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5 小小的船
第 2課時
課時目標 1.鞏固生字新詞,理解文中“只”的意思。會寫“頭、里、見”。 2.結(jié)合插圖,想象兒歌描繪的圖景,感受夜空的美麗。背誦課文。 3.仿照例子,用簡單的疊詞說短語。積累偏正短語。
執(zhí)教時間 __2024_年_____月_____日
前置學習 認識兩個漢字
教學過程設(shè)計
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 二次備課
一、創(chuàng)設(shè)情境,復習闖關(guān) 1.第一關(guān):生字卡片翻翻翻。 教師指名讓學生認讀生字卡片后面的生字,相機正音;全班齊讀生字卡片上的生字。 2.第二關(guān):詞語轉(zhuǎn)盤。 指名讓學生讀、全班齊讀轉(zhuǎn)盤上的詞語。 3.第三關(guān):朗讀比賽,男女生對讀課文,教師評價。 舉手做游戲。
二、精讀課文,加深理解 1.學習第1句。 (1)學生齊讀課文的第1句,然后觀察課本插圖,找一找插圖中的“小小的船”在哪里。 (2)觀察小船圖片和月亮圖片后討論交流:小船與月亮有哪些相似的地方 月亮和小船在形狀上相似,都是彎彎的,兩頭尖尖的。因為月亮離我們很遠,看上去很小,所以說“小小的”。這句話是說月兒像小船。(板書:彎彎的月兒　小小的船) (3)聯(lián)系生活,啟發(fā)學生聯(lián)想:月兒除了像小船,還像什么 ( (4)伴著音樂,跟著節(jié)奏讀一讀,注意停頓,讀出節(jié)奏。 彎彎的月兒/小小的船,小小的船兒/兩頭尖。 2.學習第2句。 提出問題。 齊讀課文的第2句,結(jié)合插圖想一想:小女孩坐在月亮船里看見了什么 預設(shè):我坐在小小的船里,看見了閃閃的星星和藍藍的天。教師相機板書。(板書:我在船里坐　閃閃的星星　藍藍的天) (1)結(jié)合課文插圖,創(chuàng)設(shè)情境,隨文識字:一起來看看星星和天分別是怎樣的 預設(shè):閃閃的星星,藍藍的天。相機識字“閃”:門內(nèi)站個人。(字謎) (2)伴著音樂,按節(jié)奏讀一讀第2句,注意停頓,讀出節(jié)奏。 我在/小小的船里坐,只看見/閃閃的星星/藍藍的天。 (3)開火車讀兒歌,看誰讀得好! 默讀課文，交流感受。 交流體會與感受。
三、背誦課文,積累短語 1.背誦課文。 (1)學生聽歌曲《小小的船》,跟唱。 (2)課文原文填空,學生填一填,背一背。 2.積累短語。 照樣子用簡單的疊詞說短語,積累偏正短語。 什么樣的西瓜 (　　)的西瓜 什么樣的小草 (　　)的小草 什么樣的蘋果 (　　)的蘋果 什么樣的菊花 (　　)的菊花 預設(shè):大大/圓圓/甜甜的西瓜　綠綠的小草　紅紅/甜甜的蘋果　黃黃的菊花 小組交流
四、觀察示范,練習書寫 指導書寫“頭、里、見”。 1.出示“頭、里、見”3個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。 2.學生練寫。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
教學設(shè)計尾頁
作業(yè)設(shè)計 1.基礎(chǔ)題：完成《語文補充習題》。 2.提高題：讀懂兒歌，想象自己坐在月亮上的情景。
板書設(shè)計
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