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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上）教案 第 周第 個(gè)教案 使用時(shí)間： 年 月 日（星期 ） 使用人：_______
課題 我學(xué)會(huì)了嗎 課型 新授 主 備 人 單元組長(zhǎng)
第六課時(shí)
課標(biāo) 分析 運(yùn)算能力： 內(nèi)容要求：1、回顧理解平均分的意義。 2、進(jìn)一步理解除法的意義，掌握平均分的兩種分法。 3、正確讀寫除法算式，會(huì)讀會(huì)寫除法算式中各部分的名稱。 4、正確計(jì)算被除數(shù)是0的運(yùn)算。 學(xué)業(yè)要求：1、熟練的用語(yǔ)言描述平均分的過程和結(jié)果。 2、正確讀、寫除法算式，掌握除法算式各部分的名稱及意義。 3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，并且能正確使用除法算式進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)提示：1、通過直觀操作、觀察比較等活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義，理解平均分的兩種方法，并會(huì)用除法算式表示平均分，在豐富的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和初步概括能力，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。 2、能運(yùn)用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，尋找乘除法之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問題，滲透轉(zhuǎn)化思想。
學(xué)情 分析 1.已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：平均分的意義和兩種分法；除法的意義以及各部分名稱；有關(guān)0的除法
2.前測(cè)分析：
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 主要核心素養(yǎng)：推理意識(shí) 推理能力 運(yùn)算能力 1.基本知識(shí)與技能：加深理解平均分的含義和除法的意義，正確列出除法算式，了解有關(guān)0的除法。 2.基本思想與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：用數(shù)形結(jié)合的方法解決簡(jiǎn)單的除法問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.四能：發(fā)現(xiàn)、提出問題---除法的算理與算法，分析、解決問題——會(huì)簡(jiǎn)單的整數(shù)除法，形成初步的運(yùn)算能力。 4.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)感受“平均分”與實(shí)際生活聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，形成初步的符號(hào)意識(shí)、數(shù)感、運(yùn)算能力和推理意識(shí)。
學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱，正確讀寫除法算式。 2.理解除法與乘法的聯(lián)系。 3.在理解平均分含義的基礎(chǔ)上初步理解除法的意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1.能根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出相應(yīng)的除法算式。 2.感受除法與日常生活的緊密聯(lián)系。
準(zhǔn)備 課件 核心概念 計(jì)算單位個(gè)數(shù)的按群遞減
環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 評(píng)估要點(diǎn) 個(gè)性備課
導(dǎo)入 5’ 有關(guān)除法的知識(shí)你想到了哪些內(nèi)容呢？一起歸納總結(jié)一下吧！ ☆學(xué)生能根據(jù)自己的理解及知識(shí)掌握情況，會(huì)描述有關(guān)除法學(xué)到的內(nèi)容
探究 20’ 1.什么是平均分？ 把一些物品分成若干份，每份分得同樣多，叫做平均分。 2.平均分的兩種方法。 把一些物品按份數(shù)平均分的方法：先確定平均分成幾份，再看看每份能分得多少個(gè)。 練習(xí): 12塊糖果平均分給幾位同學(xué)？ 小結(jié)：物品的總數(shù)量一定，平均分的份數(shù)越多， 每份的數(shù)量就越少。 每位同學(xué)能得到幾塊？ 把一些物品按每幾個(gè)一份平均分的方法：先確定每份分得的個(gè)數(shù)，再看能分成幾份。 練習(xí)：6張貼畫平均每位同學(xué)得幾張？ 可以分給幾個(gè)人？ 小結(jié)：物品的總數(shù)量一定，每份的數(shù)量越多，分成的份數(shù)就越少。 3.認(rèn)識(shí)除法算式各部分名稱。 6 ÷ 3 = 2 讀作：6除以3等于2。 被除數(shù) 除數(shù) 商 4.有關(guān)0的除法。 （1）0除以任何一個(gè)不是0的數(shù)，都得0。 （2）0不能作除數(shù)。 回顧鞏固：0乘任何數(shù)都得0。任何數(shù)加減0都不變。 練習(xí)：0÷5= 0÷9= 0×7= 24+0= 0÷7= 6×0= 7×4= 4×0= ☆能掌握平均分的意義。 判斷：把9塊蛋糕分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友吃3塊。（ ） ☆☆☆會(huì)平均分兩種分法的區(qū)別 ☆☆會(huì)讀會(huì)寫除法算式各部分的名稱，能正確區(qū)別除法算式的讀作寫作。
鞏固 10’
總結(jié) 5’ 通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們收獲了什么？還有哪些疑問？
作業(yè) 課后檢測(cè)題
思維導(dǎo)圖 除 法 的 初 步 認(rèn) 識(shí)
反思

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