資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人教版PEP五年級上冊Unit 6 In a nature park
單元整體設(shè)計
新課標(biāo) 第一部分 單元教學(xué)設(shè)計總思路
單元主題分析
本單元 本單元主題:“nature park"。本單元教學(xué)內(nèi)容為人教版英語五年級上冊 ,屬于“人與自然”主題范疇中“自然生態(tài)”“環(huán)境保護(hù)”主題群 ,涉及子主題“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”“人與自然相互依存，綠色生活的理念和行為”，本單元的學(xué)習(xí)主題是自然公園，以單元話題“A trip to the nature park”為導(dǎo)向，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞自然界的優(yōu)美的景觀，感受自然公園里面的人文景觀，體會人與自然共存的理念，接著描繪這自然界中的美好景象，最后分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識。念。
單元設(shè)計框架（示意圖）
學(xué)情分析
本 本單元是人教版英語(三年級起點(diǎn))五年級上冊第六單元，主要圍繞“nature park"這個話題，本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)自然公園里的自然景觀和人文景觀名詞，學(xué)習(xí)There be結(jié)構(gòu)的一般疑問句用法，詢問某處是否有某物。本單元的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，具備基本的聽說讀寫能力。他們活潑好動、模仿能力強(qiáng)，能簡單表達(dá)一些日常生活用語，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本單元在設(shè)計大自然景色內(nèi)容的時候可以適當(dāng)加入國內(nèi)外著名的景點(diǎn)和自然景觀，拓展學(xué)生的知識視野，樹立跨學(xué)科、跨文化交流的意識。分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識，因此在教學(xué)過程中，可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的子話題和活動，利用小組合作的方式，既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用到生活中。。
單元整體設(shè)計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學(xué)習(xí)的主題是“nature park”。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯：自然公園里的一些自然景觀名詞river, lake, forest, hill, mountain，和人文景觀名詞house, tree, bridge, building, village等，感知There be結(jié)構(gòu)一般疑問句的問答。語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時長學(xué)習(xí)目標(biāo)A talkboating, go boating-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.談?wù)撃程幨欠裼心澄?課時理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型， A learnriver, lake, forest, hill, mountain，-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.學(xué)習(xí)自然景名詞， there be 句型一般疑問句問答某處是否有某物1課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會用所學(xué)詞匯和句型問答某處是否有某物A spellhouse, mouse, sound, countchant學(xué)習(xí)字母組合ou的組合的發(fā)音規(guī)則1課時學(xué)習(xí)字母組合ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀B talkaren’t, rabbit-Are there any ... -Yes, .../No, ...會用there be 句型一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有某物等1課時理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，會用there be 一般疑問句單數(shù)數(shù)句型問答某處是否有某物。B learnhouse, tree, bridge, building, village-Are there any ... -Yes, .../No, ...談?wù)撃程幨欠裼心承┪?課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會用Are there... 句型進(jìn)行問答等B Read and writehighIs there...Are there...讀課文，會用There be一般疑問句單復(fù)數(shù)句型， 完成聽力任務(wù)1課時能夠從課文中提取信息， 運(yùn)用there be一般疑問句單復(fù)數(shù)句型正確問答某物是否有某物，學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧
新課標(biāo) 第二部分 分課時教學(xué)設(shè)計【第 1 課時】
語篇研讀（附圖）本節(jié)課是對話篇， 本課時的主題意義是通過Miss White帶著孩子們?nèi)プ匀还珗@時產(chǎn)生的對話，讓學(xué)生感知本節(jié)課句型的語義及語用情景。先通過處理局部的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作操練句型，再回歸語篇，運(yùn)用there be 的一般疑問句問答某處是否有某物.逐步引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，了解語言結(jié)構(gòu)的同時，學(xué)會正確問答某處是否有某物，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境， 保護(hù)大自然等。
教學(xué)過程
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 1. 能在圖片和文本語境的幫助下， 在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，2. 能在教師引導(dǎo)下，初步運(yùn)用句子Is there ...一般疑問句句型詢問某處是否有某物， 并能進(jìn)行正確的回答3.能完成talk about部分等語言知識目標(biāo):能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認(rèn)核心詞匯和句型， 能運(yùn)用所學(xué)句型詞匯和句型Is there ...一般疑問句句型詢問某處是否有某物， 并能進(jìn)行正確的回答。思維能力目標(biāo)： 能運(yùn)用句型Is there ...一般疑問句句型詢問某處是否有某物， 并能進(jìn)行正確的回答等，能運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡單問答某處是否有某物文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力2.了解英語的語言表達(dá)，體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
重點(diǎn) 能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。
難點(diǎn) 能在正確的語境中熟練運(yùn)用所學(xué)句子Is there ...一般疑問句句型詢問某處是否有某物， 并能進(jìn)行正確的回答。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 設(shè)計意圖
Warm-up PPT 播放 In a nature park song. 由聽唱活動引入學(xué)習(xí)話題。
Presentation and practice Look and say: 展示圖片， 用句型There is ...in my room. There are ...說一說， 復(fù)習(xí)there be陳述句句型Lead in! 展示圖片It’s sunny today!Miss White takes the children to the nature park. 講解nature park， 然后提問What’s in the park Lead in! What’s in the park Listen and tick the word you hear.聽前：先讀題目，做此類題目， 先讀題， 重點(diǎn)聽提到哪個單詞， 從而選出正確答案，Let’s try： 展示聽力原文， 講解聽力技巧：抓住重點(diǎn)信息, 然后聽音頻， 打鉤。注意， 聽力要全面，Lead in! 展示圖片，根據(jù)try 部分提問Is there a forest in the park Yes, there is. 我們一起去看看吧， 引入主題。Lead in：Watch and tick. 帶著問題看動畫，然后一起去觀看動畫吧。Presentation：播放talk部分動畫， 模仿跟讀Presentation：精讀課文， 在精讀過程中完成前面提出的問題。Presentation：分解呈現(xiàn)對話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調(diào)， 理解課文， 對課文中的生難詞和重點(diǎn)句型進(jìn)行講解等.Language point: Is there +單數(shù)主語+地點(diǎn)？There be 句型陳述句和一般疑問句的轉(zhuǎn)換等 Practice：解決問題回答問題等Listen and imitate：播放音頻， 學(xué)生模仿跟讀， 注意語音語調(diào)， 發(fā)音準(zhǔn)確。Practice：1. 自己大聲朗讀 2. 小組分解色朗讀Read and number：給句子排序Tick or cross: 判斷正誤Good memory： 根據(jù)課文, 說出句子，Let’s talk: 再次播放talk部分動畫， 觀看并跟讀。然后小組進(jìn)行對話練習(xí)，并進(jìn)行情景表演1. 3人一組合作朗讀。2. 分角色表演對話。3.情景展示表演Read and fill in the blanksPresentation：播放talk about部分動畫， 模仿跟讀,Presentation：播放talk 后部分動畫， 模仿跟讀Practice：呈現(xiàn)talk 后部分場景， 講解每個對話的主要核心句型的用法， 然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練， 熟悉句型。Let’s practice:Talk about the park with your partner.Game time:隨機(jī)應(yīng)變I can say：要點(diǎn)回顧： 鼓勵學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)， 學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么， 學(xué)生在回顧中加深記憶， 鞏固所學(xué)。 話題導(dǎo)入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學(xué)生理解課文課文精讀， 語言點(diǎn)學(xué)習(xí)和運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調(diào)整提問教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時予以指導(dǎo)和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創(chuàng)設(shè)情境，觀察學(xué)生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內(nèi)容對話練習(xí)， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點(diǎn)回顧課堂練習(xí)
Summary and Homework Summary詞匯：boating， go boating學(xué)習(xí)句型：詢問某處是否有某物： Is there...in the park Yes, there is./ No, there isn't. Let’s go boating.Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。3. 抄寫talk部分對話一遍。4. 運(yùn)用there be 句型的一般疑問句和同桌進(jìn)行問答練習(xí)。5. 完成配套練習(xí) 課堂總結(jié)對學(xué)習(xí)成果的鞏固。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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