資源簡介

授課人 備課時間 4.3 上課時間 4.12 4.15
執教班級 初三4、5班 課 題 《倡導低碳生活》
教學課時 2 教學課型（新授、復習、習題、實驗等） 新授
教學目標 1.通過活動喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。2.通過活動，讓學生在日常生活中自覺踐行低碳生活理念，養成環保的良好習慣，做“環保小達人”。3.積極宣傳低碳生活理念，增強身邊人的環保意識，為我們的綠色家園貢獻力量。
教學重點、難點 【教學重點】引導學生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中節約用電、用水、用氣、節約資源、保護環境就是踐行低碳生活。【教學難點】自覺地把低碳意識應用到實際生活中去。
媒體運用 多媒體
預設過程（應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測等）
【教學過程】一、導入新課 看圖片，說一說這幅圖片是什么意思？二、講授新課 （一）問題思考想一想：1.二氧化碳過渡排放的后果？二氧化碳排放過多，主要會造成溫室效應。會造成溫室效應的氣體主要有二氧化碳和烴類。溫室效應會造成氣溫偏高，冰川融化，海平面上升，沿海陸地被淹，以及氣溫偏高，病蟲害加劇等一系列的問題。（二）概念解讀2.什么是低碳生活？低碳生活 (low carbon living)，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節水、節氣和回收這些環節來改變生活細節。3.低碳生活的意義“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把消耗的能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環境，保證人類在地球上長期舒適安逸地生活和發展。（三）合作探究1.“溫室效應”的危害？第一、過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。第二、物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現端倪。第三、腎結石增加，由于氣溫升高、脫水現象增多，研究人員預測，到2050年，將新增泌尿系統結石患者220萬人。第四、外來傳染病爆發，水環境溫度升高會使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時有爆發。第五、夏季溫度升高，涼風減少會加劇臭氧污染，極易引發肺部感染。第六、藻類泛濫引發疾病，水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發消化系統、神經系統、肝臟和皮膚疾病。2.說一說：生活中的浪費現象，我能為低碳生活做什么？ 學生討論、自由發言（生活中各種浪費資源，破壞環境的例子） 生舉例如：出教室后電風扇還在轉，上完美術課后亂扔畫畫紙，沖完廁所后不關水龍頭，在家看完電視后人不在電視還開著，洗衣服時洗衣機用水量比用水多得多，刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水，出了家門有時候會忘了關燈，一天沒人在家，浪費很多電，等等。養成低碳習慣1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤。2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環境的玻璃清潔劑。3.用過的面膜紙可以用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣。4.浸泡過后的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味。5.出門購物，盡量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用保護地球——低碳生活。6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費電力。9.盡量不使用冰箱、空調、電風扇，熱時可用蒲扇或其他材質的扇子10.夏天開空調前，應先打開窗戶讓室內空氣自然更換，開電風扇讓室內先降溫，開空調后調至室溫25～26°C之間（最好26°C以上），用小風，這樣既省電也低碳。11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質（也可以盛放一些豆類）。12.短途出行建議公交車或者地鐵，少開一天車，減少尾氣排放。（四）低碳誓言我的低碳宣言 （男）隨手關燈，節約用水。綠色交通,平衡飲食。（女）節約用紙，少用紙巾。愛惜衣物,愛惜糧食。（男）愛護動物，保護花草。強身健體，勤儉為榮。（女）不隨地吐痰，少用塑料袋，不亂扔垃圾 （合）我知曉，我參與，我奉獻，手拉手、肩并肩，為校園文明建設貢獻一份力量。三、課堂小結 今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。四、作業布置變廢為寶，收集家中的廢舊用品，制作成一件有利用價值的新物品。
板書設計
教學后記或反思（主要記錄課堂設計理念，實際教學效果及改進設想等）
為了加強學生的環保意識，我利用綜合實踐課向學生介紹低碳生活的有關知識，為上好這節課，我課前作了充分的準備，上網查閱了有關這方面的資料。通過這節課的教學和學習，學生收獲不小，我也有很大的收獲。
PAGE
5

展開更多......

收起↑