資源簡介

(共19張PPT)
13.2 在奉獻中成就精彩人生
第十三課 實現人生價值
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 13.2 《在奉獻中成就精彩人生》核心素養與學段目標：
【道德修養】樹立勞動不分貴賤的觀念，懂得在平凡的崗位上辛勤工作能夠實現人生價值。（參見2022版 新課標 P6）
【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關系，能夠自覺把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，追求高尚的人生價值。（參見2022版 新課標 P15）
【責任意識】具有為人民服務的奉獻精神，勇于擔當。（參見2022版 新課標 P8）
目錄
怎樣在奉獻中成就精彩人生
正確的人生觀、價值觀的表現
個人命運要同國家命運結合的原因
自主預習
閱讀教材，并標記問題要點。
我的手
議一議
觀察手上有哪些痕跡？ 每天用手做了什么？
其美多吉的手
思考：其美多吉在運送郵件的路上為什么沒有發生一起責任事故 給你的啟示。
其美多吉18歲就買了一本《汽車修理與構造》，學習修車。
后來由于車開得好，又會修理，在全縣公開招聘駕駛員中脫穎而出，在26歲成了全縣第一個郵車駕駛員，后來承擔川藏郵路甘孜（zī）縣與德格縣之間的郵運任務。他愛崗敬業，數十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發生一起責任事故。
議一議
方向盤上的手
青春是用來奮斗的。只有沉下心來，
干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
（1）立足崗位作奉獻。
在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
（2）在踏實奮進中綻放人生的光彩。
怎樣在奉獻中成就精彩人生？
2012年9月的一天，其美多吉接到一個任務，要去成都的新華書店運載郵件回甘孜縣，可在返回甘孜縣的路上，被12個歹徒圍攻。
為保護郵件，他挺身而出，因勢單力薄，他身負重傷， 昏迷了3天3夜，做了大大小小六次手術，才撿回一條命。其美多吉用雙手和鮮血守護住了郵件的安全。
思考：請你以小記者的身份，采訪其美多吉，你會問他什么？他又將如何回答？
提示：小組合作討論3分鐘
可角色扮演完成
議學活動
保護郵件的手
怎樣在奉獻中成就精彩人生？
人在，郵件在，
不管是在什么情況下，
我只想保護好我的郵車，
郵件不只是一種價格，
它是無價的，
（3）我們要在奉獻中走向偉大,成就精彩人生。
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
勞動者的手
議學活動
有人說， 教師 、警察、醫生、科學家的手才能創造 更大的價值，農民、環衛工人、快遞員、工人的手就不能。
請反駁此觀點。
議學提示： 可從相同和不同之處、作用、重要性等角度
終極擂臺
擂臺規則： 3分鐘內，各組員陳述一個觀點計1分，最終看總分。（勝利組獎勵一份神秘大禮包 ）
終極擂臺
A
B
任何一項工作
都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
都是平凡又有意義的，在奉獻社會中創造自身價值。
正確的人生觀、價值觀的表現
現在我的手，如何在奉獻中成就精彩人生？
提示： 在家里、學校、公共場所（小區、花園、馬路上、公交車上......）
活動
現在我的手，如何在奉獻中成就精彩人生？
提示： 在家里、學校、公共場所（小區、花園、馬路上、公交車上......）
活動
只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
個人命運要同國家命運結合的原因
在奉獻中成就精彩人生
隨堂作業
基礎型作業：整理課堂筆記，繪制本課核心觀點思維導圖。
提高型作業：請選一名勞動者的手，寫一段以“最美的手”為主題的褒獎詞。

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