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中考作文模擬寫作：“禮物”導寫及范文賞析
文題
材料一：仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物。在這個世界上有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的愛，經歷苦難之后的成長，不斷學習積累下來的智慧，都是最好的禮物。
材料二：蘋果樹送給牛頓一個蘋果，敲開它，里面裝著“萬有引力”；大地送給袁隆平一片稻田，尋找中，培育出了“雜交水稻”；上天送給英國細菌學家弗萊明一個失誤，無意間，發現了“青霉素”。
材料三：諾貝爾文學獎獲得者美籍波蘭詩人切斯拉夫·米沃什在他的詩歌《禮物》中這樣寫道：
如此幸福的一天/霧一早就散了，我在花園里干活/蜂鳥停在忍冬花上/這世上沒有一樣東西我想占有/我知道沒有一個人值得我羨慕/任何我曾遭受的不幸，我都已忘記/想到故我今我同為一人并不使我難為情/在我身上沒有痛苦/直起腰來，我望見藍色的大海和帆影。
請結合以上材料，聯系生活實際，寫一篇記敘文。
要求：①題目自擬；②立意自定，角度自選；③表達自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的個人信息。
思路導航
一、仔細審題。
“禮物”是材料的題眼，“禮物”的目的是為了傳遞祝福、關懷、溫暖等，內容豐富多樣，可以是有形的，也可以是無形的。結合材料中的關鍵詞句“父母無私的愛，經歷苦難之后的成長，不斷學習積累下來的智慧，都是最好的禮物”可知，這份禮物應該是具有無形意義的“禮物”。
二、明確思路。
禮物的具體內容決定了作文的層次。如果只寫具體的禮物，比如媽媽在“我”生日時送“我”的一塊手表、老師送“我”的一本書，那么作文主題就會變得非常單一，可讀性較低。相比之下，無形的禮物更具有可讀性，如：一份勇氣、一份愛心、一顆執著追求理想的心等；或者賦予有形的禮物以無形的意義，如：媽媽送的手表里蘊藏著對“我”的殷殷期待——珍惜時間，老師送書是想激起“我”對寫作的向往等。
三、找準主題。
本次作文訓練，主要寫“禮物”在自己人生中所起到的重要作用，即能給自己帶來什么？是能為自己的成長助力？還是能讓自己對生活有更加深刻的感悟？寫作時，要根據自己所定的主題，進行思維上的拓展延伸。
佳作展示
成長的禮物
禮物，像天邊的云霞散發著別樣的光彩，又如落日的余暉燦爛而美好，它是我青春成長的見證，也是我生命中最燦爛的色彩。
清晰的記憶，永恒的父愛
小時候，爸爸從外地出差回來，給我帶了一份“厚禮”——一只做工精美的梳妝匣。精致的小盒子散發著淡淡的木香，里邊有小巧別致的鏡子、做工精美的梳子、雕刻著花紋的小剪刀……這簡直是我童年的最愛，也成了陪伴我長大的最珍貴的禮物。我的繪畫之旅也是從描摹它們的花紋開始的。我每天擺弄這些小物件，畫它們的形狀，給它們涂色……玩得不亦樂乎！
雖然現在它已經變得非常陳舊，但它所承載的愛卻是永恒的、刻骨的、有形的。
斑斕的色彩，成長的底色
初夏將至，不知不覺間，我已被卷入備考的浪潮，忙碌的學習生活如山濤海浪般襲來。這段時間我很努力，特別想為拼搏的自己送上一份“結業禮”。正當我思考著送什么給自己時，一根“橄欖枝”恰巧遞到了我的面前——“有報刊需要以‘六一兒童節為主題畫一幅畫，你要不要試試？”我不假思索地答應了語文老師的邀約，心想，如果畫可以發表，那不就是最特別的禮物了嗎？
就這樣，我開始了創作，構圖、修改、涂色……加班加點地想完成這幅有著“歷史意義”的作品。皇天不負有心人，這幅畫入選了！十五歲生日那天，我迎來了一個驚喜：課間，語文老師拿著刊登我畫作的報紙和“巨額”稿費走進教室，我也在同學們的注視下登上講臺，臉上的笑意藏都藏不住。
這是我的“結業禮”，也是我的生日禮物。這斑斕的色彩是我成長的底色，透著拼搏，浸著汗水，嵌著希望。
紫色的芬芳，無限的期望
炎炎夏日，暑氣灼人，我的心情也跟著煩躁起來，但總有一些事情，能撫平我煩躁的心緒。
放假前一天，我意外地收到了一本散發著墨韻芬芳的書籍，紫色的封面優雅而神秘。我迫不及待地翻開書頁，赫然闖入視線的是“請以‘光為題寫一篇作文”。我不由得陷入了沉思，“光”是什么？“光”可以溫暖別人，照亮世界；可以代表光明與希望……思緒漸漸回籠，靈光一閃，“光”自然也可以代表著無限期望。老師送給我這本書又何嘗不是對我有著無限期望呢！頓覺精神振奮、意氣風發。
回憶在大腦中鋪展，鐫刻著時光痕跡的兒時禮物上飽含著爸爸的愛，伴隨著幸運而來的自我獎勵為青春添上了亮麗的底色，散發著芬芳的淡紫色書籍里承載著恩師滿滿的期望。
禮物，對我來說，就是幸福之源！
點評
1.選材巧妙，貼近生活。小作者以“禮物”為軸，選取了自己不同階段收到的不同禮物——兒時，爸爸送的盛滿愛的禮物；長大后，自己送的寫滿努力的禮物；后來，老師送的飽含期望的禮物。這些禮物使“我”感受到了滿滿的幸福。
2.層次清晰，語言優美。作文采用小標題的形式使行文結構清晰，主題一目了然。“清晰的記憶，永恒的父愛”“斑斕的色彩，成長的底色”“紫色的芬芳，無限的期望”，既有層次感又富有詩意，值得借鑒。
哇！好香
歲月是浸滿清香的杯盞，溫和靜好，用心感受，你總會被那一縷縷醉人的芬芳所打動。那記憶中的香，就是生活最好的饋贈。
書本之墨香
自升入初中以來，老師的“饋贈”就如雨后春筍般層出不窮，各種獎勵擺滿我的書桌，種種力量激蕩我的身心。
第一次嗅到這獨家之香，是在七年級上學期期末考試之后。老師拿出來自五湖四海的雜志擺在一起，五顏六色的封面讓我瞪大了眼睛，我還是第一次見到這么“貨真價實”的獎品，簡直讓人“垂涎三尺”。
我雙手捧過獎品——《墨韻文學社選集》，這是老師自己編輯出版的學生文集，是我夢寐以求的“特別禮物”。書的封面上是一棵櫻花樹，淡淡的紫色，滿樹的櫻花，好像一翻動就會有花香飄來。我迫不及待地翻閱著，沉浸在書香中，身心舒暢。
老師總是想方設法地讓我們嗅到文學的味道。依稀記得，一次考試后，我興奮地對老師說數學超過了一百分（滿分一百二十分），老師對我大加夸贊，并慷慨地贈予我一本《意林》，濃濃的墨香伴著愛的芬芳沁入我心脾，催我繼續前進。
糖果之甜香
糖果入口時很甜，但那份真情比糖果更甜。
已數不清是第幾次在班級里與這些可愛的“小家伙”們相遇了?；蛟陂_學初，或在考試前，或在比賽時……棒棒糖總是恰到好處地出現在我們面前，給我們鼓舞和力量。
滿桌的棒棒糖五顏六色的，同學們手持棒棒糖開心地揮動著，我似乎聽到了成長拔節的聲音。這小小的糖果里濃縮著老師多少的愛與期待?。鉂獾奶鹣沩樦嗉饨胄牡?，愈來愈濃。
奶茶之醇香
能在寒冷的冬天里喝上一杯熱乎乎的奶茶，該是多美的一件事。我，一個住宿生，居然在校園里享受到了這樣的待遇。
只因我聽課認真、學習刻苦、熱愛集體，老師便買來奶茶作為獎勵。不必說當時的受寵若驚之狀，也不必說當時的大喜過望之感，單是那第一口的醇香便讓我不知所措。教室里飄滿奶茶的清香，我品嘗到了不一樣的香甜，更享受到了溫暖的師愛。
回望過去，屏息凝神，自己簡直浸泡在香氣里、成長在甘甜中，生活真的好香、好美！
一書，一糖，一杯茶；一事，一情，一輩子。
點評
1.挖掘生活，選材精當。小作者抓住生活中的點滴，把老師的愛述諸筆端——書本之墨香、糖果之甜香、奶茶之醇香，行文真實還原場景、再現生活，溫暖美好的氛圍躍然紙上。
2.首段點題，結尾升華。作文以詩一樣的語言開篇，又以靈動有力的短句結尾，前后照應，升華主題。

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