資源簡(jiǎn)介

《（演唱）走絳州》教案
參考資料
教學(xué)目標(biāo)
審美感知：通過聆聽、哼唱《走絳州》，感受山西民歌的旋律、節(jié)奏之美，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的欣賞能力。
藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠用自然、流暢、有感情的聲音準(zhǔn)確演唱《走絳州》，并掌握歌曲中的裝飾音和滑音技巧。
創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或節(jié)奏型為歌曲伴奏，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
文化理解：了解《走絳州》所蘊(yùn)含的山西地域文化和勞動(dòng)人民的樂觀精神，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：熟練且有感情地演唱歌曲《走絳州》，把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，體會(huì)歌曲的歡快情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：唱出山西民歌的韻味，如裝飾音的巧妙運(yùn)用，以及理解歌曲中勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)并準(zhǔn)確表現(xiàn)。
教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、討論法、情境創(chuàng)設(shè)法相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、相關(guān)的民族樂器（如木魚、響板）、《走絳州》的音樂及視頻資料、教學(xué)道具（扁擔(dān)、籮筐）。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師：（穿著帶有山西民間特色的服飾，拿著扁擔(dān)和籮筐走進(jìn)教室）同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的地方。老師先給大家表演一段，你們猜猜老師模仿的是哪里的人在做什么？（教師模擬挑著扁擔(dān)行走的樣子，哼唱幾句《走絳州》的旋律）
學(xué)生：（好奇地觀看，紛紛猜測(cè)）
教師：大家的想象力都很豐富！其實(shí)老師模仿的是山西的勞動(dòng)人民挑著扁擔(dān)走在絳州的路上。今天我們就來學(xué)習(xí)一首山西民歌《走絳州》。
歌曲介紹與背景講解（3 分鐘）
教師：（播放山西風(fēng)光的圖片和絳州的古城圖片）山西是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的地方。《走絳州》這首歌也叫《一根扁擔(dān)》，以前的勞動(dòng)人民為了生活，挑著扁擔(dān)去絳州做買賣，他們?cè)谮s路的時(shí)候就唱起了這樣的歌。大家想一想，他們唱這首歌的時(shí)候心情會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（思考后回答，可能會(huì)說開心、歡快）
教師：對(duì)啦，雖然勞動(dòng)很辛苦，但是他們依然很樂觀，這首歌就充滿了這種歡快、豪邁的情緒。
初聽歌曲（3 分鐘）
教師：現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽這首《走絳州》，聽聽歌曲的速度是怎樣的，感受一下歌曲的整體情緒。（播放歌曲音頻）
學(xué)生：（安靜聆聽）
教師：聽完了，誰來說說歌曲的速度和給你的感覺？
學(xué)生：速度有點(diǎn)快，感覺很歡快。
教師：非常棒！那我們?cè)谘莩臅r(shí)候也要用這樣歡快的速度哦。
學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
節(jié)奏學(xué)習(xí)
教師：接下來，我們先學(xué)習(xí)一下歌曲的節(jié)奏。（在黑板上寫出歌曲的節(jié)奏型，用拍手、跺腳方式帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)）像這樣 “XX XX | XX X | X X | XX X |”，大家跟著老師一起拍一拍。
學(xué)生：（跟著老師練習(xí)節(jié)奏）
教師：（針對(duì)學(xué)生節(jié)奏練習(xí)中的問題進(jìn)行糾正）大家要注意這里的切分節(jié)奏，要把重音突出出來。
旋律哼唱
教師：節(jié)奏我們掌握得差不多了，現(xiàn)在跟著老師的琴聲，用 “l(fā)a” 來哼唱歌曲的旋律。（教師彈奏旋律，學(xué)生哼唱）
學(xué)生：（哼唱旋律）
教師：（在學(xué)生哼唱過程中，指出音準(zhǔn)問題并及時(shí)糾正）
歌詞學(xué)唱
教師：旋律大家都哼得不錯(cuò)，現(xiàn)在我們加上歌詞來唱一唱。（逐句教唱歌詞，講解歌詞中的方言詞匯和含義）“一根扁擔(dān)軟溜溜的溜呀哈嘿，軟溜軟溜軟溜軟溜溜呀哈嘿……” 大家注意這里的裝飾音，要唱得輕巧、靈活。
學(xué)生：（跟唱歌詞）
歌曲處理（10 分鐘）
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱這首歌，但是怎樣才能唱得更好聽呢？我們來討論一下。（組織學(xué)生討論如何用聲音、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲）
學(xué)生：（積極討論，提出自己的想法，比如聲音響亮一點(diǎn)、加上微笑、加上一些挑扁擔(dān)的動(dòng)作）
教師：大家的想法都很好！那我們?cè)诔臅r(shí)候就把聲音放開，臉上帶著笑容，還可以加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。（教師示范動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)）
拓展與創(chuàng)造（7 分鐘）
教師：同學(xué)們，我們除了這樣演唱，還可以給這首歌加上一些小樂器來伴奏。（拿出木魚、響板樂器，示范如何用樂器打出節(jié)奏為歌曲伴奏）大家分成小組，選擇自己喜歡的樂器，為歌曲設(shè)計(jì)一個(gè)伴奏節(jié)奏吧。
學(xué)生：（分組活動(dòng)，嘗試用樂器伴奏）
教師：（巡視各小組，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助）
課堂總結(jié)（4 分鐘）
教師：今天我們學(xué)習(xí)了《走絳州》這首好聽的山西民歌，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真。通過這首歌，我們不僅學(xué)會(huì)了唱歌，還了解了山西的文化。希望大家以后能多去聽聽各地的民歌，感受我們民族音樂的魅力。
板書
《走絳州》
節(jié)奏型：XX XX | XX X | X X | XX X |
裝飾音：輕巧、靈活
情緒：歡快、豪邁
演唱技巧：聲音響亮、有感情
動(dòng)作建議：挑扁擔(dān)動(dòng)作、微笑表情

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