資源簡介

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第八單元
單元內(nèi)容概述：
本單元圍繞“觀察與想象”這個(gè)主題編排了《比尾巴》《烏鴉喝水》《雨點(diǎn)兒》3篇課文。這些課文對(duì)動(dòng)物或者自然現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描摹，充滿了奇妙的想象，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。本單元的語文要素是讀好長句子，本單元出現(xiàn)的長句子主要有兩種形式：一種是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，需要指導(dǎo)學(xué)生在理解意思的基礎(chǔ)上做到詞語連讀，讀好句中的停頓；還有一種是分句較多的句子，這種句子雖然比較長，但分句結(jié)構(gòu)簡單，容易理解，可以指導(dǎo)學(xué)生借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀好分句間的停頓。
單元核心目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用學(xué)過的方法，不斷提高語言能力。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)識(shí)字、寫字、朗讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。
結(jié)合本單元的課文特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的朗讀訓(xùn)練，如《比尾巴》采用的是三問三答的形式，要引導(dǎo)學(xué)生讀好疑問句和陳述句。烏鴉喝水既要指導(dǎo)讀好疑問句，還要讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)烏鴉心情的變化。《雨點(diǎn)兒》要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子。針對(duì)本課首次提出的分角色朗讀課文這一要求，引導(dǎo)學(xué)生讀好角色說話的語氣。
針對(duì)長句子的不同形式，朗讀評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。《比尾巴》《烏鴉喝水》重在評(píng)價(jià)是否能在理解意思的基礎(chǔ)上做到詞語連讀，讀好句中的停頓；《雨點(diǎn)兒》重在評(píng)價(jià)是否能讀好逗號(hào)和句號(hào)的不同停頓，讀好分句間的停頓。通過同伴互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，幫助學(xué)生及時(shí)糾正朗讀中的錯(cuò)誤現(xiàn)象，如單字讀、暢讀，爭取把長句子讀通、讀順。
8 比尾巴
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、斜刀頭、八字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫“比、巴”等4個(gè)生字和豎提1個(gè)筆畫。
2.正確朗讀課文,讀好問句的語氣。背誦課文。
3.仿照課文做問答游戲,積累語言表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、斜刀頭、八字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫“比、巴”等4個(gè)生字和豎提1個(gè)筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.正確朗讀課文,讀好問句的語氣。背誦課文。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第 2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo) 1.會(huì)寫“巴、公”2個(gè)生字。 2.正確朗讀課文,學(xué)習(xí)后兩小節(jié),讀好問句的語氣。背誦課文。 3.仿照課文做問答游戲,積累語言表達(dá)。
執(zhí)教時(shí)間 __2024__年_____月_____日
前置學(xué)習(xí) 朗讀課文，讀出感情
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、游戲?qū)?激發(fā)興趣 生字組詞小紅花。 教師過渡:這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這篇課文,再認(rèn)識(shí)三種小動(dòng)物的尾巴!
二、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié) 1.男女生合作朗讀第3、4小節(jié),注意問句末尾語氣要上揚(yáng)。 2.用肯定的語氣讀一讀答句,看看動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)。 預(yù)設(shè)1:公雞的尾巴彎。 預(yù)設(shè)2:鴨子的尾巴扁。 預(yù)設(shè)3:孔雀的尾巴最好看。 (板書:公雞　彎　　鴨子　扁　　孔雀　最好看) 3.結(jié)合圖片理解公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。 (1)和“彎”意思相反的詞是什么 預(yù)設(shè):直。 (2)“扁”還可以用在什么地方 預(yù)設(shè):扁豆、扁擔(dān)、鼻子扁扁的。 (3)把六種動(dòng)物放在一起比一比,看看誰的尾巴最好看,由此領(lǐng)會(huì)“最”的意思。 (4)播放孔雀開屏的視頻,加深學(xué)生對(duì)“孔雀的尾巴最好看”的理解。 自由讀，讀通順。 交流理解。
三、聆聽歌曲,問答游戲 1.聽一聽,唱一唱:教師播放歌曲《比尾巴》,學(xué)生聆聽跟唱。 2.照樣子做問答游戲。 (1)教師引導(dǎo):課后練習(xí)第2題是一個(gè)問答游戲,我們先來一起讀一讀這兩句話吧! (2)觀察句式,模仿問答。 ●誰的樣子最可愛 預(yù)設(shè)1:兔子的樣子最可愛。 預(yù)設(shè)2:小貓的樣子最可愛。 ●誰的尾巴卷 教師回答:小豬的尾巴卷。 ●誰的字最好看 教師回答:班長的字最好看。 談感受
四、觀察比較,練習(xí)書寫 1.出示“巴、公”2個(gè)字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。 2.學(xué)生練寫。教師巡視評(píng)價(jià),提醒學(xué)生運(yùn)用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁
作業(yè)設(shè)計(jì) 1.基礎(chǔ)題：完成《補(bǔ)充習(xí)題》 2.提高題：《尾巴妙用兒歌》。(出示課件31)
板書設(shè)計(jì)
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