資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
7.兩件寶
教學目標：
1.會認“件、有”等10個生字,會寫“和、也”等4個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。結合課文插圖,知道雙手和大腦是人的兩件寶。
3.培養(yǎng)學生用手用腦、熱愛勞動的好習慣。
教學重點：
1.會認“件、有”等10個生字,會寫“和、也”等4個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。結合課文插圖,知道雙手和大腦是人的兩件寶。
教學難點：
培養(yǎng)學生用手用腦、熱愛勞動的好習慣。
課時安排：2課時
第 1課時
課時目標 1.會認“件、有”等10個生字,會寫“和、也”2個字。 2.正確、流利地朗讀課文。結合課文插圖,知道雙手和大腦是人的兩件寶。
執(zhí)教時間 __2024__年_____月_____日
前置學習 1.學會本課生字，聯(lián)系上下文理解重要詞語。
教學過程設計
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 二次備課
一、謎語導入,引出課文題目 1.猜謎語:(1)十個小伙伴,分成兩個班,大家齊努力,共同把事干。(2)站著在上面,用它來思考,我們看不見,智慧在里面。 2.同學們,你們猜到謎底了嗎 (謎底:手、腦。) 3.揭題:手和腦在生活中能做什么呢 我們今天一起走進課文《兩件寶》。教師板書課文題目,學生書空,齊讀課文題目。(板書:7　兩件寶) 1.猜謎語。
二、初讀課文,整體感知 1.教師提出朗讀要求:①自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。②圈出書中的會認字,借助拼音多讀幾遍。 (1)認讀生字。 ①指名讓學生讀,教師正音;帶拼音齊讀,教師提示學生“做、才”是平舌音。②去掉拼音開火車讀,齊讀。 (2)認讀詞語和短語。①開火車讀,教師正音。②去掉拼音齊讀。 (3)師生交流識字方法。 學生分享識字方法。教師相機指導,補充。 (編字謎)①也:有土就是地,有女就是她。 ②加一加:亻+牛=件、力+八=辦。 ③換一換:友-又+月=有。 (4)識字游戲:笑臉卡片翻翻翻。 2.借助插圖,整體感知。 思考:課文中的兩件寶是什么 預設:雙手、大腦。 自由讀課文。
三、觀察示范,練習書寫 指導書寫“和、也”。 1.出示“和、也”2個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。 2.學生按照筆順描紅、練寫生字。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 自由練寫。
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