資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》八年級上冊第八課第二框《堅持國家利益至上》
一、教材解析 本框題屬于統編八年級上冊第八課《國家利益至上》的第二框題，從思想和行為兩個角度引導學生明確如何真正做到以國家利益為重。教材通過典型材料分析，引導學生明確，在行動上要始終堅持以國家利益為重，必要時犧牲個人利益，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭，積極維護國家團結穩定的局面。另外，本框題是第八課第一框《國家好 大家才會好》內容的延伸，也為第九課第十課的學習打下基礎，在本單元中起著承上啟下的作用。青少年走進社會生活在社會中成長，要遵守社會規則，勇擔社會責任，也要維護國家利益，為國家的發展做貢獻，本框題在整本書中起到升華的作用。
二、學情分析 八年級學生通過前三單元的學習，對個人與社會的關系以及個人應當承擔的社會責任已經有了一定的了解，因此已經積累了學習本課內容的知識基礎。 初中階段是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個階段，幫助學生形成正確的國家利益觀，引導他們正確處理國家利益與個人利益之間的矛盾和沖突，對于初中學生的健康成長具有重要意義。
三、教學目標 1.政治認同：樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感 2.道德修養：形成在復雜的社會中作出正確價值判斷和選擇的能力 3.法治觀念：在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭 4.健全人格：學會正確看待社會生活中不同人表現出的國家利益觀念和行為 5.責任意識：知道要做到堅持國家利益至上，在思想上必須樹立維護國家利益意識
四、教學重點與難點 教學重點：如何堅持國家利益至上。 教學難點：國家利益、集體利益與個人利益的關系。
五、資源與工具 多媒體教學、網絡音視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
教師搭建情境：密室逃脫 語言導入，同學們，今天我們將開啟一場特別的冒險——密室逃脫。 介紹密室逃脫規則、計分規則。 1.認真聆聽教師講話。 2.認真閱讀，了解密室逃脫規則
環節一：樹立維護國家利益意識
教學內容：如何樹立維護國家利益意識；青少年如何正確表達愛國情感，維護國家利益
預設過程（10分鐘）
教師活動 學生活動
關卡一：愛國之情的覺醒 1.設置三道人生選擇題，引導學生解鎖人物。 2.介紹“航天之父”錢學森的事跡，分別展示林則徐、魯迅等英雄的圖片 闖關問題：這些人身上有什么共同點？體現了他們怎樣的觀念？ 關卡二：危機意識的考驗 1.呈現情境：你是一名軍事愛好者，一天在軍事論壇上網沖浪時看到這樣的一則帖子...... 2.闖關問題：如果你是網友，這種情況你會如何應對？請給出具體的思路和舉措。 3.普法：保守國家秘密是公民的法定義務 關卡三：責任使命的挑戰 1.設置情境：隨著我國載人航天工程的蓬勃發展，國家開始選拔第三批航天員。你積極報了名，通過了一關又一關嚴苛的選拔！但你是文科生，理工類課程學起來非常吃力，尤其是那些晦澀難懂的公式和符號，對你來說就如同“天書”，你感到十分苦惱、焦慮，有時像無頭蒼蠅一樣，急得滿嘴起泡，晚上睡不著覺。 2.闖關問題：面對如此巨大挑戰，你會放棄還是堅持？請給出你的理由。 3.播放視頻，介紹神州十八號文科生航天員李廣蘇。 4.言語引導，總結基礎知識點——如何樹立維護國家利益意識及青少年如何正確表達愛國情感，維護國家利益。 認真聽講，仔細閱讀材料，積極思考，舉手回答問題。 在教師的組織與引導下，深刻領會英雄人物身上的愛國情懷。 跟隨教師引導，在老師的點撥中，提高辨別危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為的能力。 跟隨教師引導，了解保守國家秘密是公民的法定義務的相關法律法規。 認真觀看視頻，體會李廣蘇的精神品質。 在老師的點撥與自身思考中，理解識記如何樹立維護國家利益意識及青少年如何正確表達愛國情感，維護國家利益，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。
環節二：捍衛國家利益
教學內容：如何捍衛國家利益
預設過程（12分鐘）
教師活動 學生活動
關卡四：利益取舍的抉擇 播放視頻《戍邊英雄》，呈現戍邊英雄們的赤子語錄。 闖關問題：（1）你從我國戍邊英雄身上感受到什么精神？（2）從戍邊英雄的赤子語錄，體現了國家利益和個人利益之間怎樣的關系？ 介紹“6·15中印加勒萬河谷邊境沖突”事件。 難點突破：樹立國家利益與集體利益、個人利益的區別和聯系。 關卡五：守護國家利益的行動 1.分享交流：青少年可以怎樣在日常生活中維護國家利益？ 2.言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——如何捍衛國家利益 3.梳理本課邏輯，總結知識提綱 跟隨老師引導，認真觀看視頻，思考問題并積極舉手發言。 在老師的引導和點撥下，理解樹立國家利益與集體利益、個人利益的區別和聯系。 跟隨老師的引導，了解“6·15中印加勒萬河谷邊境沖突”事件，積極思考問題并舉手發言。 結合所學知識及生活經歷，踴躍分享自己的觀點。 在老師的點撥與自身思考中，理解如何捍衛國家利益，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 跟隨教師引導，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結。
板書設計
八、作業設計 1．外交部全球領事保護與應急服務熱線12308已累計接聽300多萬份來電。十年來，外交部組織實施了近20次海外中國公民緊急撤離行動，處理各類領事保護案件50多萬起，涉及數百萬中國公民。由此可以看出，在我國（ D ） ①保障人民掌握安康是國家安全的前提 ②黨和政府堅持人民利益高于一切的理念 ③維護國家利益是每個公民的基本義務 ④國家利益與人民利益緊密聯系、高度統一 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．2024年2月22日，戍邊民警喬禹龍因為春節堅守崗位不能回家，爸媽悄悄來云南看他。他吃著父母包的水餃，哽咽道：“餃子還是家的味道，是爸媽的味道”。網友紛紛為短暫團圓的一家點贊。網友之所以點贊，是因為（ B ） ①父母對子女戍邊衛國的堅定支持 ②溝通傳遞愛，否則必然產生沖突 ③全家人舍小家顧大家的崇高品質 ④父母千里送“家味”的親情之愛 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．5月23日至24日，中國人民解放軍東部戰區組織戰區陸軍、海軍、空軍、火箭軍等兵力，在臺灣島周邊開展“聯合利劍—2024A”演習。國臺辦發言人陳斌華指出，演習是對臺灣地區領導人謀“獨”挑釁的堅決懲戒，是對外部勢力縱容支持“臺獨”、干涉中國內政的嚴厲警告。這表明（ A ） ①國家安全利益是國家的最高利益，不容侵犯 ②中國人民解放軍堅決捍衛國家核心利益，維護國家統一 ③維護國家主權和領土完整只是人民軍隊的任務 ④我國已經實現全面建成世界一流軍隊的強軍目標 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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