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2025年高考模擬原創(chuàng)下水作文之11【含審題、立意】
凌霜待春，砥礪前行
【原題呈現(xiàn)：廣東順德區(qū)2025屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（一）】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
漸入深秋，天氣轉(zhuǎn)涼，世間萬物自然開始面對清冷時節(jié)。過了這個秋冬，就能更好地應(yīng)對后面更多的秋冬；過了這個秋冬，就能迎來更多的繁茂春夏。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【審題】
這是一道引語式材料作文題。
材料以深秋季節(jié)為背景，點明了天氣轉(zhuǎn)涼，萬物面臨清冷時節(jié)的自然規(guī)律。材料的核心在于“過了這個秋冬，就能更好地應(yīng)對后面更多的秋冬；過了這個秋冬，就能迎來更多的繁茂春夏”，強調(diào)了經(jīng)歷挑戰(zhàn)和低谷的重要性，以及對未來充滿希望和生機的積極態(tài)度。材料蘊含著深刻的哲理：經(jīng)歷磨礪才能成長，冬天來了，春天還會遠嗎？
材料中“秋冬”象征著困境、挑戰(zhàn)、蟄伏；“春夏”象征著希望、生機、繁榮。“過了這個秋冬”暗示著經(jīng)歷和克服困難的過程。就材料而言，文章可以闡述個人如何面對人生中的“秋冬”困境，如何在逆境中磨礪意志，最終實現(xiàn)成長與蛻變，迎來“春夏”的繁榮；也可以闡述自然界中“秋冬”與“春夏”的循環(huán)往復(fù)，以及蘊含的“生生不息”的哲理，從而引申到人生和社會發(fā)展中也同樣存在這樣的規(guī)律，鼓勵人們積極面對挑戰(zhàn)，迎接希望。
寫作時，文章可以從個人成長、社會發(fā)展、自然規(guī)律等多個角度入手，結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象作為論據(jù)，例如個人在學(xué)業(yè)、生活中遇到的挑戰(zhàn)與取得的成績（收獲），或社會發(fā)展進程中的經(jīng)濟危機、科技突破等，來支撐文章的觀點。可以運用舉例論證、對比論證、比喻論證等多種論證方法進行闡述。例如，可以用個人經(jīng)歷中的具體事例進行舉例論證，也可以對比順境與逆境下不同的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進行對比論證，還可以將人生比作四季，用四季的更替來論證人生發(fā)展變化的規(guī)律性，并運用比喻、對比、排比等多種修辭手法，增強文章的感染力，使論證更生動形象，更具說服力。
【立意】
1.困難是成長的必經(jīng)之路。
2.希望永存，生生不息。
3.順應(yīng)自然，積極面對挑戰(zhàn)。
【例文】
凌霜待春，砥礪前行
漸入深秋，木葉蕭蕭，天地間彌漫著清冷的氣息。萬物于此時節(jié)，皆面臨著寒冷的考驗。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”于這秋冬之際，唯有堅毅面對，方能在磨礪中成長，在霜寒后迎接春夏的繁茂。
自然中的生靈為我們詮釋著在困境中堅守與成長的真諦。寒菊在秋風(fēng)中傲立，它不與百花在春夏爭艷，獨于冷霜中綻放金黃。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”它在寒冷中堅守自我，磨礪出堅韌的品質(zhì)，為蕭瑟的秋日增添一抹亮色，也為自己贏得了“花中君子”的美譽。松柏四季常青，無論是炎炎夏日還是凜冽寒冬，它都以挺拔的身姿直面氣候的變遷。那層層疊疊的針葉，似是歲月賦予它的堅韌鎧甲，于霜雪中彰顯生命的頑強。在秋冬的考驗里，寒菊與松柏皆未退縮，它們于困境中汲取力量，不斷強化自身，方得在四季輪回中屹立不倒，以從容之姿迎接每一個春夏的生機與活力。
物猶如此，人亦宜然。人生之路，亦布滿秋冬般的艱難險阻。古往今來，多少仁人志士在困境中堅守初心，砥礪前行。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。他們身處人生的“秋冬”，或遭受囚禁，或歷經(jīng)放逐，或飽嘗病痛，但都未曾放棄希望，而是在困境中磨礪意志，沉淀才華，以不屈的精神與命運抗?fàn)帲罱K成就了千古傳頌的偉大事業(yè)，其思想光輝如璀璨星辰，照亮了人類文明的漫漫征途。
且看今朝，又有無數(shù)中華兒女在時代的浪潮中勇對挑戰(zhàn)，于秋冬的蕭索中奮力前行。蘇炳添，這位亞洲飛人，在短跑領(lǐng)域面臨著年齡增長、傷病困擾等重重困難，恰似在人生的賽道上遭遇凜冽寒冬。然而，他憑借著堅定的信念和不懈的努力，一次次突破極限，終于在奧運會賽場上打破亞洲紀錄，讓世界為之矚目。他用汗水與堅持跨越了秋冬的阻礙，迎來了屬于自己事業(yè)的絢爛春夏。又如“燃燈校長”張桂梅，扎根貧困山區(qū)教育事業(yè)，那里環(huán)境艱苦，資源匱乏，教育的推進面臨著諸多“秋冬”般的困境。但她以非凡的毅力和無私的奉獻精神，為山區(qū)女孩點亮希望之燈，引領(lǐng)她們走出大山，改變命運。在奉獻與堅守中，張桂梅書寫著自己的人生華章，也為山區(qū)教育帶來了生機勃勃的“春夏”。
在中華民族偉大復(fù)興的征程中，同樣經(jīng)歷著各種考驗與挑戰(zhàn)。從新中國成立初期的百廢待興，到改革開放中的艱難探索，再到如今在國際舞臺上面臨的競爭與壓力，我們的國家在一個又一個“秋冬”中奮勇前行。科技工作者們?nèi)找广@研，攻克核心技術(shù)難題，使我國在航天、5G 通信、高鐵等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就；無數(shù)勞動者堅守崗位，默默耕耘，為國家的經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)；全體中華兒女眾志成城，在面對自然災(zāi)害、疫情等重大危機時毫不退縮，展現(xiàn)出強大的凝聚力與向心力。正是憑借著堅韌不拔的民族精神和砥礪奮進的拼搏姿態(tài)，我們國家才得以跨越重重寒冬，向著中華民族偉大復(fù)興的光明前景大步邁進，迎來一個又一個繁榮昌盛的“春夏”。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”在這秋冬之際，讓我們以自然萬物為榜樣，以先輩和當(dāng)代英模為引領(lǐng)，堅定信念，勇往直前。在人生的旅途中，無論遭遇多少風(fēng)霜雨雪，都要堅守初心，在磨礪中成長，在困境中奮發(fā)。相信只要我們熬過秋冬的清冷，定能迎來春夏的繁茂，書寫屬于自己的輝煌篇章，共同鑄就國家和民族更加燦爛的明天。

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