資源簡介

江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期期中檢測卷 九年級社會
一、判斷題（本大題有8小題，每小題1分，共8分，判斷下列說法是否正確，正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”）
1.亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，但也促進(jìn)了東西方文化的大交匯。（ ）
2.大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。（ ）
3.穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，建立了阿拉伯帝國。（ ）
4.1861年農(nóng)奴制改革推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。（ ）
5.歐洲人在早期的殖民掠奪中，最早進(jìn)行殖民的國家是英國和荷蘭。（ ）
6.《人權(quán)宣言》被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。（ ）
7.蘇聯(lián)解體和東歐劇變標(biāo)志著社會主義運(yùn)動的徹底失敗。（ ）
8.世界貿(mào)易組織擔(dān)負(fù)著維護(hù)國際和平與安全的主要責(zé)任。（ ）
二、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
9.探尋文明足跡，感受歷史輝煌。著名學(xué)者余秋雨曾進(jìn)行過一次“千禧之旅”，從歐洲文明的發(fā)祥地開啟旅程，到中國的萬里長城完美收官。在“歐洲文明的發(fā)祥地”，他可以看到的建筑是（ ）
A．金字塔 B．帕特農(nóng)神廟 C．獅身人面像 D．巴黎圣母院
10.“伊斯蘭教自建立就以國家主義強(qiáng)權(quán)為工具進(jìn)行推廣。如果把三大宗教放到一起進(jìn)行對比，就可以看出伊斯蘭教在傳播上的絕對優(yōu)勢”。這段材料主要說明的是（ ）
A．伊斯蘭教有利于阿拉伯半島統(tǒng)一 B．伊斯蘭教贏得了民眾廣泛的支持
C．伊斯蘭教比佛教、基督教更易理解 D．阿拉伯帝國擴(kuò)張加速伊斯蘭教傳播
11.法國、德國和意大利是當(dāng)今歐洲大陸上的三個(gè)獨(dú)立國家，但他們在一千多年前曾經(jīng)是血濃于水的親兄弟。“三國時(shí)代”的出現(xiàn)緣于歷史上（ ）
A．亞歷山大帝國的分裂 B．羅馬帝國的分裂
C．阿拉伯帝國的分裂 D．查理曼帝國的分裂
12.如下示意圖反映出文藝復(fù)興運(yùn)動（ ）
A．弘揚(yáng)了中世紀(jì)神權(quán) B．繼承和創(chuàng)新古代希臘羅馬文化，提倡人文主義
C．持續(xù)了三百年之久 D．以延續(xù)古代希臘羅馬文化為最終目的
13.丁丁同學(xué)梳理了“探尋新航路”的知識體系，其中正確的是（ ）
A．原因：新生資產(chǎn)階級渴求開拓新的貿(mào)易市場
B．條件：資本主義制度的初步確立
C．過程：迪亞士橫渡大西洋到達(dá)了亞洲的印度
D．影響：首次打通歐亞間的交通要道
14．“他對法國的15年統(tǒng)治有兩個(gè)特點(diǎn)：國內(nèi)改革和軍事戰(zhàn)役。前者鞏固了革命成果，后者在鄰國激起了民族主義反應(yīng)并最后導(dǎo)致他的垮臺”。材料中“鞏固了革命成果”的文獻(xiàn)是（ ）
A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》
C．《拿破侖法典》 D．《大憲章》
15.下面圖示是西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展引發(fā)的變化?！锾帒?yīng)填寫的內(nèi)容是（ ）
A．手工業(yè)行會 B．手工工場 C．手工業(yè)作坊 D．西歐莊園
16.某歷史興趣小組編寫了一個(gè)歷史短劇-------《1789年7月14日，不同尋常的一天》，在設(shè)計(jì)的臺詞中，最有可能出現(xiàn)的是（ ）
A．“砍掉查理一世的頭” B．“雅各賓派萬歲”
C．“打到巴士底獄去” D．“美利堅(jiān)合眾國誕生了”
17.目錄索引是閱讀書籍的方法之一。下列標(biāo)題最適合作下圖第五單元標(biāo)題的是（ ）
A．封建時(shí)代的歐洲
B．資本主義制度的初步確立
C．走向近代
D．封建時(shí)代的亞洲
18.1829年，法國4萬多市鎮(zhèn)中有1.4萬個(gè)沒有學(xué)校。1833年，法國政府基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，提倡普及初等教育。到1847年只有3213個(gè)市鎮(zhèn)沒有學(xué)校，小學(xué)生人數(shù)從140萬增至353萬。對此解讀正確的是（ ）
A．法國實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育 B．工業(yè)革命促進(jìn)教育發(fā)展
C．教育進(jìn)步促發(fā)啟蒙運(yùn)動 D．教育公平消除社會矛盾
19.俄國十月革命后，馬克思主義風(fēng)靡世界，1918年8月的德國和1919年的匈牙利先后爆發(fā)了無產(chǎn)階級革命，亞洲、歐洲、美洲一些國家成立了共產(chǎn)黨。這說明俄國十月革命（ ）
A．極大提高了俄國國際地位 B．打破了帝國主義對社會主義的封鎖
C．鼓舞了殖民地人民的斗爭 D．推動了國際無產(chǎn)階級革命運(yùn)動的發(fā)展
20.繪制示意圖梳理知識結(jié)構(gòu)是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列示意圖反映的學(xué)習(xí)主題是（ ）
A.科技革命推動社會生產(chǎn)力發(fā)展
B.科技進(jìn)步加劇了貧富差距
C.科技革命促進(jìn)世界市場的形成
D.科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”
21.文學(xué)藝術(shù)豐富人類的精神世界。世界近代史上，涌現(xiàn)出了許多科學(xué)巨匠、文學(xué)藝術(shù)大師，近代科學(xué)文化進(jìn)一步走向繁榮。下列人物與成就搭配正確的有（ ）
①牛頓——萬有引力定律 ②巴爾扎克——“俄國革命的鏡子”
③達(dá)爾文——提出進(jìn)化論的觀點(diǎn) ④貝多芬——《英雄交響曲》
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
22.凡爾賽—華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國主要是英國、法國、美國和日本建立的一種新的國際關(guān)系制度。它的積極影響是（ ）
A．中國完全收回山東的主權(quán) B．帝國主義放松對中國的侵略
C．一段時(shí)間內(nèi)維持了世界和平 D．消除了帝國主義之間的矛盾
23.九年級（1）班同學(xué)在歷史人物研究性學(xué)習(xí)活動中找到了以下人物圖片，下列最符合他們研究主題的是（ ）
A．亞非拉人民的反抗斗爭 B．殖民體系的徹底崩潰
C．西歐封建制度的瓦解 D．社會主義運(yùn)動的發(fā)展
24.該國以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西，在19世紀(jì)末，成功成為亞洲第一個(gè)砸碎西方鎖鏈的國家。推動該國“成功”的歷史事件是（ ）
A．洋務(wù)運(yùn)動 B．大化改新 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新
25.忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展，使蘇聯(lián)輕、重工業(yè)比例失衡。1989年起，蘇聯(lián)每年要進(jìn)口大量糧食等產(chǎn)品。據(jù)此可知，蘇聯(lián)改革帶給我們的啟示是（ ）
A．加強(qiáng)科技創(chuàng)新提高競爭力 B．以民為本并尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律
C．改革要沿襲原有經(jīng)濟(jì)體制 D．集中力量發(fā)展農(nóng)業(yè)輕工業(yè)
26．“1942年7月，德國集中兵力進(jìn)攻蘇聯(lián)戰(zhàn)略重鎮(zhèn)斯大林格勒，蘇聯(lián)軍民英勇抗敵。次年，德軍投降……”這件歷史事件造成的直接影響是（ ）
A．成為第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) B．開辟了歐洲第二戰(zhàn)場
C．粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話 D．歐洲戰(zhàn)事結(jié)束
27.第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國之間開始了長達(dá)數(shù)十年的冷戰(zhàn)對峙局面。下列關(guān)于冷戰(zhàn)局面表述正確的是（ ）
①杜魯門主義的出臺標(biāo)志著冷戰(zhàn)開始
②“北約”和“華約”的成立，標(biāo)志著兩極格局形成
③美蘇主導(dǎo)形成的兩極格局囊括了世界上所有國家
④柏林危機(jī)是美蘇冷戰(zhàn)的表現(xiàn)之一
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
28.2024年2月17日，中國代表在慕尼黑安全會議上指出“作為負(fù)責(zé)任的大國，中國愿做推動大國合作的穩(wěn)定力量，愿做應(yīng)對熱點(diǎn)問題的穩(wěn)定力量，愿做加強(qiáng)全球治理的穩(wěn)定力量，愿做促進(jìn)全球增長的穩(wěn)定力量”。材料表明中國（ ）
A．旨在構(gòu)建與大國均衡的關(guān)系格局 B．展現(xiàn)推動建立國際新秩序的擔(dān)當(dāng)
C．推動了中華文化向世界各地傳播 D．積極參與全球治理體系的改革
三、綜合題（本大題共5題，共52分）
29.（10分）世界文明具有多樣性，不同區(qū)域文明的交流與碰撞推動著世界文明的發(fā)展進(jìn)程。圍繞這一主題，同學(xué)們進(jìn)行了歷史探究性學(xué)習(xí)。請你參與完成任務(wù)。
任務(wù)一：【講述文明起源與差異】
區(qū)域 古文明代表 相關(guān)制度 文明成就
兩河流域 古埃及文明 君主專制制度 象形文字、金字塔
印度河和恒河流域 古印度文明 種姓制度 從0到9的計(jì)數(shù)法、基督教
愛琴海地區(qū) 古希臘文明 城邦制度 《荷馬史詩》、《擲鐵餅者》
（1）上表是世界古代文明的部分資料，找出表格中的錯(cuò)誤并改正。（4分）
（2）依據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識，試歸納世界古代亞非文明與歐洲文明有何不同？（2分）
任務(wù)二：【舉例文明交流與進(jìn)步】
人類文明交流的史料（部分）
時(shí)間 史料
646年 日本頒布《改新之詔》，正式開始改革，全面學(xué)習(xí)唐代制度
7-13世紀(jì) 阿拉伯人將中國的四大發(fā)明和阿拉伯?dāng)?shù)字傳到了歐洲
15世紀(jì) 哥倫布給國王的信中提到“攜帶有種馬、母馬、騾子和其他的禽類、大麥和各種果樹等”運(yùn)往美洲
（3）“文明交流促進(jìn)人類社會進(jìn)步”，結(jié)合材料與所學(xué)知識加以說明。（4分）
30.（12分）法治是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。從古至今，法律都起著保障社會穩(wěn)定和推動社會發(fā)展的作用。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 ……是其中最杰出的一部：這部法典試圖明確地、永久地調(diào)整一切社會關(guān)系，因而它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當(dāng)時(shí)的社會。
----【美】L S斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)》
（1）材料一中的“法典”名稱是什么？結(jié)合所學(xué)知識，指出它在世界法制史上有何重要地位？（3分）
材料二
-----《羅馬法圖示》
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出《十二銅表法》對后世的重要意義，并簡述羅馬法經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。（4分）
材料三 雖然在各國歷史進(jìn)程中，革命和改革是社會更替與變革的重要形式，但是一個(gè)國家在革命或者改革后是否能興盛不衰，最重要的因素是這個(gè)國家有沒有建立起一套完善的法治體系。
----【美】L S斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)》
（3）請結(jié)合美國的史實(shí)，對劃線內(nèi)容加以論述。（3分）
（4）通過以上探究，談?wù)勀銓Ψㄖ平ㄔO(shè)的認(rèn)識。（2分）
31.（10分）革命是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。閱讀材料，回答問題。
材料一 世界近代重大事件節(jié)選
（1）革命需要理論指導(dǎo)。法國大革命和巴黎公社的理論支撐分別是什么？（2分）
材料二 英國資產(chǎn)階級革命示意圖
（2）革命充滿艱難曲折。請將示意圖中的重要事件①②補(bǔ)充完整，并據(jù)圖說說這次革命具有的特點(diǎn)。（4分）
材料三
英國棉花加工量增長率 英國生鐵產(chǎn)量增長率
（3）革命推動社會發(fā)展。依據(jù)材料二、三指出三次不同類型的革命之間的內(nèi)在聯(lián)系。（4分）
32.（8分）20世紀(jì)發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來了浩劫，深深地改變著世界格局。
材料一
類別 英國 法國 美國 德國
1870-1913年工業(yè)增長倍數(shù) 1.3 1.9 8.1 4.6
1860年工業(yè)產(chǎn)量所占位次 1 2 4 3
1913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次 3 4 1 2
1913年殖民地面積所占位次 1 2 5 4
材料二 一戰(zhàn)深刻影響殖民地世界。美國黑人領(lǐng)袖杜波伊曾這樣預(yù)測：這場戰(zhàn)爭既是一個(gè)結(jié)局，也是一個(gè)開端?！谒麄儯ㄖ钢趁裾撸┧紦?jù)的地方，遲早將出現(xiàn)獨(dú)立的中國、自治的印度，代議制的埃及，非洲人的非洲。
二戰(zhàn)之后，不可阻擋的革命浪潮席卷諸殖民帝國……歐洲在第二次世界大戰(zhàn)后迅速失去了其大部分殖民地。在1944年至1985年間，總共有96個(gè)國家贏得了獨(dú)立。
-----斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第七版修訂版
（1）根據(jù)材料一，分析兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的共同原因。（2分）
（2）根據(jù)材料二，分別歸納兩次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生的影響。（4分）
（3）綜合上述材料，概括應(yīng)對當(dāng)今國際形勢的啟示。（2分）
33.（12分）座座建筑，承載文明進(jìn)步。閱讀材料，回答問題。
圖1 埃菲爾鐵塔 圖2 林肯紀(jì)念堂 圖3 博鰲亞洲論壇永久會址
（1）解碼埃爾菲爾鐵塔所承載的歷史信息。（4分）
（2）為什么要紀(jì)念林肯？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分）
（3）圖1、圖2所指向的資產(chǎn)階級革命分別處于資本主義發(fā)展的哪個(gè)階段？結(jié)合圖3，概括我國是如何為命運(yùn)彼此相依的世界提供中國智慧與中國方案的？（4分）江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期期中檢測卷 九年級社會
答 案
判斷題（本大題有8小題，每小題1分，共8分，判斷下列說法是否正確，正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
判斷 T T F T F F F F
二、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的4個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分。）
題號 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B D D B A C B C C B
題號 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 D A A C A D B A C B
三、綜合題（本大題共5題，共52分）
29.（1）兩河流域改成尼羅河流域，基督教改成佛教。（4分）
（2）亞非文明發(fā)源于大河流域，歐洲文明發(fā)源于沿海地區(qū)；或亞非文明以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，歐洲文明以工商業(yè)為主。（一點(diǎn)即可，2分）
（3）阿拉伯人將印度人發(fā)明的數(shù)字傳到世界各地，促進(jìn)了科學(xué)文化進(jìn)步；日本學(xué)習(xí)唐朝，開展大化改新，使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家；新航路的開辟促進(jìn)了物種的交流，物種交流豐富了飲食種類。這些都說明了文明的交流與互鑒，推動人類共同進(jìn)步。（2個(gè)史實(shí)，4分）
30.（1）《漢謨拉比法典》（1分）地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。（2分）
（2）是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。（2分）變化：①形式上從習(xí)慣法發(fā)展為成文法。②范圍上，從公民法到萬民法。（2分）
（3）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后頒布了1787年憲法，依據(jù)分權(quán)制衡原則組建聯(lián)邦制共和國，推動了美國民主政治的發(fā)展；或美國在南北戰(zhàn)爭中頒布了《宅地法》，調(diào)動了農(nóng)民積極性，推動了南北戰(zhàn)爭北方的取勝。（3分）
（4）法制建設(shè)是隨著社會發(fā)展而不斷進(jìn)步的；法制建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的重要保證；法治是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。（2分，符合題意即可）
31.（1）啟蒙運(yùn)動，馬克思主義（2分）
（2）①議會；②《權(quán)利法案》（2分）長期性、反復(fù)性（曲折性）、不徹底性（2分）
（3）英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，為工業(yè)革命的爆發(fā)掃清了障礙，提供了政治前提。工業(yè)革命極大的提高了社會生產(chǎn)力水平，鞏固了資產(chǎn)階級革命的成果。（2分）工業(yè)革命也給社會造成兩極分化，引發(fā)無產(chǎn)階級革命和斗爭。無產(chǎn)階級的斗爭，也促使資產(chǎn)階級用新技術(shù)提高生產(chǎn)效率和改善工作條件，又推動了工業(yè)革命的發(fā)展。（2分）
32.（1）主要帝國主義國家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡。（2分）
（2）第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義的殖民力量，進(jìn)一步促進(jìn)了殖民地、半殖民地國家的民族覺醒。（2分）第二次世界大戰(zhàn)促進(jìn)了世界殖民體系的瓦解。（2分）
（3）反對戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平；合作才能共贏。（2分）
33.（1）法國大革命取得了勝利；應(yīng)用了工業(yè)革命的成果。（4分）
（2）林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國的南北戰(zhàn)爭；經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（4分）
（3）圖1：資本主義制度的確立；圖2：資本主義制度的擴(kuò)展。堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)共同繁榮的世界；堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)開放包容的世界等。（4分）江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期期中檢測卷 九年級社會答題卷
一、判斷題（本大題有8小題，每小題1分，共8分，判斷下列說法是否正確，正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
判斷
二、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的4個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分。）
題號 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
題號 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案
三、綜合題（本大題共5題，共52分）
29.（10分）
（1）（4分）
（2）（2分）
（3）（4分）
（12分）
（1）（3分）
（2）（4分）
（3）（3分）
（4）（2分）
(
裝
訂 線
)31.（10分）
（1）（2分）
（2）（4分）
（3）（4分）
32.（8分）
（1）（2分）
（2）（4分）
（3）（2分）
33.（12分）
（1）（4分）
（2）（4分）
（3）（4分）

展開更多......

收起↑