資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《共圓中國夢》課時教學設計
課題 九年級上冊 第八課 第二框 《共圓中國夢》 教師 授課年級 九年級
課標依據 本課落實的核心素養為責任意識、政治認同。所依據的課程標準的相應部分是：“關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。”“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。”
學情分析 九年級學生的辯證思維能力還比較弱，還不能理性地、全面地看待社會的發展，對國家快速發展的原因也了解不多，對中國夢的美好藍圖、實現路徑、領導力量、理論指導等內容也沒有深入系統的了解。青少年學生有自己的美好夢想，但對國家和社會的發展思考的不多，需要引導他們將個人夢和國家夢有機結合，將自身成長和祖國的發展相結合，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦，貢獻力量。
教學目標 政治認同：熱愛祖國，理解中國夢的內涵，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，增強對社會主義進入新時代的自豪感，堅定為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念。 道德修養：勇于追求夢想，將個人夢想與國家、民族的夢想緊密聯系起來。 責任意識：將個人成長與祖國發展相結合，明確青少年在實現中國夢的過程中所肩負的責任和使命。
教學重點 如何實現中國夢
教學難點 如何做一個自信的中國人。
環節時間 教師活動 學生活動 設計意圖 注意的問題
導入 播放視頻：新中國成立75周年 通過視頻我們看到實現了哪些夢想？還有哪些夢想等待實現？ 觀看視頻，交流自己的感受。 通過播放的視頻內容，讓學生認識到我們已經實現了先輩的期待，未來還要努力創造，由此讓學生思考如何實現夢想開啟新課的學習。
圓夢大舞臺 交流分享：閱讀教材，如何實現中國夢？（國家）按照要求完成學習任務一。 學生根據學習任務單要求完成知識梳理，交流總結后進行匯報。 通過學習任務單的呈現方式，讓學生會更清楚直觀了解整體知識概況，方便學生進行歸納。同時也能夠利用交流時間讓學生對所學的相關知識進行鞏固。 注意引導學生明確核心知識點在教材中的具體位置，同時學生在閱讀過程中要了解其包含的具體內容，能夠與學過的知識融會貫通。
自信的中國人 1.學習任務二：呈現新舊外交對比圖片及教材探究與分享內容 思考：從他們身上，你是否感受到作為中國人的自信？為什么他們會如此自信？自信的中國人有哪些特點？ 情景判斷：他們是真正的自信嗎？ 可見展示三組情景進行判斷，據此思考怎樣做自信的中國人？ 使命我擔當 為實現中國夢，作為中學生的我們可以做些什么？ 觀看對比圖片、分析材料，從中剖析中國自信的根源所在。 對情景進行判斷，回答判斷的理由。 談談自己對實現中國夢的想法。 通過教學資源的呈現，讓學生感受到中國人發生的變化，由此引導學生思考發生這種變化的原因，由此對于中國自信有更清楚的認識。 通過讓學生進行情景判斷，進一步發展學生的思辨精神，能夠通過分析準確掌握自信中國人的特質，也有助于學生向此目標邁進。 引導學生將個人夢想與中國夢緊密相連，鼓勵學生為實現自己的夢想而努力，為實現國家的夢想而奮斗。在交流中進一步明確中國夢我擔當，培養學生的責任感。 注意學生在完成此項學習任務時問題需要逐一思考，保證學生有充分的思考時間。 對于學生出現錯誤理解時要及時糾正，幫助明確真正的自信是什么樣子。 引導學生立足身邊具體情況，可先從如何實現自己的夢想進行分享。
板書設計
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學習任務單
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 九年級 學期 秋季
課題 共圓中國夢
學生信息
姓名 學校 班級 本節課學習成果自評
學習目標
1.通過自主學習及交流分享，我可以總結歸納從國家角度如何實現中國夢。2.通過對探究與分享內容進行分析，我能夠認識到中國自信的根源所在，并懂得如何做自信中國人。3.通過觀看視頻資料結合所學內容，我將清楚感悟到中國夢的實現需要一代代人接力奮斗，作為中學生使命在肩。
課前任務
【教材回顧】回顧前面幾課所學內容，思考后記錄新時代我國在各方面取得了哪些輝煌成就？經濟：政治：文化：社會：生態：
課上學習任務
【學習任務一】要求：自主閱讀教材，找出以下知識內容，明確關鍵詞包含的具體知識并準確找到教材位置。自主閱讀結束后與身邊同伴交流(二、三人互查)，其中涉及到學過的知識可以互相提問，限時5分鐘。【學習任務二】3分鐘教材探究與分享活動企業家說:越來越多的中國行業標準正在成為世界標準。文學家說:越來越多的中國作品和中國作家在國際上獲獎，證明中國文學的水平在不斷提升。港口維修工說:我和同事所取得的一項技術革新成果被國內外同行廣泛采用。思考：從他們身上，你是否感受到作為中國人的自信？為什么他們會如此自信？自信的中國人有哪些特點？【使命我擔當】實現中國夢是一場歷史接力賽，作為中學生的我們可以做些什么？
推薦的學習資源
《輝煌中國》《奮進新征程 共筑中國夢》
以上材料可通過網絡、新聞等方式學習相關內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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新課導入
共圓中國夢
部編版《道德與法治》九年級上冊
第八課 中國人 中國夢
現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。
——習近平
邁上了實現第二個百年奮斗目標新征程
思考：結合圖片，歸納新時代我國取得了哪些成就？
學習任務一
要求：
1.自主閱讀教材，找出以下知識內容，明確關鍵詞包含的具體知識并準確找到教材位置。
2.自主閱讀結束后與身邊同伴交流(二、三人互查)，其中涉及到學過的知識可以互相提問，限時5分鐘。
“四個全面”戰略布局
經濟建設
政治建設
文化建設
社會建設
生態文明建設
全面建設社會主義現代化國家
全面深化改革
全面依法治國
全面從嚴治黨
總目標：建設中國特色社會主義法治體系，
建設社會主義法治國家。
總目標：完善和發展中國特色社會主義制度，
推進國家治理體系和治理能力現代化。
“五位一體”總體布局
實現中國夢必須弘揚中國精神。
改革創新精神
載人航天精神
北京冬奧精神
以愛國主義為核心的民族精神
以改革創新為核心的時代精神
中國精神
中國特色社會主義道路
中國自信、民族自信的根本原因
中國特色社會主義制度
中國特色社會主義理論體系
中國特色社會主義文化
開辟了
形成了
發展了
確立了
道路自信
理論自信
制度自信
文化自信
中國外交新舊對比
思考：新舊外交對比你看出怎樣中國人怎樣的變化？
學習任務二
企業家說:越來越多的中國行業標準正在成為世界標準。
文學家說:越來越多的中國作品和中國作家在國際上獲獎，證明中國文學的水平在不斷提升。
港口維修工說:我和同事所取得的一項技術革新成果被國內外同行廣泛采用。
思考：從他們身上，你是否感受到作為中國人的自信？為什么他們會如此自信？自信的中國人有哪些特點？
自信中國人的表現
對國家有認同
具有強烈的國家認同感、責任感、使命感，能夠自覺維護國家利益和民族尊嚴，自覺維護祖國統一和領土完整。
對文化有底氣
能夠堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡發中國精神，展現中國風貌。
對發展有信心
堅信中國特色社會主義道路就是人間正道，堅信新發展理念能夠引領中國發展，創造中國奇跡。
同學A：中華文化源遠流長、博大精深，是世界上最優秀的文化，各國應學習模仿中華文化。
同學C:人人都要有夢想，只要有夢想就一定能成功。
同學B:做自信中國人就要堅持黨的正確領導，堅持“四個自信”。
×
×
√
判斷上述觀點的正誤，據此思考做自信的中國人有何要求？
你認為這是真正的自信嗎？
1.自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態。
2.自信的中國人即是夢想家又是實干家，既要胸懷理想又要求真務實，既要滿懷激情又要鍥而不舍。
3.我們不忘初心，繼續前進，就要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
做自信中國人的要求
為實現中國夢，作為中學生的我們可以做些什么？
1.樹立遠大理想，努力學習，立志成才，報效祖國；
2.培養創新精神和實踐精神，發揚艱苦奮斗精神，樹立自信的品格；
3.樹立主人翁意識，增強自己的社會責任感，積極承擔社會責任;
4.積極宣傳黨的路線、方針、政策。
1.《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》指出，中國夢歸根到底是人民的夢，必須僅僅依靠人民來實現。這說明（ ）
A.實現中國夢必須堅持黨的領導
B.實現中國夢必須凝聚中國力量
C.實現中國夢必須堅持中國道路
D.實現中國夢必須弘揚中國精神
B
當堂練習
2.當今的中國,綜合國力大大增強,國際影響力顯著提升,極大增強了中國自信和民族自信。中國自信和民族自信的根本原因是( )
①開辟了中國特色社會主義道路
②形成了中國特色社會主義理論體系
③確立了中國特色社會主義制度
④發展了中國特色社會主義文化
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
D
3.實現中國夢必須弘揚中國精神。中國精神就是( )
A. 以愛國主義為核心的民族精神
B. 以改革創新為核心的時代精神
C. 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
D. 以改革創新為核心的民族精神和以愛國主義為核心的時代精神
C

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