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中考作文寫作提升課堂：動詞讓情節靈動延伸
范本呈現
炒年味
汪 群
噼里啪啦，嘩啦嘩啦，山鄉的年味是“炒”出來的。
炒“番薯胖”，吃起來松脆甜蜜；炒“糕頭胖”，咬起來清脆噴香。這兩樣是浙北山村農家炒制的傳統食品，沿襲上百年，家家戶戶自己做，人人喜歡。這些炒貨，讓鄉村的年更有味道。
“朗日天，年景好”。大年近了，家住浙北地區雙一村的朱大媽天天樂呵呵的，逢上村里人路過自家門口，便會熱情打招呼，送上一些暖心的話。
“要讓山鄉的年味濃起來，還真不能少了‘炒?！敝齑髬屨f。
這個“炒”，靠的是農家安在灶臺上的一口大鐵鍋。
山村家家戶戶都用上了天然氣，可很多人家都會留一個土灶臺。這些灶臺，都砌筑在居家的“偏房”小屋。夏秋季節燒煮南瓜、玉米和番薯，裊裊炊煙里時常飄散出誘人的甜香味。
寒冬日子，村民們很少用空調取暖，一家人聚在一起“烤火堆”，日子很溫暖。這種火堆是用竹根、柴樹根慢慢燃燒取暖的，火堆里可以煨年糕、煨番薯，熟了趁熱吃，風味獨特，再吊掛一只水壺燒水泡茶，喝上一杯，熱乎乎的。
朱大媽制作“番薯胖”，一道道程序井井有條：將番薯洗凈，削去皮衣，切成薄片，然后放入鐵鍋里用柴火慢慢煮熟。等到番薯熟爛，她用鏟刀在鐵鍋里反復將其攪成糊狀。抓一把芝麻撒進去，像天女散花；順手又取些橘子皮碎末往鐵鍋里拋，如星星點點，這樣番薯糊就添了香氣。而要把番薯糊做成番薯餅，朱大媽就要用到那個書本大小、四周帶著薄薄邊框的木制盛具。在盛具上鋪一塊白凈紗布，將鍋里搗糊的番薯食材舀在盛具上，用手里的菜刀把糊狀的番薯細心地刮齊抹平。最后，將木板盛具倒扣在竹匾或竹簾子上，揭去白紗布，就現出均勻漂亮的番薯餅。
番薯餅晾曬成形后，就可將它切成片，繼續晾曬直至干燥，用壇壇罐罐儲藏起來，等待被炒制成“番薯胖”的日子。而做“糕頭胖”要省力得多，現在年糕都是在糧食加工廠生產的，將整條年糕直接切成片，就可直接晾曬了。
農家炒年貨的日子，大多在大年三十晚上。除夕之夜，開開心心的一家人吃過年夜飯后，鐵鍋就要熱火起來。那邊，老老少少在觀看電視節目，賀年祝壽；這頭，灶膛里已升騰起紅紅的火焰，將“炒年味”推向高潮。
炒年貨的“輔料”，農婦們最喜歡西苕溪里顆顆閃亮的黃砂。將黃砂放在鐵鍋里與年貨一起翻炒，黃砂沉于鍋底，可以隔開食材和滾燙的鐵鍋，使食材免于炒焦。這樣炒出來的“番薯胖”和“糕頭胖”，外表微黃，內層空心，吃起來松脆可口。選擇黃砂，當然還有寓意，村民說黃砂如黃金，一起炒就會一起旺，企盼來年風調雨順，生活和諧美滿。
除了黃砂，也可以加大米炒。年貨與大米很般配，豐收富裕的祈愿一望而知，就像團圓餐桌上要“年年有魚”一樣，是大家鐘愛的好彩頭。即使有些大米被炒焦了，還可以派上獨特的用場：老人和小孩如消化不良，泡上一杯焦米可以幫助改善。粒粒皆辛苦，任何糧食也不能浪費。
炒年貨還有炒花生、炒葵花籽、炒黃豆、炒蠶豆……一種種翻炒下來，就和著“沙沙”的翻炒聲，迎來新年的鐘聲，寓意上一年灶臺里的火延續到新的一年里，預示著新的一年日子更紅火。
孩子們向鄰居們拜年時，那些“炒貨”還帶著余熱。孩子們新衣口袋里都被奶奶、大媽、大嫂們塞滿“年味”，人人臉上洋溢著幸福的笑容。
（節選自《人民日報》2021年2月15日，有刪改）
技法提煉
春節年味濃，美食蘊鄉愁。作者描寫了浙北山村農家炒制的兩種傳統小吃，字里行間洋溢著過年的喜氣，滋潤著甜蜜的日子。
本文以動詞做題目，充滿儀式感的一個生活場景，引人入勝。開頭兩段的動詞，寥寥卻能傳神，將炒年味之喜慶展露無遺?！俺础砼?，吃起來松脆甜蜜；炒‘糕頭胖，咬起來清脆噴香?！笔强倢?，全文圍繞炒這兩種美食展開敘述，“番薯洗凈，削去皮衣，切成薄片”“灶膛里已升騰起紅紅的火焰”等句子中的動詞生動傳神，把普通的場景寫出了動感。一個個動詞，像一朵朵文字的浪花，在思想的河床上跳動。這樣的展開方式，既是文章情節的步步推進，又是思想之美的節節展現。
學以致用
為媽媽做個新布包
我媽常年喜歡背一個紅色的布包，包面上紫色的花紋都起球了還不扔。
我媽的好朋友周阿姨卻對這個布包滿臉艷羨：“啊，如果我有個閨女，也像你家小婷一樣親手給我縫個包就好了！”
周阿姨有多羨慕，我媽就有多驕傲，我就有多焦急——那個舊包，需要更新了。
說干就干，我先去買布料。布料倒是沒費多大心思，因為今年是我媽的本命年，當然做成紅色的真絲包面。
線材的選擇卻不簡單。人要看臉，布要看線。什么樣的線質更符合真絲包面的要求？我心里沒數。徘徊在柜臺前面，當真是眼花繚亂。亮光的、啞光的、棉絨的……我拿著紅色的真絲布料反反復復地比對，最后還是店鋪老板親自出馬，拿著我的布料摸了又摸，還對著陽光照了又照，建議我采用半絲絨半啞光的紅色棉線。我一看，這種線材果然有低調的奢華氣質，應該是我媽喜歡的類型。
裁剪布料是我最拿手的。我媽的審美理念是簡潔再簡潔，所以我把包設計成四四方方的直角版型。我把包的版型設計先用畫粉畫在硬紙板上，再按照畫線裁好硬紙板，然后用大頭別針把布料仔仔細細固定在硬紙板上，最后用尖頭剪刀小心翼翼地沿著硬紙板的邊緣裁剪下來……這次還多了一道工序，就是用燙刀片將兩邊的毛邊燙掉，防止以后“跑線破邊”。
開始縫合了。我將縫紉機上的線塔和梭心都換成了半絲絨半啞光紅色棉線，把一旁的搖輪逆時針轉動，將針頭抬起，把布料的邊緣順在壓腳下面，用腳輕輕踩幾下，機器瞬間就動了起來，我的手也緊隨其后，將手中的布料快速地送到機器里，機器聽話地用彎線針將彎曲的內里縫緊，機器打著好聽的“嗒嗒嗒”節拍，兩塊真絲面料之間的并縫就緊緊地扣在一起了。緊接著的“和縫”，我是手工完成的，一點兒都馬虎不得。
我長吁一口氣，我媽背上包以后，周阿姨一定會說：“啊，針腳走得真密實！”
接下來是包邊，要將裸露在外面的邊線向里扣，再用珠邊機將四邊都封上隱形硅條，這樣媽媽拿著就不磨手了，也不會“起邊”了。用珠光線小心翼翼地在外面上一層包邊之后，還要用小型電熨斗細心地給小包燙上一圈金邊。最后在兩邊鑲上伸縮扣，再掛上肩帶。
完工！我如釋重負，看著新包，既滿意，又驕傲。
清晨，我躡手躡腳地起床，把媽媽衣帽架上的舊包收起來，掛上方方正正的新包。
媽媽醒來將是啥表情？她的朋友圈，將有多少個贊？
點評
手工縫制布包，是一種和中學生認知有一定距離的工藝勞動形式，但作者卻能把手工過程寫得清清楚楚，是因為作者抓住了五個關鍵動作，串起整篇作文的情節：選布、選線、裁剪、縫制、包邊。五個動作有易有難，五個步驟有詳有略，但是每一個動作，都在推動情節向前延伸的同時，一步步推動情感趨于飽滿。

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