資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人教版PEP五年級上冊Unit 6 In a nature park
單元整體設(shè)計
新課標(biāo) 第一部分 單元教學(xué)設(shè)計總思路
單元主題分析
本單元 本單元主題:“nature park"。本單元教學(xué)內(nèi)容為人教版英語五年級上冊 ,屬于“人與自然”主題范疇中“自然生態(tài)”“環(huán)境保護”主題群 ,涉及子主題“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”“人與自然相互依存，綠色生活的理念和行為”，本單元的學(xué)習(xí)主題是自然公園，以單元話題“A trip to the nature park”為導(dǎo)向，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞自然界的優(yōu)美的景觀，感受自然公園里面的人文景觀，體會人與自然共存的理念，接著描繪這自然界中的美好景象，最后分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識。念。
單元設(shè)計框架（示意圖）
學(xué)情分析
本 本單元是人教版英語(三年級起點)五年級上冊第六單元，主要圍繞“nature park"這個話題，本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)自然公園里的自然景觀和人文景觀名詞，學(xué)習(xí)There be結(jié)構(gòu)的一般疑問句用法，詢問某處是否有某物。本單元的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，具備基本的聽說讀寫能力。他們活潑好動、模仿能力強，能簡單表達一些日常生活用語，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本單元在設(shè)計大自然景色內(nèi)容的時候可以適當(dāng)加入國內(nèi)外著名的景點和自然景觀，拓展學(xué)生的知識視野，樹立跨學(xué)科、跨文化交流的意識。分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識，因此在教學(xué)過程中，可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的子話題和活動，利用小組合作的方式，既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能將所學(xué)的知識靈活運用到生活中。。
單元整體設(shè)計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學(xué)習(xí)的主題是“nature park”。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯：自然公園里的一些自然景觀名詞river, lake, forest, hill, mountain，和人文景觀名詞house, tree, bridge, building, village等，感知There be結(jié)構(gòu)一般疑問句的問答。語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時長學(xué)習(xí)目標(biāo)A talkboating, go boating-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.談?wù)撃程幨欠裼心澄?課時理解對話，在語境中運用所學(xué)詞匯和句型， A learnriver, lake, forest, hill, mountain，-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.學(xué)習(xí)自然景名詞， there be 句型一般疑問句問答某處是否有某物1課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會用所學(xué)詞匯和句型問答某處是否有某物A spellhouse, mouse, sound, countchant學(xué)習(xí)字母組合ou的組合的發(fā)音規(guī)則1課時學(xué)習(xí)字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀B talkaren’t, rabbit-Are there any ... -Yes, .../No, ...會用there be 句型一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有某物等1課時理解對話，在語境中運用所學(xué)詞匯和句型，會用there be 一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有某物。B learnhouse, tree, bridge, building, village-Are there any ... -Yes, .../No, ...談?wù)撃程幨欠裼心承┪?課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會用Are there... 句型進行問答等B Read and writehighIs there...Are there...讀課文，會用There be一般疑問句單復(fù)數(shù)句型， 完成聽力任務(wù)1課時能夠從課文中提取信息， 運用there be一般疑問句單復(fù)數(shù)句型正確問答某物是否有某物，學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧
新課標(biāo) 第二部分 分課時教學(xué)設(shè)計【第 2 課時】
語篇研讀（附圖）
本節(jié)課是詞匯篇，主要學(xué)習(xí)5個公園里自然景觀名詞等核心詞匯， 根據(jù)圖片， 音頻， 書寫等讓學(xué)生從聽覺、視覺直觀感知本節(jié)課的核心詞匯和句型。通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過和同學(xué)之間談?wù)摼邮依锬程幱心澄铮瑢W(xué)習(xí)運用there be 句型一般疑問句I s there ...，引導(dǎo)學(xué)生如何正確問答某處是否有某物， 引導(dǎo)學(xué)生親近自然、熱愛自然。
教學(xué)過程
核心素養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 1. 能在教師引導(dǎo)下，能聽懂、會說、會認(rèn)river, lake, forest, hill, mountain等，2. 能在教師引導(dǎo)下，運用句子-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't. 談?wù)摴珗@里是否存在某種自然景觀等3.能完成Draw and ask部分等語言知識目標(biāo):能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認(rèn)核心詞匯和句型， 能運用所學(xué)句型詞匯和-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't. 談?wù)摴珗@里是否存在某種自然景觀。思維能力目標(biāo)： 能快速認(rèn)讀和運用核心詞匯； 能運用核心句型-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't. 談?wù)摴珗@里是否存在某種自然景觀文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。3. 激發(fā)學(xué)生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學(xué)英語.
重點 能夠聽懂、會說、會認(rèn)、會寫單詞river, lake, forest, hill, mountain等。
難點 能熟練運用-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't. 談?wù)摴珗@里是否存在某種自然景觀。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 設(shè)計意圖
Warm-up PPT 播放sing 由聽唱活動引入學(xué)習(xí)話題。
Presentation and practice Revision: 復(fù)習(xí)talk部分對話。然后根據(jù)對話回答問題， 鞏固句型。導(dǎo)入新知。Lead in :呈現(xiàn)圖片Chen Jie and John are looking at the map of a nature park.提出問題What's in the park 引出新知Presentation：呈現(xiàn)圖片， 引出新單詞forest，展示圖片及單詞forest，和音標(biāo)， 學(xué)生嘗試拼讀出單詞， 然后播放音頻跟讀， 發(fā)音糾正，例句展示等， 幫助學(xué)生記憶單詞.Presentation：核心圖片， 一步步引出句子， 展示句子結(jié)構(gòu)。Presentation：核心對話呈現(xiàn)，Is there a forest in the park Yes, there is.在情境中鞏固單詞和句型 然后在圖片和文本語境的幫助下， 理解句子.Language point： 詢問某處是否有某物類似方法學(xué)習(xí)其他單詞river, lake, hill, mountain通過圖片， 音頻，音節(jié)記憶， 單詞組合， 句子補充， 相關(guān)知識等幫助學(xué)生記憶單詞等。Game time：快速反應(yīng), 鞏固詞匯Game time：快速反應(yīng), 鞏固詞匯Let’s learn：播放learn部分動畫， 學(xué)生跟讀， 并模仿語音語調(diào)Practice：Listen and write. 聽音寫詞。Game time：Ask and answer鞏固句型Draw and ask：播放課文配套動畫。學(xué)生先感知并跟讀。Presentation：講解句型，Practice：Draw a nature park. Then talk about it with your partner.Practice：呈現(xiàn)一張圖片， This is the nature park. There is a river in front of the mountainPractice：兩人一組，根據(jù)說話圖片進行對話I can say：要點回顧： 鼓勵學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)， 學(xué)習(xí)要點是什么， 學(xué)生在回顧中加深記憶， 鞏固所學(xué)。 話題導(dǎo)入Free talk課文導(dǎo)入音視頻幫助學(xué)生理解課文教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，跟讀模仿小組合作游戲操練調(diào)動學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度更好的掌握新授內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景， 正確運用所學(xué)句型對話練習(xí)， 鞏固單詞和句型通過游戲鞏固句型
Summary and Homework Summary學(xué)習(xí)詞匯：river, lake, forest, hill, mountain學(xué)習(xí)句型：Is there a ...in the park Yes, there is./No, there isn't.Homework1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節(jié)課5個單詞或詞組,每個一行。3. 畫一個自然公園， 然后用there be 一般疑問句句型進行問答。4. 完成配套練習(xí) 課堂總結(jié)對學(xué)習(xí)成果的鞏固。
板書設(shè)計
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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