資源簡介

贛美版美術二年級上冊第18課《泥公雞》教學設計
一、教材分析
《泥公雞》是贛美版美術二年級上冊的第十八課。本課以民間泥塑藝術中的泥公雞為主題，引導學生了解民間傳統手工藝的魅力。
民間泥塑藝術歷史悠久，具有濃郁的地域特色和文化內涵。泥公雞作為泥塑的一種表現形式，造型生動、色彩鮮艷，深受人們的喜愛。通過學習泥公雞的制作，可以讓學生感受民間藝術的質樸之美，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
本課教材內容豐富，包括了泥公雞的圖片展示、制作步驟介紹以及一些拓展知識。圖片展示了不同造型的泥公雞，讓學生直觀地感受泥公雞的形態和色彩特點。制作步驟詳細地介紹了泥公雞的制作方法，包括揉泥、塑形、裝飾等環節，為學生提供了實際操作的指導。此外，教材還設置了一些思考問題和拓展活動，引導學生進一步探索民間泥塑藝術的奧秘。
二、教學目標
1.知識與技能目標
了解民間泥塑藝術的歷史和特點，認識泥公雞的造型和色彩特點。
掌握泥公雞的制作方法，能夠運用揉、搓、捏、壓等技法制作出一只泥公雞。
培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的動手能力和審美能力。
2.過程與方法目標
通過欣賞泥公雞的圖片和實物，引導學生觀察、分析泥公雞的造型和色彩特點。
采用示范法和實踐法，讓學生在教師的指導下親自動手制作泥公雞，掌握制作技巧。
組織學生進行小組討論和作品展示，培養學生的合作意識和表達能力。
3.情感態度與價值觀目標
培養學生對民間傳統手工藝的熱愛之情，增強學生的民族自豪感。
激發學生的創造力和想象力，讓學生在制作泥公雞的過程中體驗創作的樂趣。
培養學生的環保意識，引導學生利用廢舊材料進行創作。
三、教學重點
1.了解泥公雞的造型和色彩特點。
2.掌握泥公雞的制作方法。
四、教學難點
1.如何運用揉、搓、捏、壓等技法塑造出泥公雞的形態。
2.如何進行色彩的搭配和裝飾，使泥公雞更加生動美觀。
五、教學準備
1.教師準備
泥公雞實物、圖片、教學課件。
泥塑工具，如泥刀、竹簽、搟面杖等。
陶泥、顏料、毛筆等材料。
2.學生準備
陶泥、廢舊報紙、顏料、毛筆等材料。
泥塑工具，如泥刀、竹簽、搟面杖等。
六、教學策略
1.直觀教學法
通過展示泥公雞實物和圖片，讓學生直觀地感受泥公雞的造型和色彩特點。
教師進行示范制作，讓學生更加清楚地了解泥公雞的制作方法和步驟。
2.啟發式教學法
提出問題，引導學生觀察、思考泥公雞的造型和色彩特點，激發學生的學習興趣和創造力。
鼓勵學生在制作過程中發揮自己的想象力，嘗試不同的制作方法和裝飾手法。
3.合作學習法
組織學生進行小組討論和合作制作，培養學生的合作意識和團隊精神。
讓學生在小組中互相交流、學習，共同提高制作水平。
七、教學過程
1.導入新課
教師展示泥公雞實物，引起學生的興趣。
提問：同學們，你們知道這是什么嗎？它是用什么材料制作的？它有什么特點？
學生觀察泥公雞實物，回答問題。
教師總結：這是一只泥公雞，它是用陶泥制作的。泥公雞造型生動、色彩鮮艷，是民間傳統手工藝的一種表現形式。今天，我們就一起來學習制作泥公雞。
設計意圖：通過展示泥公雞實物，引起學生的興趣，讓學生對泥公雞有一個直觀的認識。提出問題，引導學生觀察、思考泥公雞的特點，激發學生的學習興趣和好奇心。
2.講授新課
欣賞泥公雞圖片
教師播放泥公雞圖片，讓學生欣賞不同造型的泥公雞。
提問：這些泥公雞有什么不同之處？它們的造型和色彩有什么特點？
學生觀察圖片，回答問題。
教師總結：這些泥公雞的造型各異，有的昂首挺胸，有的低頭覓食，有的展翅欲飛。它們的色彩也非常鮮艷，有紅色、黃色、藍色、綠色等。泥公雞的造型和色彩都充滿了民間藝術的特色。
設計意圖：通過欣賞泥公雞圖片，讓學生了解不同造型的泥公雞，感受民間藝術的魅力。提出問題，引導學生觀察、分析泥公雞的造型和色彩特點，培養學生的觀察力和審美能力。
了解民間泥塑藝術
教師介紹民間泥塑藝術的歷史和特點。
提問：你們知道民間泥塑藝術是怎么發展起來的嗎？它有什么特點？
學生思考問題，回答問題。
教師總結：民間泥塑藝術歷史悠久，早在新石器時代就已經出現了。民間泥塑藝術具有質樸、自然、生動的特點，它反映了勞動人民的生活和情感。
設計意圖：通過介紹民間泥塑藝術的歷史和特點，讓學生了解民間傳統手工藝的文化內涵。提出問題，引導學生思考民間泥塑藝術的發展歷程和特點，培養學生的文化素養和歷史意識。
學習泥公雞的制作方法
教師播放泥公雞制作步驟的視頻，讓學生觀看。
教師結合視頻，詳細講解泥公雞的制作方法和步驟。
制作方法：
準備材料：陶泥、泥塑工具、顏料、毛筆等。
揉泥：將陶泥揉成軟硬適中的泥團。
塑形：根據自己的想象，用揉、搓、捏、壓等技法塑造出泥公雞的形態。可以先制作泥公雞的身體，再制作頭部、翅膀、尾巴等部分。
裝飾：用顏料和毛筆對泥公雞進行裝飾，可以畫出眼睛、嘴巴、羽毛等細節。
晾干：將制作好的泥公雞放在通風處晾干。
設計意圖：通過播放視頻和教師講解，讓學生更加清楚地了解泥公雞的制作方法和步驟。詳細介紹制作方法，讓學生能夠掌握制作技巧，為實際操作打下基礎。
3.實踐操作
學生分組制作泥公雞，教師巡視指導。
教師提醒學生注意安全，正確使用泥塑工具。
教師鼓勵學生發揮自己的想象力，制作出獨特的泥公雞。
設計意圖：讓學生親自動手制作泥公雞，鍛煉學生的動手能力和創造力。分組制作可以培養學生的合作意識和團隊精神。教師巡視指導可以及時發現學生在制作過程中存在的問題，并給予指導和幫助。
4.作品展示與評價
學生將制作好的泥公雞放在展示臺上，進行作品展示。
教師組織學生進行作品評價，可以從造型、色彩、創意等方面進行評價。
學生互相評價作品，發表自己的看法和感受。
教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議。
設計意圖：通過作品展示和評價，讓學生互相學習、交流，提高學生的審美能力和表達能力。教師的總結評價可以讓學生了解自己作品的優點和不足之處，為今后的學習和創作提供參考。
5.課堂總結
教師總結本節課的教學內容，強調民間泥塑藝術的魅力和重要性。
教師鼓勵學生在課后繼續探索民間傳統手工藝，制作出更多的優秀作品。
設計意圖：通過課堂總結，讓學生對本節課的教學內容有一個系統的認識。鼓勵學生在課后繼續探索民間傳統手工藝，培養學生對民間藝術的熱愛之情。
6.拓展延伸
教師介紹其他民間傳統手工藝，如剪紙、刺繡、編織等，讓學生了解更多的民間藝術形式。
教師鼓勵學生利用廢舊材料進行創作，培養學生的環保意識。
設計意圖：通過拓展延伸，讓學生了解更多的民間傳統手工藝，拓寬學生的視野。鼓勵學生利用廢舊材料進行創作，培養學生的環保意識和創新精神。
八、板書設計
《泥公雞》
1.民間泥塑藝術的歷史和特點
2.泥公雞的造型和色彩特點
3.泥公雞的制作方法
準備材料
揉泥
塑形
裝飾
晾干
4.作品展示與評價
5.課堂總結
6.拓展延伸

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