資源簡介

外研社新標準小學英語四年級上冊
Module 10 Unit 1
We have a big family dinner.
一、教材分析：
本模塊主要談論主題是節日，通過談論中西方兩大傳統節日春節和圣誕節的對比，了解在這些節日里人們要做的事情和要吃的食物，初步感受中西方文化的差異，激發學生了解更多中外節日的習俗、提高用英語談論中外節日的興趣。本節課是新標準英語（三年級起點）四年級上冊第十模塊第一單元,本單元的教學內容是向外國朋友介紹春節活動的內容和表達節日問候，讓他們了解中國人在過春節時的風俗習慣，讓學生學會句型 At Spring Festival, we have...來介紹我們的風俗。
二、學情分析:
四年級的學生對新鮮的事物感興趣，有強烈的求知欲，喜歡過節，尤其喜歡過春節，吃好東西，好奇等特點。他們生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。樂意接受新鮮的食物，愿意參與活動，并且經過半個多學期的學習，也有了一定的語言表達基礎，對英語有了初步了解，具備基本的聽、說能力，掌握一些簡單的食物名詞，有很強的學習主動性和團隊意識。但是學生學習英語的時間也不長，有可能說得不好，有的還不敢說，所以在課堂上要以表揚為主，注重培養學生學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、快樂學。在這節課中，我會重點培養學生學習英語的自信，讓他們開口說英語，讓學生體會將知識與實際生活相結合的樂趣和實用性。
三、教學目標：
1、知識目標：
（1）能夠理解單詞：family，dinner、year、Chinese、festival、peanut、
the Spring Festival、New Year、I see.
能初步認讀At the Spring Festival, we have a big family dinner.
We say，“Happy New Year!”.
2、技能目標：
（1）能聽懂At the Spring Festival, we have a big family dinner.
We say，“Happy New Year!”.
能運用新句型At the Spring Festival, we have a big family dinner.
We say，“Happy New Year!”.
3、情感目標：
1.激發學生的英語學習興趣，提高實際生活與語言應用相結合的能力。
2.培養學生聽、說、讀的能力以及交際能力。
3.培養學生了解、傳承和弘揚中國傳統文化，講述中國故事，傳播中國文化，弘揚民族精神，提升對祖國的熱愛之情。
四、教學重點和難點：
1、重點：
（1）能夠理解單詞：family，dinner、year、Chinese、festival、peanut、
the Spring Festival、New Year.
能聽懂并能運用句型At the Spring Festival, we have a big family dinner.
We say，“Happy New Year!”.
2、難點：
（1）感知節日問候語句的語音語調。
（2）熟悉運用句型“At the Spring Festival, we have a big family dinner. ”介紹
春節活動。用“Happy New Year!”來表達節日問候.
五、教具準備：課件、實物獎品、圖片。
六、教學過程：
1、Warming up
（1）Greetings.(The teacher says hello to everyone.)
（2）Sing a song.(Happy New Year)
（3）Sing a chant.
2、Presentation:
（1）聽歌曲后詢問學生：這首歌是關于什么內容的？
引出單詞春節：the Spring Festival
T: What’s the song about S:春節。
T：Yes, It’s about the Spring Festival.(課件出示,板書)
詢問學生在春節里都有些什么活動？
T：What do we do at the Spring Festival
引出句型：At the Spring Festival, we have a big family dinner.
S: 拜年、吃年夜飯（師利用課件引導學生講）。
T: At the Spring Festival, we have a big family dinner. (課件出示，板書family dinner)
（3）詢問學生在春節里常吃什么食物？引出單詞糖果、花生：sweets、peanuts.
T：What do we have at the Spring Festival
S: We have apples/sweets/peanuts/red bags.（師利用課件引導，板書sweets、peanut）
（注意：提醒學生注意名詞的單、復數形式的轉變運用）
（4）詢問學生在春節里是如何互相表達節日問候的？
引出單詞新年好：Happy New Year!
T: What do we say at the Spring Festival
S: 新年快樂！
T：You are so clever! We say: Happy New Year! (課件出示,板書)
3、Listen and imitate.（看視頻模仿朗讀課文，注意語音語調。）
4、Retell and fill in the blanks. (填空)
復述課文。給出一段有關課文的短文，將其中的一些關鍵單詞、短語、句子抽掉。讓學生通過填空的形式來達到復述課文，總結課文的目的。
Show Time
學生以小組為單位選擇自己喜歡的方式讀課文，練習語音語調。
Production.(Make a Spring Festival poster)
幾天后就是中國龍年了，制作一張春節海報來告訴Sam和Amy更多春節能做的事情吧。
七、情感教育:
培養學生了解、傳承和弘揚中國傳統文化，講述中國故事，傳播中國文化，弘揚民族精神，提升對祖國的熱愛之情。
八、Summary and Homework
1.Read stories about more Chinese festivals.
2.Make a poster about other Chinese traditional festivals. 制作一張有關其它中國傳統節日的海報。
九、Sing a goodbye song
十、板書設計

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