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部編人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)3.2 依法行使權(quán)利 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.道德修養(yǎng)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生明確公民行使權(quán)利的方法途徑，提高權(quán)利保護(hù)意識(shí)和能力，明辨生活中的是非曲直，擁護(hù)社會(huì)主義法治建設(shè)，自覺(jué)提高公民素養(yǎng)。
2.責(zé)任意識(shí)：提高自己按規(guī)則、程序辦事的能力，培育對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)任的主人翁態(tài)度，做守法公民。
3.政治認(rèn)同：擁護(hù)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)，樹(shù)立按照法定程序辦事的意識(shí)，依法行使權(quán)利，逐步形成學(xué)法、尊法、守法的社會(huì)生活態(tài)度。
4.法治觀(guān)念：增強(qiáng)憲法意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等觀(guān)念，自覺(jué)遵守憲法和法律，爭(zhēng)做法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、公民行使權(quán)利有界限
2、維護(hù)權(quán)利要依照法定程序
難點(diǎn)：
如何正確地行使權(quán)利
三、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
師：播放《歡樂(lè)頌》相關(guān)片段，提問(wèn)學(xué)生曲筱綃究竟做錯(cuò)了什么？
生：擾民
師：（總結(jié)）曲筱綃的行為不僅侵犯了他人的合法權(quán)益而且違反了相關(guān)的法律法規(guī)，這就告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾稳バ惺箼?quán)利？
生：依法行使權(quán)利
師：我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)：《依法行使權(quán)利》（板書(shū)）
師：我們首先一起來(lái)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（小組合作討論）
過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們知道這節(jié)課的內(nèi)容架構(gòu)，下面，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第一個(gè)問(wèn)題。
【新課講授】
環(huán)節(jié)一：行使權(quán)利有界限
師：多媒體展示“探究與分享”P(pán)43中甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害？
生：擾亂公共秩序；損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利
師：情景劇“養(yǎng)狗的老太太”
師生共演
師總結(jié)：行使權(quán)利有界限。公民行使權(quán)利不能超越界限，不能濫用權(quán)利。我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。
師：展示案例“覃某的教訓(xùn)給我們什么啟示？”
生談?wù)摚汗裥惺箼?quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。
師提問(wèn)：那么，公民如何正確行使權(quán)利呢？請(qǐng)隨老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)二：維護(hù)權(quán)利守程序
出示活動(dòng)：
P44“探究與分享”張某與村民、廠(chǎng)家的糾紛可以通過(guò)哪些方式解決？你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？
生討論：和解，和解無(wú)果，訴訟。
師：除了和解、訴訟，還有哪些維權(quán)途徑呢？
生：調(diào)解、仲裁
師總結(jié)：
①和解是當(dāng)事人之間通過(guò)協(xié)商自行解決糾紛的方式
②調(diào)解是通過(guò)調(diào)解組織解決糾紛的方式
③仲裁是通過(guò)仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛的方式（仲裁的特點(diǎn)）
④訴訟是通過(guò)人民法院解決糾紛的方式（訴訟的分類(lèi)）
【總結(jié)升華】
權(quán)利需要依法行使，維權(quán)需要依法維權(quán)，讓我們一起努力，構(gòu)建法治社會(huì)。
基礎(chǔ)作業(yè)：完成績(jī)優(yōu)學(xué)案的基礎(chǔ)練、素養(yǎng)練。
拓展作業(yè)：參加一次旁聽(tīng)庭審活動(dòng)。了解相關(guān)程序和法律規(guī)定，增強(qiáng)程序意識(shí)和法治觀(guān)念。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】

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