資源簡介

《（演唱）真善美的小世界》教案
參考資料
教學目標
審美感知：學生通過聆聽、哼唱與分析《真善美的小世界》，感知其歡快活潑的旋律、節奏特點，體會音樂中的美好情感，提升音樂感知能力與審美情趣。
藝術表現：引導學生用自然、流暢且富有感染力的聲音準確演唱歌曲，把握歌曲的力度、速度變化，通過肢體語言、表情方式展現歌曲的藝術魅力，增強藝術表現力。
創意實踐：鼓勵學生以小組形式為歌曲創編舞蹈動作、新歌詞或打擊樂伴奏，激發創新思維與實踐能力，培養團隊協作精神，提升音樂綜合素養。
文化理解：了解歌曲所蘊含的迪士尼文化內涵，感受真善美的主題，拓寬文化視野，體會音樂與文化的緊密聯系，增強文化認同感。
教學重難點
教學重點：熟練演唱歌曲《真善美的小世界》，準確把握歌曲的節奏、音準及情緒，體會歌曲所表達的歡樂情感，感受音樂的美。
教學難點：掌握歌曲中的弱起小節、切分節奏難點節奏型，以及通過演唱準確表現出歌曲的 ABA 三段體結構，唱出不同段落的情緒變化。
教學方法
講授法、演示法、欣賞法、練習法、討論法、小組合作法
教學準備
多媒體課件、電子琴、打擊樂器（木魚、沙錘、三角鐵）、教學卡片
教學過程
導入（3 分鐘）
教師活動：
播放迪士尼樂園的精彩視頻片段，展示樂園中的歡樂場景、卡通人物，提問：“同學們，這是哪里呀？你們喜歡這個地方嗎？” 引導學生自由回答，分享對迪士尼樂園的印象。
教師總結：“迪士尼樂園就像一個充滿歡樂和夢幻的童話世界，今天老師要帶大家走進一個與迪士尼樂園有關的真善美的小世界，去聆聽一首非常好聽的歌曲。”
教學意圖：利用生動的視頻激發學生的興趣和好奇心，營造輕松愉快的課堂氛圍，自然地引出本節課的主題 ——《真善美的小世界》，使學生初步對歌曲所描繪的情境產生向往。
歌曲初聽（4 分鐘）
教師活動：
播放歌曲《真善美的小世界》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節奏特點。
歌曲結束后，提問：“同學們，聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？覺得這首歌曲的速度是快還是慢呢？” 鼓勵學生用詞語描述歌曲帶來的感受，如歡快、活潑、輕松，并判斷歌曲的速度。
教學意圖：讓學生初步接觸歌曲，從整體上感受歌曲的風格和情緒，培養學生的音樂感知能力，為后續深入學習歌曲奠定基礎。
歌曲學習（15 分鐘）
教師活動：
教師范唱歌曲，同時用肢體語言展示歌曲的節奏和強弱變化，讓學生更直觀地感受歌曲的演唱方式。
一句一句地教唱歌曲，先教唱節奏，通過拍手、跺腳方式讓學生熟悉節奏型，尤其是弱起小節和切分節奏，如：“這是 | 歡樂 美麗的 | 小世 界”，重點強調 “這是” 的弱起和 “小世 界” 的切分節奏，反復練習幾遍，確保學生掌握。
教唱旋律，采用柯爾文手勢輔助教學，幫助學生找準音高，如唱 “do” 時，教師做出柯爾文手勢的 “do” 位置，引導學生模仿跟唱，逐句教唱旋律后，讓學生連起來完整地哼唱。
學生跟隨鋼琴逐句學唱歌曲，教師及時糾正學生的音準、節奏和發音問題，如 “真善美的小世界” 中 “真” 字的發音要清晰、準確。
引導學生完整地演唱歌曲，關注學生的演唱狀態，提醒學生用自然、輕松的聲音演唱，避免喊唱。
教學意圖：通過教師的范唱和詳細的教唱過程，讓學生逐步學會演唱歌曲，掌握歌曲的節奏、旋律基本要素，提高學生的演唱技能。
歌曲分析（6 分鐘）
教師活動：
再次播放歌曲，引導學生思考：“這首歌曲可以分成幾個部分呢？每個部分的旋律和情緒有什么不同？”
與學生一起討論分析歌曲的結構，通過板書展示歌曲的 ABA 三段體結構，A 段旋律輕快、節奏平穩，描述了小世界的美好；B 段旋律稍有起伏，節奏稍緊湊，情緒更加熱烈；A 段再次出現，強化主題。
讓學生分組討論，找出 A 段和 B 段中旋律、節奏、歌詞方面的不同之處，并請小組代表發言分享。
教學意圖：幫助學生深入理解歌曲的結構和音樂特點，培養學生的音樂分析能力和思維能力，讓學生更好地把握歌曲的演唱情緒和表現方式。
藝術表現與創意實踐（10 分鐘）
教師活動：
將學生分成小組，每組 5 - 6 人，布置任務：一組同學為歌曲創編簡單的舞蹈動作，一組同學用打擊樂器為歌曲伴奏，一組同學嘗試創編新的歌詞，描述自己心中的美好小世界。
各小組進行討論和創編活動，教師巡視指導，鼓勵學生大膽創新，發揮想象力和創造力，同時引導小組內成員相互協作，共同完成任務。
每個小組進行展示，舞蹈組的同學在前面表演舞蹈，打擊樂組的同學在旁邊伴奏，演唱組的同學用新歌詞演唱歌曲，其他同學認真欣賞，結束后進行互評，教師給予鼓勵性評價和針對性的建議，如舞蹈動作的協調性、打擊樂器的節奏配合、新歌詞的合理性。
教學意圖：通過小組合作的形式，讓學生在藝術實踐中發揮創意，培養學生的團隊協作精神和綜合藝術素養，提高學生的音樂表現力和創新能力，同時增強學生的自信心和成就感。
課堂總結（2 分鐘）
教師活動：
與學生一起回顧本節課的學習內容，包括歌曲的演唱、分析以及小組創編活動，提問：“同學們，通過這節課的學習，你們有什么收獲呢？” 引導學生分享自己在音樂知識、技能和情感體驗方面的收獲。
教師總結：“今天我們學習了《真善美的小世界》這首好聽的歌曲，感受到了音樂的美妙和快樂，還發揮了自己的想象力和創造力進行了創編表演。希望同學們在今后的生活中，也能像在這個小世界里一樣，保持一顆真善美的心，去發現更多美好的事物。”
最后，再次播放歌曲，全體學生起立，用優美的歌聲和飽滿的情緒演唱歌曲，結束本節課。
教學意圖：總結本節課的重點內容，鞏固學生的學習成果，引導學生回顧學習過程中的收獲和體驗，激發學生對音樂學習的興趣和熱情，讓學生在歡快的歌聲中結束課程，留下美好的音樂記憶。
板書
《真善美的小世界》
情緒：歡快、活潑
節奏：弱起小節、切分節奏
結構：ABA 三段體
段：輕快、平穩，描繪美好
段：起伏、緊湊，情緒熱烈
A 段：重復主題
小組創編展示區

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