發音,標出自然段的序號。 學生舉手回答標注情況,教師評價。 預設:5個自然段。 2.學生初讀:自由讀課文,借助拼音朋友讀準字音,讀通句子。 3.檢查字詞認讀。 (1)認讀生字。 ①指名讓學生認讀,帶拼音齊讀,重點指導學生讀準難讀的字,如“點、半”是前鼻音,“空、方、更、長”是后鼻音。②去掉拼音齊讀,開火車讀。 (2)認讀詞語。 ①學生先自由認讀,再帶拼音齊讀。②去掉拼音齊讀。 (3)學習多音字。 ①“數”在課文“數不清的雨點兒”中的意思是清點數目,讀成“shǔ”。 教師引導學生了解“數”表示清點數目時,還可以組詞:數數;它的另一個讀音是“shù”,可以組詞:數學、數目。 ②“長”在課文“長出了綠的草”中的意思是生長,讀成“zhǎng”。 教師引導學生了解“長”表示生長時,還可以組詞:長大;它的另一個讀音是“cháng”,可以組詞:長長的、長短。 (4)學習四點底、穴字頭2個偏旁。 ①“點”的偏旁是四點底。我們可以給“點”組詞:點頭、雨點兒。 ②“空”的偏旁是穴字頭,運用兒歌區分穴字頭、寶蓋頭和禿寶蓋。 房頂平平禿寶蓋,加個煙囪寶蓋頭,住進八人穴字頭。 給“空”組詞:半空、天空。 (5)識字游戲。 自由讀，讀通順。 交流理解。
三、學習第1自然段 1.朗讀課文第1自然段,邊讀邊想:天空中的雨點兒是怎樣的 預設1:數不清的雨點兒。預設2:雨點兒從云彩里落下來。 2.仿照句式說一說:數不清的(　　)從(　　)落下來。 (答案示例:雪花/樹葉　天空/樹上) 3.指導朗讀第1自然段,引導學生有感情地朗讀。 談感受
四、指導書寫,鞏固練習 指導書寫“來、半”。 1.出示“來、半”2個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。 2.學生練寫。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執筆方法。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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