資源簡介

Unit 1 We have new friends.
Lesson 1教案：
一、教學目標
知識目標
學生能夠聽懂、會說、認讀單詞：Britain，Beijing。
學生能夠掌握句型 “I'm... I'm... I come from...” 并能用該句型進行自我介紹和介紹他人。
能力目標
能夠準確、流利地朗讀對話，并能在實際情境中運用所學句型進行交流。
提高學生的聽力理解和口語表達能力。
情感目標
培養學生對英語學習的興趣和積極性。
引導學生友好地對待新同學，增強班級凝聚力。
二、教學重難點
教學重點
掌握單詞 Britain，Beijing 和句型 “I'm... I'm... I come from...”。
準確、流利地朗讀對話并進行角色扮演。
教學難點
理解并正確運用 “I come from...” 句型介紹自己來自哪里。
三、教學方法
情景教學法：創設班級迎接新同學的情景，讓學生在真實的情境中學習和運用語言。
任務驅動法：布置任務，讓學生進行自我介紹和介紹他人，提高學生的語言運用能力。
合作學習法：組織學生進行小組活動，培養學生的合作意識和團隊精神。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段關于歡迎新同學的視頻或歌曲，營造輕松愉快的氛圍。
提問學生：“What do we do when we have new friends ” 引導學生回答 “Welcome them.”
學習新單詞和句型（15 分鐘）
展示對話中的圖片，介紹新同學 Bob 和 Zhou Pei。
引出單詞 Britain 和 Beijing，教學生認讀并講解其含義。
播放對話錄音，讓學生聽一遍，整體感知對話內容。
再次播放錄音，逐句播放，讓學生跟讀并模仿語音語調。同時講解重點句型 “I'm... I'm... I come from...” 的用法。
練習鞏固（15 分鐘）
讓學生兩人一組，練習對話。可以先進行角色朗讀，然后進行角色扮演。
組織小組活動，讓學生在小組內進行自我介紹和介紹他人，運用所學句型 “I'm... I'm... I come from...”。
請幾個小組到前面進行展示，其他學生認真傾聽并給予評價。
拓展延伸（10 分鐘）
提問學生：“What other countries or cities do you know ” 引導學生說出一些其他的國家和城市名稱。
讓學生用 “I come from...” 句型介紹自己夢想中的旅游目的地或喜歡的地方。
總結與作業（5 分鐘）
總結本節課的重點內容，包括新單詞和句型。
布置作業：讓學生回家用所學句型向家人介紹自己的新朋友或介紹自己來自哪里。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生能夠較好地掌握新單詞和句型，并能在實際情境中進行運用。在教學過程中，要注意關注學生的發音和語法錯誤，及時給予糾正。同時，可以通過更多的互動活動和游戲，提高學生的學習興趣和參與度。此外，還可以引導學生了解不同國家和地區的文化，拓展學生的視野。

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